搜索到4189篇“ 国际贸易实务“的相关文章
- 国际贸易实务
- 本书从基本概念、基础知识出发，共14章，分为国际贸易概述、国际货物交易磋商与合同订立、国际货物买卖合同条款三篇，并附有常见贸易单证样本、国际贸易相关的法律和国际惯例。
- 黄晶晶主编
- 关键词：贸易实务国际贸易高等职业教育
- 国际贸易实务
- 本教材主要围绕国际货物买卖合同条款的制定和履行展开，包括国际贸易术语、合同的标的物及质量数量包装、国际货物运输及保险、进出口商品价格、国际货物买卖的争议及解决，以及国际贸易的方式等。本教材具有前沿性和新颖性，充分体现了U...
- 陈春燕主编
- 关键词：贸易实务国际贸易
- 国际贸易实务
- 吴百福
- 关键词：干部教育国际贸易
- 国际贸易实务课程与思政教育融合路径
- 2025年
- 在全球化背景下,国际贸易实务课程的教学不仅需关注学生的专业技能培养,更应重视其价值观塑造与社会责任感提升,思政教育的融入因此尤为重要。本文探讨了该课程与思政教育的融合路径,包括思政目标引入、教学内容整合、教学方法创新及多元化评价体系建设。从学生素质提升、教学成效、教师反馈等角度分析了融合效果。研究表明,科学的课程设计和实施显著提升了学生的综合素质和职业道德意识,培养了具有国际视野与爱国情怀的复合型人才。
- 李国余王启瑞
- 关键词：国际贸易实务思政教育
- 高职国际贸易实务课程思政教学设计探索
- 2025年
- 本文主要探讨了思政教学融入高职国际贸易实务课程的必要性,国际贸易实务课程中可挖掘的思政元素以及国际贸易实务课程思政的教学设计思路,包括思政融入国际贸易实务课程的可行性研究,找到思政内容与专业知识恰当的结合方式以及利用课堂偶发事件进行思政教育等。
- 王睿巍
- 关键词：国际贸易实务教学设计
- 混合式教学模式下国际贸易实务课程思政的探索与实践
- 2025年
- 随着经济全球化进程的推进,国际间的贸易、交流日益频繁,我国对高素质国际经贸人才的需求显著提升。为了推动课程思政的建设和改革,将立德树人的教育理念融入专业课程教学,本文以应用型本科高校国际贸易实务课程为例,从课程定位和教学目标设置出发,探索基于线上线下混合式教学的课程思政教学设计,提出课程思政教学改革路径,旨在为其他相关专业课程有效开展思政教学提供可借鉴的思路和举措。
- 王俊
- 关键词：混合式教学模式国际贸易实务教学设计
- 跨境电商财会需求导向下的国际贸易实务线上线下教学融合策略
- 2025年
- 文章聚焦跨境电商财会需求导向下的国际贸易实务线上线下教学融合策略。深入分析了该融合在适应行业数字化转型、推动复合型人才培养、优化教学资源配置、促进教学改革创新方面的重要意义;剖析了课程体系整合、技术支撑、师资能力、实践评价体系等方面面临的挑战;提出构建“业财融合”课程体系、打造虚实结合技术平台、强化师资协同培养、创新多元化评价机制等应对策略,旨在提升教学质量,培养适应跨境电商行业发展的专业人才。
- 章兰徐丹丹
- 关键词：国际贸易实务
- 促进深度学习的案例教学“问题链”驱动机制研究——以国际贸易实务课程为例
- 2025年
- “高阶性”在“两性一度”中具有举足轻重的地位,其意义在于促进学生知识、能力、素质的全面发展和提升解决复杂问题的综合能力。然而,在实施过程中面临着诸多痛点,需要教育者不断探索和实践。文章研究了促进深度学习的案例教学“问题链”驱动机制,提出通过构建具有目标性、进阶性、关联性的“问题链”,激发学习者深度学习,培养高阶思维,并且以国际贸易实务课程为例探讨具体实施方案。研究指出,深度学习关注批判性思维提升、知识迁移应用及现实问题解决,与案例教学法的自主、合作、探究学习方式相契合。通过“问题链”驱动机制,课程实现了从低阶到高阶的螺旋式发展,有效提升了学生的学习能力和综合素质,从而体现课程的“高阶性”。
- 曾莉婷
- 关键词：案例教学问题链
- 国际经济与贸易专业专创融合课程多元评价体系构建实践与启示——以国际贸易实务课程为例
- 2025年
- 专业教育与创业教育相结合是国际贸易专业课程建设的时代要求,课程建设的效果需要通过评价结果予以呈现。文章以国际贸易实务课程为例,建立以课程为基础的全过程多元评价体系,涵盖教师评价、教学系统/仿真平台评价、企业导师评价、学生自评、小组互评,创造性地引入主流外贸平台“粉丝评价/客户评价”,教学过程中定期向学生及家长开展评价反馈,通过“校-企-家”三维联动机制确保评价体系科学化、评价结果合理化,以期逐步提升学生的学习主动性及学习质量。
- 刘梓豪
- 关键词：国际经济与贸易专业多元评价体系
- 基于KANO模型的高职国际贸易实务课程教学质量评价与优化策略探究--以广西电力职业技术学院为例
- 2025年
- 文章基于KANO模型,从教师素养、教学内容、教学资源、教学方法4个维度,采用问卷调查方式评估高职国际贸易实务课程教学质量。结果表明,教学内容与行业衔接、前沿经验分享、微课教学等要素具有魅力属性;教学内容体系完整性、教师职业素养等具有必备属性;引入前沿动态、完善实训条件等具有期望属性;多元化考核等属于无差异因素。据此,文章提出优化课程内容体系、加强教师实务能力培养、创新实践教学模式等建议。
- 陈婷婷闭英权
- 关键词：KANO模型高职国际贸易实务课程教学质量评价
相关作者
- 赵芳
- 作品数：28被引量：21H指数：2
- 供职机构：陕西国防工业职业技术学院
- 研究主题：《国际贸易实务》 高职 《国际贸易实务》课程 国际贸易实务 教学改革
- 王振华
- 作品数：53被引量：1H指数：1
- 供职机构：中央广播电视大学
- 研究主题：《政治经济学》 政治经济学 综合练习 物质资料生产 经济规律
- 朱莎莎
- 作品数：38被引量：40H指数：3
- 供职机构：湖南现代物流职业技术学院
- 研究主题：高职院校 国际贸易实务 物流 国际物流 《国际贸易实务》
- 李晓欣
- 作品数：22被引量：24H指数：3
- 供职机构：江苏联合职业技术学院
- 研究主题：五年制高职 国际贸易实务 教学模式 国际贸易实务课程 课程
- 赵芳
- 作品数：7被引量：8H指数：1
- 供职机构：陕西国防工业职业技术学院
- 研究主题：《国际贸易实务》 国际贸易实务 《国际贸易实务》课程 一体化课程 课程教学
