搜索到580篇“ 古诗文诵读“的相关文章
- 古诗文诵读中的德育渗透
- 2024年
- 德育作为教育体系的核心组成部分,对于学生的品德和思想发展起着至关重要的作用。然而,如果教师并未认识到这一点,在教学中仅仅强调知识的传授,将在一定程度上破坏语文教学的整体性,难以实现“立德树人”的根本目标。在小学语文教学中。
- 瞿欣欣
- 关键词：立德树人古诗文诵读德育渗透语文
- 聚焦古诗文诵读提高高中生语文素养
- 2024年
- 古代诗词及文言文是高中语文教学的重要内容,在培养学生情感表达能力、创造力等语文素养方面发挥着重要作用。教师在古诗文诵读教学中,注重韵律感与节奏感、情感的培养,强调对文学作品的深入理解与多维度分析,以及关注学生创造性思维的培养,可以使学生更全面地理解古典文学的美感与深意,促进学生语文素养的全方位发展。
- 韩克会
- 关键词：高中语文古诗文诵读教学语文素养
- 小学语文教学中的经典古诗文诵读研究被引量：1
- 2024年
- 古诗文中蕴藏着大量古典文学的精华,是小学语文教学的重要组成部分。教师在小学语文教学中应充分重视古诗文诵读环节,在深入了解古诗文诵读价值的基础上,全面梳理语文教材内容,从中选取经典古诗文诵读素材,将古诗文诵读贯穿于整个阅读教学之中。古诗文诵读并非一字不差地地朗读或是背诵,教师平时在开展语文教学工作时要帮助学生准确理解诵读的概念,并用科学的方式教给他们诵读的方法和技巧,以此提升学生的语文关键能力。对此,文章通过分析经典古诗文诵读在语文教学中的重要性,在此基础上探讨小学语文经典古诗文诵读教学的策略,以期充分发挥古诗文教学的育人价值。
- 陈霄
- 关键词：小学语文古诗文诵读教学
- 黄仲苏《朗诵法》与中学古诗文诵读教学研究
- 张嘉蓉
- 中职古诗文诵读教学中开展审美教育的策略研究
- 2024年
- 古诗文的文质兼美,对学生审美濡染、情感熏陶、人格健全有重要的现实意义。诵读教学是以诵读为主要手段的一种教学方法。中职古诗文诵读教学中开展审美教育,有助于激发学生的内在学习动力,增强学生审美感受能力,促使学生传承文化经典。文章通过分析中职古诗文诵读教学中开展审美教育的意义,针对存在的问题,并提出相应的策略,以通过开展审美教育的方式,促使学生在古诗文诵读中展开想象,丰富学生审美体验,提高学生审美鉴赏力与创造力。
- 卢晨晨
- 关键词：古诗文诵读教学审美教育
- 新课标下初中语文古诗文诵读教学的现状与优化策略
- 2024年
- 古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分,对培养学生的人文素养和文化自信具有重要意义。诵读教学法是古诗文教学中重要的教学方法,但是当前的古诗文诵读教学中,却存在诵读不受重视、过程流于形式,教学内容无序、层次划分不清,学生诵读缺乏方法、教师指导不足,缺乏时间保障、形式相对单一等问题。基于这一现状,文章分析了初中语文古诗文诵读教学的现状,并在此基础上探讨了古诗文诵读教学的优化策略。
- 朱移科徐银霞
- 关键词：初中语文古诗文诵读教学
- 读懂用典之妙,品味诗意之醇——部级精品课《选择性必修中册·古诗文诵读》品赏
- 2024年
- 刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”,言其“据事以类义,援古以证今”。用典,或使立意有据,或令表意委婉;或以古比今,或借古抒怀。用典,并非只是简单援引,以少言多,其实内蕴丰富,效果各异。本课聚焦“用典”,通过确立核心学习任务,提供积极有效的解读支架,引导学生在联系、梳理、比较中体会“用典”背后的精心,理解“用典”与意旨之间的关系,促进学生获得对古典诗歌的审美体验,从而实现古典诗歌鉴赏思维能力的进阶。
- 张君平
- 关键词：用典诗意
- 以文化人:在古诗文诵读教学中涵养学生人文素养
- 2024年
- 素养导向下的中华优秀传统文化传承是语文课程育人功能的重要课题,也是社会主义新时代建立文化自信的必要部分。以文化人的育人导向为涵养学生人文素养指明了方向。立足古诗文诵读教学,通过领悟文字中的闪光思想,寻得人物形象中的“文化蕴育点”,体验经典古诗文的丰厚情感,感受经典古诗文独特的音乐美,落实教材语文要素,提升人文素养,传承中华优秀传统文化,厚植文化自信。
- 陈淑仪
- 关键词：以文化人诵读教学人文素养
- 古韵古香,诗词悠远——初中语文经典古诗文诵读教学策略探析
- 2024年
- 本论文探讨了古典文学在当代社会和未来的价值,特别关注了部编版教材中古典文学作品的作用。古典文学作为中国文化的重要组成部分,不仅具有丰富的文化内涵,还在当代社会中具有广泛的文化价值。通过分析部编版教材中的古代文学作品如文言文、诗词等,我们发现古典文文学在教育领域具有巨大的作用,可以培养学生的文化素养和国际视野。
- 杨丽
- 关键词：诗词文言文
- 浅析初中古诗文诵读教学
- 2023年
- 经典古诗文是中华民族的文化瑰宝,而诵读是学习古诗文的重要方式之一。受应试教育影响,现今中学阶段古诗文教学存在教师教学方法单一、缺乏应有的评价机制等问题。结合初中古诗文诵读现状,可从激发兴趣,教师范读,举办吟唱诵读比赛,建立诵读考查机制等策略入手,提升诵读教学的质量。
- 支林英
- 关键词：初中语文古诗文诵读教学现状
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- 作品数：1被引量：0H指数：0
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- 徐志伟
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