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“问题导学”改变填鸭式教学
2021年
目前,传统的填鸭式小学数学教学已经无法满足学生的学习要求,创新教学方法,应用基于问题导学的小学数学教学方法逐渐成为小学教育的主要发展趋势。小学数学教学不仅为了培养学生的数学思维和核心素养,还要为学生初高中阶段的数学学习打好基础。所以,小学数学教师应该应用“问题导学”的教学,改变传统的填鸭式教学,不断提升小学数学课堂整体质量。
余金莲
关键词:问题导学填鸭式教学小学数学教师创新教学方法小学数学课堂数学思维
启发教学填鸭式教学的比较研究——以中飞院健美操教学为例被引量:3
2017年
通过对中国民用航空飞行学院健美操课程教学进行调查,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对填鸭式教学和启发教学在健美操课程中的运用进行比较研究,结果显示:(1)采用启发教学进行健美操教学,更有利于使师生保持愉悦的心情;(2)采用启发教学进行健美操教学,更有利于提高学生学习健美操的兴趣和学生练习健美操的主动性和积极性;(3)采用启发教学进行健美操教学也更有利于培养学生的创新能力;(4)采用启发教学进行健美操教学更有利于提高学生的运动成绩和身体锻炼水平,取得良好的教学效果。
汪燕张朵朱敏敏
关键词:健美操教学启发式教学模式
讨论教学填鸭式教学的经济学分析被引量:19
2008年
对于填鸭式教学和讨论教学两种教学的效果,目前的研究大多是从教学经验出发进行总结,或者从心理学或哲学的角度进行分析。运用新古典经济学、制度经济学的理论对填鸭式教学和讨论教学的绩效进行分析,通过比较可以发现:讨论教学无论在教学绩效还是在教育绩效方面都要远远优于填鸭式教学,从而为讨论教学提供了经济学的理论支撑。
王燕晓王艳飞
关键词:经济学填鸭式教学讨论式教学
填鸭式教学向新课改理念转变策略被引量:3
2016年
作为教学一线的教师,必须紧跟时代潮流,转变陈旧的教学方法,向新课改理念靠拢。多研读新课改理念,传授给学生好的学习方法,勤写教学反思,完善教学评价机制,注重学生情感价值观和高尚道德情操的培养,更要重视学生的个人发展和终生学习习惯的培养。
张建菊
关键词:新课改理念教学反思终身学习
欣赏填鸭式教学
2015年
看惯了流行元素,忽然怀念起传统教学。向来认为“教无定法”,对于各种“教学”不以为然。但却一直欣赏那些于平淡中见精神、于无声处听惊雷的课堂,欣赏那些删繁而就简、润物细无声的教师。
邱元阳
关键词:传统教学鸭式教学模式
《GUADIAN》英国:填鸭式教学导致学生质量下降
2008年
日前,英国舆论对教育界提出质疑,很多优秀毕业生不能适应大学学习生活,舆论认为“填鸭式教育”和“过于娇惯纵容学生”是导致学生质量下降的主要原因。来自伦敦的帝国理工学院David Robb表示,该校对“A”等成绩的优秀学生进行入学补习,因为他们“缺乏基本的数学和科学知识”。
关键词:填鸭式教学优秀毕业生填鸭式教育
以“课中测”为支架促进深度学习的思考与实践
2025年
新课改要求课堂教学要从“以教师为中心”转向“以学生为中心”,但目前一线教学中满堂灌、大量练的现象仍然存在。有些小组合作有形无质,成效不大。这种填鸭式教学以及被动合作,让学生的思维基本处于学习的表层,难以形成学生的能力和素养。因此,促进学生实现深度学习成为课改的关键。“依托‘课中测’促进深度学习”这种教学应运而生,即以“课中测”为支架,构建“精讲、课中测、深研”三个教学环节,促进深度学习的发生。
李海英
关键词:填鸭式教学以学生为中心课改课堂教学教学模式
情境教学法在小学道德与法治教学中的应用
2024年
传统填鸭式教学方法在实际操作中往往难以引起学生的兴趣与共鸣,导致教学效果欠佳。情境教学法作为一种新兴的教学,通过创设贴近学生生活的真实情境,让学生在具体情境中体验与理解知识。本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治教学中的应用,分析其在激发学生学习兴趣、提升学生思维能力与促进学生行为规范化等方面的价值,总结情境教学法在小学道德与法治教学中的实施策略与实践效果。
李鸿
关键词:填鸭式教学情境教学法学生思维能力真实情境理解知识
新课标背景下的小学语文大单元教学策略研究
2024年
以往的小学语文教学通常都是由教师主导,课堂教学填鸭式教学为主,学生的学习都是带着学、推着学,在课堂中比较被动。而且,教师不注重学生的能力培养和素养提升。因此,传统的教学已经无法达到现阶段的教育需求。在新课标背景下,各种新型教学相继涌现,大单元教学凭借实践性突出、系统性高且整合力较强的优势得以在各个学段的教学中广泛应用,小学语文教学也不例外。
吴敏仪
关键词:填鸭式教学教师主导学段整合力
浅析小学数学探究教学的有效措施
2024年
随着教育改革的不断深入,小学数学课堂教学面临着新的挑战和机遇。传统的填鸭式教学已难以满足现代教育的需求,而探究教学作为一种以问题为中心,以学生为主体的教学,逐渐受到教育界的重视。探究教学强调学生在教师的引导下,通过自主、合作、独立地发现和解决问题,从而调动学生的学习热情,培养学生自主探究和解决问题的能力。
卢莎
关键词:填鸭式教学学生自主探究探究式教学以问题为中心小学数学课堂教学

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马守信
作品数:21被引量:10H指数:3
供职机构:江苏省赣榆高级中学
研究主题:生命化课堂 历史教学 中学历史 填鸭式教学 课程
徐颖瑛
作品数:34被引量:11H指数:1
供职机构:渭南师范学院人文学院中文系
研究主题:汉乐府民歌 赏析 《史记·项羽本纪》 教学改革 教师指导
邓洪亮
作品数:184被引量:500H指数:13
供职机构:北京工业大学
研究主题:隧道 预警预报 地质雷达 监控量测 隧道工程
黄桂平
作品数:13被引量:11H指数:2
供职机构:湖州中学
研究主题:政治课教学 思想政治课教学 讲授法 思想政治课 教学方法
刘宝学
作品数:77被引量:103H指数:6
供职机构:石家庄信息工程职业学院
研究主题:高职院校 物流管理 物流 智慧物流 物流人才