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加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育地理新课程及其启示
2024年
加拿大不列颠哥伦比亚省基于核心素养培育的基础教育课程改革和我国的步伐相近。本文分析了不列颠哥伦比亚省地理新课程课程设置、课程目标、课程模式和课程标准的特征,为我国深化基础教育地理教育改革提供了启示:整合教学内容,开展基于大概念的教学活动;注重基于跨学科的真实问题解决,落实核心素养培育;重视乡土地理知识和文化的学习,促进对文化多样性的理解。
何宇靖吴嘉贤张正栋
关键词:地理课程改革
初中地理新课程教材研究与运用的关键点——以人教版地理教材七年级上册为例
2024年
初中地理课程教材在理念、内容和形式方面的修订力度很大,一线教师必须将地理新课程标准与教材结合起来加以研究和运用,特别注意地理课程思政统摄引领、地理逻辑思维优化进阶、地理实践活动检验创三方面,充分发挥三者在义务教育新课程中的优势,从而达到课程目标相关要求。
李文陈俊英彭俊芳袁书琪
关键词:初中地理新课程教材
基于核心素养视角的初中地理新课程研究
2024年
随着核心素养教育的深化与改革,教师应当注重新课程教学的研究与开展。初中阶段正是学生人生中重要的阶段之一,也是学习生涯中的重点,教师应当注重学生核心素养以及综合能力的培养,注重学生知识框架的形成。开展教学的过程中,教师应当改善传统的教育教学方式以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的核心素养,也使得课堂教学变得更加灵活多样,为学生创造一个良好的课堂环境。本文阐述了基于核心素养视角的初中地理新课程研究。
杜娟
关键词:初中地理新课程教学
基于中学地理新课程的教师培训创被引量:1
2023年
为了落实新课程改革要求,必须对面向中学地理教师的培训进行创,使培训向纵深方向发展。文章探索了针对高中地理教师的“诊断—引领—实践—应用”线上线下深度融合培训模式,认为该培训模式的应用提高了地理教师培训的适切性,奠定了地理教师长周期培训的基础,提振了参训教师专业发展的信心。
刘清玉陈俊英
关键词:地理课程改革
基于核心素养视角的初中地理新课程研究被引量:1
2023年
《义务教育地理课程标准(2022年版)》颁布后,初中地理新课程的研究成为了一项重要工作。核心素养对照研究为初、高中地理课程有效衔接的教学研究提供了视角,也是真正理解和培育初中地理新课程核心素养的必由之路。将的内容要求与核心素养对照,发现前者覆盖了后者的各种表现,这将是初中地理新课程培训和教学改进的焦点所在。本文也据此提出了教师应当关注的教学要求,供广大一线地理教师参考。
彭俊芳袁书琪
关键词:初中地理
党的宏伟蓝图与课程标准表达:地理新课程标准与党的二十大精神契合性研究
2023年
党的二十大全面擘画了中国教育未来发展的宏伟蓝图,为时代中国特色教育改革发展实践进行了顶层设计。课程标准则体现了教育领域贯彻落实党的精神的底层逻辑。以党的二十大报告和地理课程标准为对象,采用文本内容和计量分析方法,发现地理课程标准与党的二十大报告的“生态”“科教”“发展”等11个部分存在不同程度的契合,表现为“德智体美劳全面发展”“人与自然和谐共生”等六大契合性主题,二者在历史与现实、目标与内容、理论与实践三个方面存在契合的内在本质,由此提出建设具有中国特色的地理教育,构建融汇世界、面向未来的地理课程和培育高质量的地理教师队伍。
胡蓉雷欣怡
关键词:地理课程标准
浅谈博弈论视角下的地理新课程改革
在国际教育改革聚焦于核心素养研究的背景下,我国通过颁布新课程改革指导意见及学科课程标准,积极构建适合本国国情的核心素养体系。通过博弈论视角,深刻理解新课程改革推进的必要性与可行性。教学作为一种特殊的博弈行为,在教学过程中...
张玉洁
关键词:新课程改革博弈论
义务教育地理新课程中人地协调观的培育及师资保障被引量:2
2023年
在实施义务教育地理新课程时,要特别关注人地协调观素养,明确其在地理课程要培育的核心素养和学生发展核心素养中的引领功能和地位。为了提升人地协调观的培育水平,要注意拓展广度、降低深度,关注生活、充实要素,注重文化、完善人格。为保障人地协调观的培育,需要改进地理师资的培养和培训:修订高校地理师范专业人才培养方案,重构专业课程体系,重建专业实践基地;在职教师培训应采取研究性学习、问题导向项目式学习等方式,建设全面完善的参考资料系统。
陈俊英袁书琪
关键词:师资保障
基于初中地理新课程逻辑的教学重构策略探讨
2023年
《义务教育地理课程标准(2022年版)》是在适应21世纪人才培养需求的时代背景下制定发布的,对新课程改革具有指导意义。文章通过“五体”方式理解新课程理念:“体要”基于地理核心素养培育的课程目标;“体悉”基于不同空间尺度的主题式地理课程结构;“体察”基于师生社会生活的地理课程内容;“体悟”以学生为中心的学习方式,倡导深度学习和终身学习;“体探”多元评价方式。在此基础上,从教师的教学创、学生的学习革命、课程资源的开发与利用、型教学文化的创造等方面,提出新课程逻辑下的教学重构策略。
徐文芬
关键词:初中地理教学重构
基于初中地理新课程标准的单元教学作业设计——以“地理视角下的大国工程·三峡工程”为例
单元教学作业设计是"双减"背景下探索落实"核心素养培育"的有效尝试。文章以"地理视角下的大国工程"主题为例,设计基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》的单元作业,从研究背景、作业目标、作业内容、设计意图出发,探索地...
吴越
关键词:单元教学

相关作者

周慧
作品数:39被引量:85H指数:4
供职机构:广州市越秀区教育发展中心
研究主题:高中地理教学 必修 地理新课程 地理素养 中学生
袁书琪
作品数:258被引量:1,614H指数:19
供职机构:福建师范大学地理科学学院
研究主题:旅游开发 地理 地理课程 高中地理 课程标准
于蓉
作品数:20被引量:26H指数:3
供职机构:江苏省中小学教学研究室
研究主题:地理新课程 地理思维能力 教学策略 新课程背景 选修模块
林培英
作品数:116被引量:549H指数:13
供职机构:首都师范大学
研究主题:地理 地理教学 中学地理 地理教师 高中地理
杨向阳
作品数:6被引量:9H指数:1
供职机构:广州市越秀区教育发展中心
研究主题:高中地理教学 地理新课程 地理素养 地理课程标准 必修