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大学有机化学课程思政教学的探索与实践: 2024年; 高校德育工作是高校教师工作的重点和难点。在此基础上,加强学生的创造性思维能力,是现代科学技术人才所必须具备的素质。有机合成学科的理论基础,紧密联系实际,推动科学研究成果的转化和应用,对促进我国的经济和社会的可持续发展具有重要的意义。本文首先对大学有机化学课程思政教学在提升学生价值观引领、社会责任意识、道德伦理建设等方面的重要性进行分析,其次探讨了大学有机化学课程思政在案例教学、实践教学与社会结合教学等方面的探索实践,希望本文能为相关从业者提供参考价值。; 王月孟庆涛贾宏敏张志强; 关键词：大学有机化学

大学有机化学实验中的人名反应: 2024年; 人名反应是有机化学的基石,也是有机化学实验最重要的内容。本文简要介绍了有机人名反应,包括以华人化学家命名的有机人名反应,重点分析了人名反应在大学有机化学实验中的现状,探讨了其教学特点、优势和发展趋势。本文为国内同行开展实验教学研究、拓展实验新方法与新技术提供了借鉴,也有利于提升学生的学习兴趣、增强民族自豪感。; 李厚金蓝文健; 关键词：有机化学实验

大学有机化学课程中思政元素的挖掘与教学策略: 2024年; 在当今高等教育体系中,课程思政已成为提升大学生综合素质、培养全面发展人才的重要途径。有机化学作为化学学科的重要分支,不仅承载着传授专业知识与技能的使命,还蕴含着丰富的思政教育资源。然而,如何在有机化学课程中有效挖掘并利用这些思政元素,实现专业知识传授与价值引领的有机统一,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,本文通过阐述在大学有机化学课程中挖掘思政元素的必要性,分析大学有机化学课程中思政元素的挖掘策略,在此基础上探究大学有机化学课程中思政元素的教学策略,以期实现专业知识与思政教育的有机结合,促进学生全面发展。; 陈建宾高威刘思远李宝迎; 关键词：有机化学教学策略

西部地区民族院校贵州民族大学有机化学教学改革探讨: 2024年; 主要探讨贵州民族大学有机化学教学改革的必要性和可行性。通过对目前教学现状的分析,提出了一些教学改革和人才培养建议,包括高考招生选科限制、教学内容的更新、教学方法的改进、辩证唯物主义世界观和方法论的运用、实验教学的加强和人才培养方案的优化等。这些改革措施将有助于提高教学效果,培养优秀的有机化学人才,促进西部地区的经济发展。; 孟勇; 关键词：有机化学教学改革民族院校

大学有机化学教学改革的实践与反思: 2024年; 随着教育改革的持续深化,大学有机化学学科教学也应顺应时代的发展,践行课标要求,以为社会培养应用型人才、创新型人才为导向,调整原有的教学结构,积极推进有机化学教学改革。基于此,文章以有机化学原有教学模式的不足为切入点,总结了大学有机化学教学改革的实践方案,并在此基础上进行了反思,希望可以为大学有机化学教学改革提供崭新的思路,开辟一条高效的教育路径。; 车伟龙; 关键词：大学教育有机化学教学改革

大学有机化学“羧酸及其衍生物”的项目式教学——合成百年神药阿司匹林: 2024年; 以“合成百年神药阿司匹林”为项目学习主题,以认识羧酸及其衍生物、明确阿司匹林的制备原理、设计阿司匹林的合成方案、合成阿司匹林、优化阿司匹林合成方案为关键项目任务,呈现大学有机化学理论教学和实验教学相结合的项目式教学设计思路和教学实践过程。; 罗亚万常峰姜建文; 关键词：项目式教学阿司匹林

多学科综合性大学有机化学教学改革的研究与实践: 2024年; 文章旨在探讨多学科综合性大学有机化学教学改革的研究与实践。通过对相关文献综述和案例进行分析,可以发现传统有机化学教学在教学模式上存在一些问题,如知识点过于繁杂、理论与实践脱节等。为了提高学生的学习效果和创新能力,许多大学开始尝试开展有机化学教学改革,注重培养学生的综合素质和实践能力。文章将从多个角度对有机化学教学改革进行探讨,以期为相关研究和实践提供参考。; 胡卫明陶丽王慧彦陶传洲; 关键词：教学改革

大学有机化学教材引入卤键的必要性研究: 2024年; 卤键是存在于分子间或分子内的一种非共价吸引相互作用,近年来逐渐成为化学、生物、材料等学科研究的热门领域之一。2013年,IUPAC已给出了卤键的明确定义。而在大学有机化学教材中,很多重要的有机化学反应都有卤素分子的参与。通过采用量子化学计算,本文证明了卤素分子参与的相关有机化学反应中都有卤键的存在,并指出在教材中引入卤键概念对于学生准确理解和熟练掌握这些重要反应的必要性。; 张愚张柯佳王伟周; 关键词：IUPAC

大学有机化学教学改革的实践与反思被引量：2: 2023年; 大学化学教育一直是教育领域的关注焦点,而有机化学作为重要的一门化学学科,在学生的化学知识体系中具有重要的地位。然而,目前大学有机化学教学仍存在一些问题,如过于重视记忆和模式化学习、缺乏互动和反馈机制和实验教学难以贯通等,导致学生学习效果不佳。为了改善大学有机化学教学现状,探索了有机化学教学改革的实践,并对其效果和反思进行总结和分析,进一步探讨有机化学教学改革的可行性和优化方向。通过实践,本研究发现,有机化学教学改革方案可提高学生的学习效果和积极性,且有机实验教学的应用更加有效。同时,也存在教学材料的不足和学生课外学习能动性欠缺等问题。因此,有机化学教学改革需要注重课程设计和教材建设,以提高教学效果和学生的学习兴趣。综上,有机化学教学改革是大学化学教育的重要方向之一。通过研究可以看到改革方案对于提高有机化学教学质量的重要性。因此,未来的研究可以进一步完善教学方案和教材设计,以进一步优化有机化学教学质量。; 陈华仕; 关键词：大学化学教学有机化学教学改革

新课标下的混合式教学模式在大学有机化学实验教学中的运用: 2023年; 随着我国教育信息化的不断发展,混合式教学模式越来越多地应用于高校课堂教学中。混合式教学模式在大学有机化学实验课程中的应用,有效地提高了学生的学习积极性和学习效果,同时也为教师提供了更多的实验教学资源。混合式教学模式有利于提高大学有机化学实验课程的教学质量,让学生在学到更多知识的同时,还可以培养学生自主学习和创新思维能力。随着互联网和信息技术的发展,混合式教学模式在高校课堂教学中得到广泛应用。有机化学实验课程是高校有机化学专业的一门必修课程,在大学有机化学实验课程中运用混合式教学模式,可以有效地提高学生学习积极性和学习效果,从而有效地培养学生自主学习和创新思维能力。; 黄年花马璐林珊; 关键词：混合式教学有机化学实验

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