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基于文创产品与商务英语人才培养创新研究
2025年
随着文化创意产业的蓬勃发展,文创产品成为国际市场上展现文化软实力的重要载体,对相关领域的商务英语人才需求日益增加。传统的商务英语人才培养模式难以满足文创产品国际化推广的实际需求。基于此,本文从文创产品视角出发,探讨商务英语人才培养的创新路径。研究结合实践案例,分析了文创产品对跨文化传播能力、语言应用能力和创新思维的培养作用,提出了以实践导向、文化融合、学生自主创新为核心的培养原则,以及课程内容优化、教学模式改革、校企合作与国际交流等具体路径。研究表明,将文创产品与商务英语教育相结合,不仅能提升学生的语言与文化传播能力,还能有效助力文创产业的国际化发展。
周怡乔
关键词:商务英语
“融湾”背景下河源高职商务英语人才培养研究
2025年
在粤港澳大湾区(“融湾”)国家战略背景下,河源作为大湾区辐射发展的关键节点城市,亟须通过职业教育改革培养适应区域经济发展的高素质商务英语人才。本文以河源高职院校为研究对象,分析当前商务英语人才培养的现状与问题,结合“融湾”对国际化、复合型人才的需求,提出优化课程体系、深化产教融合、强化实践能力等对策,为河源职业教育服务区域经济提供参考。
池潇潇
关键词:高职教育商务英语
新文科背景下商务英语人才培养融通化机制研究
2025年
商务英语具有跨学科、复合性的特点,商务英语人才培养的融通化是新文科背景下适应商务英语专业特点和满足社会对人才需求的必然趋势。本文结合国内外高校跨学科人才培养模式改革实践,对商务英语人才培养融通化的机制进行探讨,分析了人才培养融通化的意义和内涵,并提出商务英语人才培养融通化的实施策略和具体方案。本研究认为,融通化机制指引下的商务英语人才培养是一个系统工程,需要学校、企业、政府和社会各界的共同努力,从融通型学院建设、融通型专业建设、融通型课程建设、融通型教材建设、融通型师资队伍建设、融通型教学资源平台建设等多个方面入手。
袁奇
关键词:商务英语
RCEP背景下地方高校复合型商务英语人才培养路径
2025年
文章首先阐述了RCEP背景下地方高校复合型商务英语人才培养面临的机遇,然后分析了RCEP背景下地方高校复合型商务英语人才培养面临的挑战,最后提出了RCEP背景下地方高校复合型商务英语人才培养路径,包括多元互融重构人才培养模式、多方联动打造“双师型”教师队伍、多元识读拓宽知识传输渠道等。
颜春静
关键词:地方高校
产教融合背景下民办高校商务英语人才培养模式创新与实践
2025年
在国际化程度加深的背景下,当前部分民办高校的商务英语人才培养工作还存在着一些问题,需要对培养模式进行优化与创新,其中产教融合是一种有效的模式。为此,本文总结了民办高校商务英语人才培养中产教融合的作用,还介绍了校企合作、实践教学平台建设和“双师型”教师队伍建设等实践路径,以期能够为民办高校培养高素质商务英语人才提供参考。
梁雨佳
关键词:民办高校商务英语
数字时代下的跨境电商商务英语人才培养策略研究
2025年
当前,“互联网+”、5G、云计算、元宇宙、AI、AR/VR等技术的飞速发展开辟“数字时代”的全新生态,催生数字经济的高质量发展。本文聚焦于该背景,探讨跨境电商行业对商务英语人才的新需求,分析数字时代对该领域人才能力框架的重塑,以及现有培养模式面临的挑战,最终提出针对性的解决方案,旨在为专业人才培养和培训机构提供参考依据。
袁苑
关键词:商务英语
数字经济时代“外语+跨境电商”商务英语人才培养模式研究
2025年
本文探讨了数字经济背景下复合型“外语+跨境电商”商务英语人才培养的创新与实践。文章分析了数字经济对跨境电商及商务英语人才的需求和“外语+跨境电商”人才培养的必要性及培养模式构建原则,阐述了当前商务英语人才培养中存在的问题。在此基础上,文章提出了创新人才培养模式的策略和创新保障措施,并对未来商务英语人才培养的发展方向进行了展望。
汪洋
关键词:数字经济商务英语人才
“RCEP”签订背景下贵州商务英语人才培养路径创新研究
2025年
处于RCEP协定前沿的贵州,跨境电商产业蓬勃发展。商务英语学科的人才培养问题无法回避RCEP带来的全面深刻影响。基于商务英语专业的内生需求以及当前“商务话语”语境下的人才需求,为增强国家对外话语能力提供坚实的人才保障,商务英语人才培养应通过转变培养理念、联动培养资源和创新培养模式等方式,构建多方参与的共同体式动态培养路径。
熊晶晶
关键词:商务英语共同体
数字经济时代商务英语人才培养转型策略
2024年
数字经济时代对企业商务英语人才的职业技能提出了新的要求。商务英语人才不仅需要具备传统外贸和英语专业知识,还需要掌握数字贸易的相关技能。因此,数字经济时代企业需要对商务英语专业人才结合数字贸易的要求进行培养转型,强化其数字贸易能力。
邵柏圣
关键词:商务英语人才商务英语专业人才
“湾区”视角下,高职商务英语人才培养探究
2024年
为了加快全球化进程,建设世界级城市群,国家提出了“粤港澳大湾区”的建设发展策略。这一策略的提出对于高职商务英语人才培养有了新的发展机遇和挑战。高职商务英语人才培养所面临的生源多样化、人才质量分层化、专业定位模糊以及双师资质匮乏等问题亟待解决。加强校政企行合作,构建特色鲜明的人才培养模式和课程体系、合格的商务英语师资队伍建设、牢牢把握商务英语专业的培养目标能切实提升商务英语人才培养质量。
黄娟娟
关键词:高职商务英语

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何帆
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