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高中化学与大学化学教育的差异及衔接: 2023年; 大学化学与高中化学在教学和学习方法上的较大差异导致大部分化学专业学生在大一期间的学习效果不理想。本文从大学生的角度对高中化学和大学化学教育进行了深入探讨:首先,通过对比高中和大学化学教育的现状,总结二者的差异性,上述问题重点体现在实验教学方面;其次,针对高中阶段在教学理念、教学内容、教学方式等方面的问题,提出了高中和大学化学教育的衔接工作建议,可概括为以下三点:(1)高中教育强化教学目标,拓宽学生的思维能力,激发学习兴趣,从长远发展的角度引导学生;(2)大学设置衔接课程,提高知识的统一性,课堂上调整教学内容,提升教学效率;(3)改进教学方式,在高中教育中引进虚拟仿真实验,提升实践能力。; 林依慧王艳宜; 关键词：化学教育衔接

“需求”导向下全日制化学教育硕士培养模式探究——以新疆师范大学化学教育硕士培养为例: 2023年; 本文针对化学教育硕士培养与基础教育脱节的问题,从招生方式、课程体系、教学方式、导师队伍建设、教育实践、科研素养提升等方面提出改革措施,进一步体现化学教育硕士培养的职业化特征,增强化学教育硕士的实践能力,使得化学“准教师”充分理解素质教育内涵,掌握新课标、新高考、新教材的变化趋势,提升教学教研能力,为丰富和完善化学教育硕士教育培养体系提供有益参考,也为其他专业教育硕士培养提供借鉴。; 曾竟鹿钰锋古丽契热·阿地力董玲李茵萍; 关键词：化学教育硕士

大学化学教育与中学化学教育衔接性研究: 2022年; 针对高校化学教师教学效果不理想,学生学习吃力、困难等问题,通过分析中学化学教育和大学化学教育的差异,研究大学化学教育与中学化学教育的衔接性。研究结果表明:中学化学教育很多地区缺乏实验教学,尤其是西部农村地区更为突出,大学化学教育学生课堂效率和实验积极性有待提高;从教学对象、教学内容和教学方法三个方面分析了中学化学教育和大学化学教育的差异,进而形成了衔接大学化学教育与中学化学教育的四个建议:丰富教学内容,在知识上进行融合;选择合适的教学方法,提高学生学习兴趣;优化教学过程,注重教学实践;完善教学评价体系,在结果上加以引导。; 许定达甘金萍郭建龙屈思宇; 关键词：化学教育大学化学教育现状衔接特征

简论大学化学教育教学中的绿色化学教育渗透策略: 2022年; 社会经济进步发展与工业化程度不断提高的同时,造成环境污染问题也变得越来越严重,引发了各国诸多专家对加强环境保护的关注与探索。其中很多环境污染问题与化工产品及其相关学科知识联系非常紧密,并且对化学领域进步进行探索与人类社会的健康发展具有一定的矛盾(主要是化工类产品的生产与应用是环境污染的重要原因之一),所以在化学探索过程中,提出了绿色化学这一概念。为了促进绿色化学概念的深入人心与普及其相关知识,很多高等院校都对其在大学化学教育教学中的渗透开展了探究。而且绿色化学教育在大学化学教育中的成功渗透,能够提升大学生的环保意识与增强其化学知识的掌握程度,帮助同学们在正确价值观的指引下,投入到社会建设大潮中,同时提升了大学化学教育教学质量。基于此,本文从绿色化学及其教育的相关内涵出发,简述了大学化学教育教学中的绿色化学教育意义,论述说明了大学化学教育教学中的绿色化学教育渗透策略,旨在提升大学化学教育教学水平以及促进人类社会的不断进步。; 杨淑敏; 关键词：绿色化学教育大学化学

基于专业认证的化学教育实习模式建立和评价机制研究——以佳木斯大学化学教育专业教育实习为例被引量：1: 2022年; 教师的义务是培养大学生,大学教师不仅要充分反思,还要转变教学理念、创新教学方法。在专业认证方面,进一步提升化学教师的教学和实践能力已成为一项重要任务。结合初中化学教育教学实践,发现了实践过程中存在的问题和测试机制,明确了新形势下具有综合化学特色的实验教育改革方向。; 李昊洋于连生; 关键词：化学教育教育实习

化学项目式学习的课程、教学与评价系统研究——北京师范大学化学教育研究团队20年研究历程与成果被引量：62: 2022年; 北京师范大学化学教育研究团队经过20年对项目式学习的不断探索,在项目式学习课程教材资源建设、项目式教学理论研究和教学案例开发、评价系统设计、培训模式创建和学术研究等方面取得了丰硕的成果,团队的研究和实践成果在全国范围内得到推广和应用,产生了积极广泛的影响力。; 王磊胡久华魏锐赵亚楠; 关键词：国家课程标准课程教材项目式教学

混合式教学在大学化学教育中的改革探索与实践: 2021年; 无机及分析化学是非化学化工类专业本科生重要的基础通识课程,对学生学习掌握基本化学知识并从化学角度思考和解决相关专业问题至关重要。“如何激发非化学专业学生的学习兴趣并摆脱对化学的畏难心理”一直是无机及分析化学课程教学的重要问题。根据该课程的教学现状,基于混合式教学从课程授课方式、考核方式及授课内容等方面进行改革实践,进而探索无机及分析化学课程中混合式教学的实施方法,为提升该课程的教学质量和学习效率提供参考。; 潘乐李丽张焦焦金鹿; 关键词：混合式教学

大学化学教育与高中化学教育衔接问题的探讨被引量：3: 2018年; 新高考改革以来,高中知识与大学知识的有效衔接成为许多大学教育工作者思考和关注的问题。本文以绍兴文理学院化学和类化学专业为研究对象,分析了学生生源地差异、使用教材差异、专业差异等因素对大学化学教育与高中化学教育有效衔接问题的影响,并提出了针对性建议。; 盛国栋俞华斌张诗浓廖庆; 关键词：化学课程衔接教学高中教育大学教育

绿色化学教育下大学化学教育的改革探析被引量：5: 2017年; 在我国现代高等教育的教学体系中,化学教育是一个重要的组成部分,随着教育的不断深化改革,在大学化学教育中越来越注重绿色化学教育。本文中,作者根据自己在大学学习化学知识的过程中,对化学在绿色化学的教育下改革过程中的一些改革措施进行全面的分析和探讨,改革后的绿色化学教育更加能提升大学生的整体素质。; 王颖; 关键词：大学化学教育绿色化学

浅谈大学化学教育改革被引量：2: 2017年; 文章针对大学化学课程的教学现状，提出了化学教学的改革对策。要加强学生操作能力的培养、学习兴趣的培养和学习主动性的培养。; 张静; 关键词：化学课程新课改教学原则

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