搜索到184篇“ 在线课程设计“的相关文章
- 中小学教师科研素养提升的在线课程设计——基于联通主义学习观的视角
- 2024年
- 提高教师科研素养是新时代推动高素质师资队伍建设的重要举措。根据当前中小学教师科研素养提升的迫切需要,应以联通主义学习理论为指导,将建构节点、促成连接、拓展网络的学习内涵运用于在线课程设计,构建出体系化的中小学教师科研素养提升课程设计。具体包括课程目标的素养化定位、课程内容的“主题、内容、资源”三层次设计、活动形式的“四类型”设计、课程安排的“四线索”和“五阶段”设计、课程评价的联通化设计。这一课程有助于中小学教师树立新理念、新思路、探索新方法,同时也为联通主义学习理论指导中小学教育实践提供实操性指导。
- 杨子豪马立超
- 关键词：中小学教师在线课程设计联通主义学习观
- 大数据背景下高校计算机类在线课程设计思路研究
- 2024年
- 随着信息技术的快速发展,大数据成为各行各业的重要资源,高校计算机类在线课程作为培养信息化人才的重要途径,面临着不断更新和优化的挑战。大数据技术在教育领域的应用逐渐普及,为高校计算机类在线课程的设计与开发提供了新的机遇和挑战。通过对大数据与在线课程设计的相关内容进行的概述,分析高校计算机类在线课程设计的价值意义,探究大数据背景下高校计算机类在线课程设计思路,以提高在线课程的教学质量,培养学生的信息技术能力,提升学生的学习效果。
- 赵安学马莲姑贾晓婷
- 关键词：大数据高校计算机类在线课程
- 人工智能生成内容技术对在线课程设计的启示与思考被引量：2
- 2024年
- AI生成内容技术随着人工智能时代到来得到了广泛的应用,随着其技术的日臻成熟导致相应产品的智能化程度也越来越高,特别是2023年初ChatGPT在教育界引起了轩然大波,一时之间引发了科技进步与学术伦理的讨论.每次的技术变革定会给一些行业带来机遇与挑战,本文根据目前在线课程教学互动的局限性进行了思考,探究基于AI生成内容技术的在线课程教学模型,利用其对大数据的智能处理为在线教学提供一个改善交互性体验及师生学习反馈的思路.
- 郭小明游少鸿
- 关键词：在线课程交互性
- 大数据视角下高校计算机类在线课程设计思路探讨被引量：1
- 2024年
- 随着互联网与大数据技术的快速发展,其在各个领域都获得广泛应用,尤其是与教育领域的结合更是推动我国教育事业迈向一个新的台阶。在大数据技术的支持下,可以进一步提升在线课程的建设质量。为此,基于大数据背景,对高校计算机类在线课程设计思路展开研究和探讨,希望可以为高校计算机类在线课程建设提供参考依据。
- 赵安学展金梅蔡坤琪
- 关键词：大数据计算机在线课程教学资源
- 研究生绘图类精品在线课程设计与实践——以生物科技绘图课程为例
- 2024年
- 探讨研究生绘图类精品在线课程的设计思路与建设方法,能够为建设研究生绘图类精品在线课程提供参考和借鉴。该文以生物科技绘图课程为例,提出了绘图类在线课程设计思路和理念,从硕士研究生学情分析、课程设计、资源库建设、讨论话题设计、考评方式和课程维护及保障等方面提出了具体的措施。总之,突出实践操作的研究生绘图类精品在线课程建设,既拓展了研究生的学习资源,又有利于提高研究生培养质量,值得进一步推广和应用。
- 姬盛路郝永伟万国运赵亮
- 关键词：学情分析课程设计学习资源
- 智慧教育模式下活页式在线课程设计研究——以液压与气动课程为例
- 2024年
- 由于专业群内基础课程存在项目结构固化、调整不灵活、项目资源不足、组合形式单一、课堂活动趋同、个性化不足等问题,无法满足智慧教育模式下不同专业不同班级的个性化学习需求。提出一种活页式在线课程设计方法,该方法首先面向专业群进行在线课程结构及资源设计并形成项目库,然后基于学情对项目库资源进行选择和重构,形成面向专业和班级的二级活页式在线课程。以常州信息职业技术学院电气自动化技术专业群液压与气动课程为例,在智慧职教平台上搭建活页式在线课程,并对实施流程进行分解,为智慧教育下的活页式在线课程设计实践提供参考。
- 熊晶
- 关键词：智慧教育在线课程
- 面向问题解决的成人在线课程设计及应用研究被引量：1
- 2024年
- 在职成人学习强调问题解决能力培养,尽管已有研究从不同方面对成人在线课程设计提出了建议,但尚未针对问题解决等高阶认知能力发展提出课程设计框架。本研究基于深度学习视角,从“认知-交互-情感-活动-环境”五个维度构建了面向问题解决的成人在线课程设计框架,并在真实教学过程中探究其对成人问题解决能力发展的有效性,通过路径分析探究各维度如何影响成人问题解决能力发展。提升问题解决能力需要成人学习者在课程设计和学习活动的引导下开展主动且有意义的知识建构,认知迁移发生在师生互动和生生互动的过程中,积极的氛围和互助式学习共同体对问题解决能力培养具有正向影响。成人在线课程设计应注重主体性、实践性、建构性和导向性。该研究结果有助于设计以问题解决为目标的成人在线课程,并为有针对性地设计学习活动和实施教学干预提供依据。
- 李松刘京鲁
- 英国开放大学在线课程设计与开发——学习设计的视角
- 2024年
- 在国际远程教育领域,课程设计视角已经发生了根本性转变,由促进教师“教”的教学设计转向了促进学生“学”的学习设计。作为国际上大规模倡导和实践学习设计的标杆——英国开放大学已将学习设计深度嵌入在线课程的设计与开发过程当中,其丰富经验值得我国同行学习和借鉴。研究基于学习设计的视角,从理念和实践两个层面对英国开放大学在线课程设计与开发进行系统介绍。在此基础上,结合我国高校在线课程建设现状,提出五个方面的转变:转变课程设计开发视角、转变课程设计开发理念、转变课程设计开发重点、转变课程设计开发方式、转变课程设计开发范式。以期为我国高校在线课程设计与开发提供完整、可操作的理论支撑和实践指导。
- 陈然周雪梅
- 关键词：在线课程学习者中心
- 支持项目式学习的初中信息科技在线课程设计与实践研究
- 随着《义务教育信息科技标准(2022版)》的颁布及新版教材的实施,初中信息科技教学面临着前所未有的新要求。新课标不仅深化了信息科技学科核心素养的定义,更重视对学生综合素养及能力的培养,提倡在信息科技课程中采用项目式学习方...
- 吕菲
- 关键词：项目式学习在线课程
- 基于OBE和知识图谱的应用型高校在线课程设计研究——以“现代教育技术”课程为例被引量：1
- 2024年
- 随着应用型高校教育数字化转型的推进,为满足建设支持个性化学习在线开放课程的需求,文章以OBE(Outcome-Based Education)理念为指导,结合知识图谱的特点与优势,以应用型高校为试点,构建基于OBE理念的在线开放课程设计模型,实现在线课程的反向设计和持续改进,并以“现代教育技术”课程为例阐述在线课程的开发流程,包括定义学习产出界定学习成果评价标准、实现学习产出开发课程资源、评价学习产出开展多元测评、使用学习产出检验课程效果,以期为数字化资源建设提供有益参考。
- 王瑞玲徐少佳
- 关键词：知识图谱应用型高校在线课程
相关作者
- 徐丹丽
- 作品数：17被引量：15H指数：3
- 供职机构：上海开放大学
- 研究主题：在线课程设计 远程教育 一体化 课堂 上线
- 蔡旻君
- 作品数：76被引量：565H指数：14
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院
- 研究主题：信息技术 课堂教学 教育技术 教学 大学生
- 王卫军
- 作品数：30被引量：603H指数：11
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院
- 研究主题：教师信息化教学能力 在线课程 教育电视 网络时代 教学
- 栾奕娜
- 作品数：28被引量：48H指数：4
- 供职机构：黑龙江农业职业技术学院
- 研究主题：高职 视频 大豆 QTL分析 QTL定位
- 周瑾
- 作品数：5被引量：5H指数：2
- 供职机构：浙江经贸职业技术学院
- 研究主题：跨境 电商 专业英语 课程设计 ESP理论
