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项目教学法在外语知识型课堂上的应用——德语语言学课堂教学模式探索被引量:1
2020年
本文旨在以德语语言学课堂为例探索项目教学法在外语知识型课堂上的应用模式,并在实践过程中摸索具体的实现方式和总结取得的成效。应用结果表明,将项目教学法引入外语知识型课堂符合外语教学的基本宗旨,能够帮助实现外语人才培养的目标。
高莉
关键词:项目教学法
项目教学法在外语知识型课堂上的应用——德语语言学课堂教学模式探索被引量:4
2015年
本文旨在以德语语言学课堂为例探索项目教学法在外语知识型课堂上的应用模式,并在实践过程中摸索具体的实现方式和总结取得的成效。应用结果表明,将项目教学法引入外语知识型课堂符合外语教学的基本宗旨,能够帮助实现外语人才培养的目标。
高莉
关键词:项目教学法
基于系统论的“大学外语知识系统”研究被引量:2
2013年
分析了中国大学外语教学的现状;指出了现有教材体系的弊端;提出了建立基于"系统论"的"大学外语知识系统"和"大学外语系统教学法"的构想。大学外语知识系统是与人类活动密切相关、由宏观到微观不断详细化的空间群。这种系统是开放性的,教学中可根据不同的教学对象和目的选择或建立需要的子系统。建立"大学外语知识系统"将对完善大学外语教材体系,以及大学外语教学法体系具有一定指导意义。
文忠柯朱爱芳王淑东
关键词:外语教学系统论教学法教学管理
数学解题中语言、知识以及策略三者的互动研究——外语知识和思维之间关系的实证研究
目前,在我国盛行的双语教学,究其本质就是CBI教学。CBI (Content-based instruction)是西方20世纪80年代兴起的一种语言教学模式,旨在以学科内容为依托,学习第二语言或外语,是将语言教学同学科...
朱春华
关键词:CBI教学二语水平解题策略
外语知识性与技能性课程衔接的有效教学探析:语篇修辞视角的实证研究
课程衔接在西方,尤其是美国有较深入的研究,但目前在中国紧紧围绕提高外语技能和能力这个核心目标通过语言技能训练和文化知识的拓展结合,用现代教育技术促进教学的互动,和通过角色扮演和各种教学活动把学习材料激活变成对话的学习形式...
杨德生
关键词:课程衔接
文献传递
图式理论:外语知识性阅读障碍的心理学新探被引量:2
2011年
外语知识性阅读障碍包括词汇、语法以及背景知识三个层面,在很大程度上阻碍了语言学习者的阅读水平。20世纪70年代图式理论的提出为外语知识性阅读障碍的消除提供了行之有效的办法,帮助外语学习者走出困境。
杨柳
关键词:图式图式理论
外语知识学习与技能学习的平衡发展
2007年
人类的学习是在社会活动中,以言语为中介,通过积极思维,主动掌握人类社会历史经验和积累个体经验的过程。对于学生来说,学习外语,不仅要掌握外语知识,而且要在掌握必要的语言知识的同时,熟练掌握运用外语进行交际的各种技能。也就是说,我们掌握一门外语,就是要掌握有关的知识和技能,使其平衡发展。
栾金凤
关键词:知识
浅谈外语知识在高校图书馆工作中的重要性被引量:2
2004年
从外文文献的采访、分编、流通、咨询服务工作及学习利用先进技术和设备方面,阐述了外语知识在高校图书馆工作中的重要作用。
连爱青
关键词:外语知识
结合外语知识 促进日语教学
2003年
语言学习要结合所对应的文化背景,掌握好语言的有关文化知识。学习日语文化有助于对日语的理解,是学习日语的必要手段。
白政文李光泽
关键词:语言文化日语教学
影视文学:构筑外语知识框架的途径被引量:7
2002年
影视艺术具有真实直观的特点 ,适合于形象地记录各种文化现象。它对人类文化的继承和传播起着重要的作用。随着科技的发展 ,大量的先进视听设备 ,如VCD、DVD已进入千家万户 ,也普及到外语教学中。影视作品无论作为一种文学形式 ,还是作为一种艺术形式 ,都是人们乐于接受的。它是外语教学不可缺少的工具 ;它能帮助学生克服外语学习中的情感障碍 。
唐洪波
关键词:影视文学情感障碍交际能力文化意识知识框架

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黄健如
作品数:17被引量:0H指数:0
供职机构:南昌市教研室
研究主题:2001年高考 高考 听力测试 英语 虚拟语气
连爱青
作品数:4被引量:27H指数:2
供职机构:平顶山工学院图书馆
研究主题:外语知识 新生入馆教育 教育职能 入馆教育 学科馆员
韩妤侠
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:延边大学医学院附属医院
研究主题:护理 病人 WTO 加入WTO 护士
李光泽
作品数:30被引量:33H指数:3
供职机构:内蒙古民族大学外国语学院
研究主题:《源氏物语》 源氏物语 日语专业 日语 蒙古族
仲峰
作品数:4被引量:0H指数:0
供职机构:睢宁县王集中学
研究主题:高中英语 传授系统 信心 高中英语书面表达 教法学法