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建构主义视角下培智学校生活语文句子教学策略
2024年
句子教学是培智学校学生理解语言、运用语言的重要组成部分。为了更好的引导学生学句子,根据学生在句子表达中经常出现的问题,依托建构主义理论,循序渐进的教学,夯实句子基础;进行图式建构,渗透句子结构;设置情境渲染,加强句子运用;依托支架助力,关注个别需要;通过合作学习,积累实践经验,以解决培智学校学生句子表达的相关问题,引导学生熟练运用句子,内化方法,正确表达。
高超安娜
关键词:建构主义句子教学教学策略
基于语用能力发展的句子教学策略——以人教版生活语文四年级上册《大扫除》教学为例
2024年
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,语文学科核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面,并指出,在语文课程中,学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。这明确了语言运用能力的培养在语文课程中的核心地位。这一点在《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》(以下简称“生活语文课程标准”)中亦有体现,它强调生活语文课程应使培智学校学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流,具有基本的适应生活的听、说、读、写能力,提高文化素养,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
张彦
关键词:生活语文句子教学审美创造语言运用
小学语文句子教学有妙法
近年来,教育部门十分重视语文教学质量监测工作,这不仅能够对小学教育教学质量进行有效把控,还能有效地促进教育事业的健康发展。针对这一现状,教师在进行小学汉语句法教学时,应结合实际,采取恰当的方法和措施,提高句法教学效果。句...
王晓珺
关键词:小学语文句子教学
小学高年级蒙古语文句子教学研究 ——以内蒙古师范大学附属第二学校为例
组词造句是小学蒙古语文教学过程中一项举足轻重的学习内容。学生通过组词造句的练习能够更好的学习和运用蒙古语言文字,并能准确表达自己的想法,进行良好的沟通交流。提高小学生造句能力可以奠定他们一生的表达能力,提高他们的阅读能力...
娜拉嘎日
关键词:小学高年级蒙古语文句子教学
图式理论在低年级培智语文句子教学中的应用
句子教学是培智学校语文教学中的重点和难点。了解培智学校句子教学的内容、方法及目前面临的困境有助于发展更加科学有效的培智学校句子教学。本研究对培智学校低年级段学生的句子教学进行研究,分析了人教版《生活语文》低年级段教材中句...
任珂
关键词:句子教学图式理论
高中英语句子教学研究
2021年
一、引言近年来,随着任务型语言教学在高中英语教学中的普及,对于句子教学的研究不再为学界青睐。然而在现实教学中,一线教师对句子教学的兴趣依然不减,尽管这一兴趣主要集中在句子的结构层面。根据笔者的日常观察,常态化的句子教学通常游离于语篇情境,始于教师对句子的解构分析,终于对句型的“公式化”抽象,学生少有充分真实的语言感知与应用体验。也就是说,教师一般把句子当作一个语法分析单位而不是应用单位来对待,致使句子教学的效益得不到充分释放,影响了学生语言应用能力的提高。本文拟对句子教学的相关问题加以探讨,以求教于各位同仁。
杨立新
关键词:句子教学一线教师任务型语言教学语法分析语言感知
小学低段句子教学的五种方法
2021年
本文论述小学低段句子教学的五种方法,建议教师从句子的类型、结构、关系、品味、运用等方面引导学生品析和感受句子,以帮助学生习得句子的表达特点,为学生运用语言奠定基础。
梁瑞芬
关键词:低年级句子句子教学
句子教学的“遮”与“挡”
2021年
在语言学习的过程中,三年级是学生从句到段表达的关键。日常的句子教学,可从句子表达的新鲜感、准确性、具体性、生动性四个角度进行,为学生语言表达打好基础,为自由表达助力。
卜月琴
关键词:句子教学新鲜感完整性
信息技术视角下的聋生句子教学及其优化
信息技术特别是多媒体技术为特殊教育教学提供了诸多的便利,特殊教育理应充分的利用好信息技术来优化特殊教育教学。但是,如果站在信息技术的视角审视目前的特殊教育学校的聋生句子教学,就会发现特殊教育教学存在的诸多问题都与忽视信息...
杨春苗
关键词:特殊教育信息技术聋生句子教学
文献传递
充分发挥句子教学的点拨功能——以统编高中语文教材必修上第一单元为例被引量:2
2021年
关于“句子”,这里讲的就是语言学里的一个常识,即胡裕树先生所说的:“句子是语言的基本运用单位。”[1]我理解,“运用”当是这句话的关键词,因为,在交流中,在对话中,在表达中……总之,在一切交际过程中,只有句子才能表达一个完整的意思,才能体现“用”的灵动个性;也只有这样的句子,才能显示表达者的认识成果和思维特点。
陈军
关键词:高中语文教材句子教学思维特点交际过程

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作品数:2被引量:0H指数:0
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研究主题:高年级学生 关键词句 句子教学 句子 迁移
陈利君
作品数:2被引量:2H指数:1
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研究主题:《西游记》 《水浒全传》 姓名 话语标记 语用修辞
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研究主题:英语教学 外语教学 教学改革 思维方式 词汇教学
罗永华
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研究主题:高中英语 高一英语写作教学 元认知策略 英语写作教学 高中英语写作教学