搜索到893篇“ 大众化阶段“的相关文章
- 采十炼一--从高校美术校考改革看大众化阶段美术精英教育
- 2022年
- 本文认为,在经过二十多年的扩招后,分析研判艺术类专业招生考试存在的问题,主动进行结构性调整,高等艺术教育才能稳实地向前推进,在“量”与“质”上取得一个新的平衡。强调专业校考与各省联考的差异性,并强调校考要逐步形成各大学院鲜明的自我气质、特色及考评体系,要兼顾技能、审美、创造几个不可分割的方面。一些重点美术院校积极推进专业校考改革,坚定地走出一条大众化阶段的美术精英教育的道路。
- 齐喆
- 关键词：大众化审美精英教育
- 中国高等教育大众化阶段至普及化过渡阶段的结构变化特点——基于2015-2019年教育统计数据的分析
- 近十几年来,我国高等教育结构随着高等教育毛入学率的不断提高而发生了新的转变。基于2015年-2019年的教育统计数据,选取学校数量、高校在校生规模以及学位授予数三项指标,从空间布局结构、层次结构、科类结构、形式结构以及类...
- 李婧芸
- 关键词：中国高等教育大众化阶段教育统计数据
- 基于高等教育后大众化阶段的通识教育研究
- 2021年
- 我国高等教育已步入后大众化时代,后大众化时代背景下,高等教育专业过于细化,专业型人才的培养往往会忽视人文素养的发展。本文对高等教育后大众化阶段的概念进行剖析,总结后大众化阶段的特点是发展不均衡、教育类型多元化、注重教育规模而忽略教育质量;分析我国高等教育现状,发现通识教育可弥补专业教育内容的缺失、塑造学生的价值观;最后阐述后大众化时代通识教育的必要性,对通识教育的开展提出相应的建议。
- 张婷婷
- 关键词：高等教育精英化
- 高等教育大众化阶段的教与学模式:一致性建构的内涵阐释及案例实施被引量：14
- 2020年
- 在高等教育大众化阶段,高等院校需要为不同学业需求的学生提供高挑战、高支持的学习环境。一致性建构作为成果为本教育在高等教育领域的教与学模式,特别强调以学生为中心,并能促进不同学业需求的学生获得丰富的学习体验。这一模式不仅保持了学习成果、教与学过程及评估任务的一致性,而且引导学生主动学习知识和进行意义建构。通过案例研究,运用量化实验与质性观察相结合的方法验证了一致性建构理论模式实施以后的有效性,并考查了学业基础较弱的学生在学习满意度、学业成绩、学习能力等方面的改进情况。研究结果表明,实施一致性建构可以帮助那些学业基础薄弱、学习动力不足的学生实现精英学生更容易达到的水平,这也为完善高等教育大众化阶段的大众教与学模式提供了一种切实可行的方案。
- 张红峰
- 关键词：高等教育大众化以学生为中心形成性评估
- 大众化阶段我国高水平大学的校长特征分析
- 2019年
- 校长是决定一所大学办学方向与水平的关键因素。以115所"211工程"大学为研究对象,通过2002年至2018期间五个时间断面数据的比较分析,试图揭示大众化阶段我国高水平大学的校长特征及其变化趋势,并提出促进我国高水平大学校长管理专业化的政策建议。
- 张鹏徐婉莹
- 关键词：大众化阶段管理专业化
- 大众化阶段学术精英教育的重新思考被引量：1
- 2019年
- 精英是一个历史性概念,在社会发展的进程中不断演变,蕴藏于各行各业中,推动着社会的进步与发展。大众化阶段精英教育是一种人才培养的模式,是精英理念的传递,是精英意识的唤醒,是精英人格的塑造,是精英才能的培养。大学是精英教育的主体,学术精英产生于大学。改进学术精英教育要重塑通识教育理念,强化大学的教化功能;尊重学生主体地位,改革教学管理体制;遵循学术研究机理,优化学术精英成长环境。
- 许翔杰
- 关键词：精英教育
- 大众化阶段高等职业教育质量标准基本框架与开发路径被引量：1
- 2019年
- 高等职业教育质量标准是在特定时期内、为实现高等职业教育目标而制定的教育质量规范性文本,是高等职业教育活动的依据和参照。高等职业教育质量标准的基本框架包括教育要素标准、教育过程标准、教育结果标准三部分和基本标准、发展标准两大类。开发高等职业教育质量标准可采用职业能力分析法,开发过程可分为开展供需调研、进行职业能力分析、对接教育质量标准、系统设计教育质量标准文本、检验和完善教育质量标准等几个步骤。
- 罗春连苏淑贤吴岸晶
- 关键词：高等职业教育教育质量标准
- 大众化阶段高等体育院校发展研究
- 通过文献资料法,对大众化阶段高等体育院校面临的挑战进行了分析,并在此基础上探讨了高等体育院校在新时期的发展策略.研究发现,在大众化背景下,高等体育院校需要妥善处理培养目标与社会需求、办学特色与专业建设、学校定位与统一政策...
- 李玉超
- 关键词：高等体育院校教育大众化办学特色
- 后大众化阶段民办高等教育发展中的地方政府行为研究——以厦门市为例
- 自1978年我国实行改革开放政策以来，民办高等教育发展进入快速增长期，已经成为非公有制经济的重要组成部分。伴随而来的是，精英阶段高等教育逐步向大众化、后大众化阶段转变。2003年以来，我国先后出台或修订民办高等教育促进法...
- 颜国辉
- 关键词：高等教育政府行为
- 后大众化阶段实现少数民族地区高等教育公平的几点思考——以甘肃省甘南藏族自治州为例
- 2018年
- 我国的高等教育已进入大众化后期阶段,高等教育在此阶段会面临不同的挑战和变革。那么,少数民族地区的普通本科院校应如何应对这种变革,促进本地区高等教育公平的实现呢?本文从后大众化阶段高等教育的特点入手,分析了少数民族地区普通本科院校在实现高等教育公平中存在的问题,并针对存在的问题提出了一些解决策略。
- 张爱玲
- 关键词：大众化阶段民族地区高等教育
相关作者
- 潘懋元
- 作品数：321被引量：11,497H指数：58
- 供职机构：厦门大学
- 研究主题：高等教育 中国高等教育 民办高等教育 高等教育学 高等教育大众化
- 黄藤
- 作品数：73被引量：241H指数：10
- 供职机构：西安外事学院
- 研究主题：民办高等教育 民办教育 高等教育 教育政策 民办高校
- 张白玲
- 作品数：53被引量：129H指数：6
- 供职机构：集美大学
- 研究主题：公允价值 碳排放 公允价值会计 会计 金融风暴
- 李志仁
- 作品数：60被引量：290H指数：9
- 供职机构：中央教育科学研究所高等教育研究中心
- 研究主题：高等教育 教育质量 教育发展 高等教育评估 毕业生
- 周国平
- 作品数：42被引量：223H指数：8
- 供职机构：厦门大学
- 研究主题：民办高校 宋代 民办高等教育 高等教育 高等教育经费
