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职业本科人才培养目标定位的逻辑与实践路径研究 ——基于类型教育的视角: 经济社会的高质量发展对职业教育技术技能型人才的培养提出了更高的要求,发展职业本科教育成为完善现代职业教育体系的重要一环。职业本科教育是职业教育领域中的更高层次,在人才培养的规格上应该与其他类型教育有所不同。人才培养目标是...; 王峥; 关键词：人才培养目标定位逻辑

职业本科背景下轻工纺织类专业人才培养目标定位及实践路径研究: 2024年; 为提升职业本科教育中轻工纺织类专业的人才培养质量,针对当前教育改革中存在的人才培养目标定位不明确的问题进行了研究。文章基于职业本科轻工纺织类专业人才培养目标定位研究的价值与现实困境,提出了应培养具备扎实理论基础、实践能力、创新思维和国际视野的高素质应用型人才的目标定位,探讨了优化课程体系、深化产教融合、创新培养模式、加强数字化建设以及构建质量保障体系等路径,以供参考。; 曾慧婷付尽国

职业本科家政专业人才培养目标定位的实证研究——基于人才需求调查数据的分析: 2024年; 高水平的职业本科人才培养体系是职业本科教育高质量发展的基础,明确人才培养目标有利于职业本科人才培养的实现。以职业本科现代家政管理专业为例,综合运用文献研究法、问卷调查研究法和专家访谈法,提出职业本科家政人才的培养定位是面向家政企业运营与管理、家政服务培训、高端家政服务及研发等技术领域,目标是培养从事现代家政管理工作的高素质高层次技术技能人才,以现代家政服务业及职业岗位结合为导向,提出了知识、能力、素质培养规格要求,以期为开展职业本科家政专业人才培养提供参考。; 黄铁牛朱晓卓郭广军田彦杰张婷黄艳男; 关键词：家政专业实证研究

新时代高职院校人才培养目标定位的理性思考——基于生物化工共同体的研究: 2024年; 在生物化工共同体视域下,以人才培养目标为切入口,思考并构建新时代职业院校人才培养新格局,通过文献研究法、调查问卷法和访谈法等,重构生物化工类专业人才培养目标,使人才培养目标与生物化工领域人才需求更加吻合,这不仅能够为我国生物化工行业输送优质人才,还将推进高职院校其他专业人才培养方案改革,为职业院校其他专业人才培养目标定位及人才培养方案制订和完善提供新的思路,从而梳理出具有示范引领作用的人才培养目标范式。; 孙红杨松岭姜成忠; 关键词：职业院校

学术抑或市场:培养目标定位对博士生学术志趣变化的影响——基于2022年Nature全球研究生调查数据的分析: 2024年; 学术志趣作为当代博士生多元学术职业使命的内涵性力量,深受“学术”和“市场”两种不同培养目标定位的影响。研究采用2022年Nature全球研究生调查数据,运用多元Logistic回归分析发现,“注重学术能力培养,满足求真旨趣”的“学术导向”培养目标定位更能提高学术志趣,而“注重通用能力培养,满足社会需要”的“市场导向”培养目标定位则更有助于抑制学术志趣消退。聚类分组后发现,相比于其他类型培养目标,由“高学术”和“高市场”组合而成的“融合一体化型”培养目标更有利于维持或激发“以学术为志业”的志趣追求。此外,伴随高“市场化”培养目标的出现,仅导师支持对抑制学术志趣消退有积极效应;而组织支持只能在低“市场化”培养目标下对学术志趣变化产生影响。鉴于此,培养单位应遵循从“理论建构”到“实践体认”的培养逻辑,坚守“抱朴守真”的学术本位,注重“融入式”指导与训练,为激发博士生学术志趣建立良好的产学研支持体系。; 朱德玲何沛芸; 关键词：博士生学术导向

地方应用型高校人才培养目标定位研究: 2024年; 研究人才培养目标对推动高校特色发展和提高人才培养质量具有重要的现实意义和长远的战略意义。通过对地方应用型高校的人才培养目标进行内容分析可以发现,地方应用型高校在人才培养目标的设定上存在内容同质化,缺乏院校特色,短视个人终身学习发展等现象。为此,应用型本科教育培养目标应紧扣定位依据与方向,紧密对接区域经济发展需求,立足高校办学定位与办学特色,加强目标顶层设计,细化培养目标内涵,重点培养个人终身学习的能力。; 吴文华刘运娟徐俊兵; 关键词：应用型人才

黄炎培职业教育目的观与现代职业教育人才培养目标定位的耦合被引量：1: 2023年; 黄炎培职业教育目的观与现代职业教育人才培养目标定位,基于人本主义的教育需求递进与社会本位论的职业分化递进形成耦合关系,内蕴递进逻辑、差异化定位逻辑和辩证逻辑,“谋个性之发展”耦合“五育并举”,践行立德树人根本;“为个人谋生之准备”“为个人服务社会之准备”“为世界及国家增进生产力之准备”分别耦合中职、高职、职业本科教育人才培养目标定位,增强职业教育的适应性。在政策沿革中分析其耦合路径,以巩固中职基础地位、强化高职主体地位、筑牢职业本科教育牵引地位;在“使无业者有业、使有业者乐业”与“为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福”耦合中实现人才培养目标定位的内涵升华。; 张更庆孙雪玲; 关键词：黄炎培职业教育思想职业教育现代职业教育体系

人才培养目标定位及课程体系有效构架是解决中高职衔接的有效措施研究被引量：1: 2023年; 经过对中高职院校的调查研究得出结论,即人才培养目标定位及课程体系有效构架是中高职衔接的重要内容。; 马雪梅; 关键词：中高职教育衔接

社会体育指导与管理专业课程设置问题及对策研究——基于“三全育人”视角及人才培养目标定位被引量：4: 2023年; 基于“三全育人”视角及人才培养目标定位,运用文献资料、问卷调查、专家访谈法进行研究。研究认为:课程设置有偏离培养目标、办学条件受限、课程配比失衡、脱离社会需求、职业资格培训不规范问题;课程育人方面,全员育人系统合力组织难、全程育人工作成效监管难、全方位育人观念定位难。建议以人才培养目标为导向,明确育人者角色定位;以国家政策规定为导向,设置阶段考核机制;以社会供给需求为导向,培养就业人才观念为主。; 陈相君朱亚成王聪阮香君; 关键词：课程设置

数字化焊接高技能人才培养目标定位探究: 2023年; 在充分调研的基础上,对企业数字化焊接技能人才需求现状进行分析,围绕数字化+焊接技能的岗位能力特征,精准定位人才培养目标,优化人才培养方案,从供求视角下帮助厘清培养理念、培养规格、培养条件,进一步推进职业(技工)院校教育教学改革,培养出运用先进数字化技术、掌握焊接工艺、熟悉产品生产的技能型人才。; 沈亚仁

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