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中国古代农业与农牧人群臼齿颊侧磨耗条痕的形态比较: 2025年; 为探讨不同生业模式人群饮食结构差异在牙齿微磨耗上的表现,本文使用超景深显微镜对郑州汪沟遗址和大同金茂园遗址出土的79例个体的下颌第一臼齿颊侧面进行微磨耗形态观察。结果显示,两组人群在臼齿微磨耗形态存在显著差异:以农业经济为主的汪沟组臼齿颊侧面条痕均数为36.95条,条痕均长为236.89μm,水平与垂直平均条痕长度比值平均为120.89%;农牧混合经济下的金茂园组条痕均数28.26条,条痕均长262.55μm,两长度比值平均为83.51%。相比金茂园组,汪沟组人群臼齿颊侧面微磨耗特征存在条痕长度短、密度高、两长度比值较高的现象,表明不同的饮食结构会造成不同的微磨耗形态。; 周亚威付清鑫; 关键词：食物结构

古代农业帝国兴衰周期律ABM仿真研究——国家兴衰动力学的模型探索: 2024年; 在农业帝国时期,周期律曾经长期地存在,呈现稳健的历史规律。关于导致这种规律的动力学机制,学术界一直好奇、但长期缺乏有效的方法。尽管存在很多理论分析,但难以被数学、模型支撑。基于历史数据的定量分析具有静态性,无法呈现动态演化全过程,本文使用智能体仿真模拟(ABM)方法,以弥补上述方法的不足。秉承历史唯物主义,从科学模型与实证验证角度,揭示此宏观系统规律背后的微观与宏观动力学机制,并通过模拟联通两个层面。基于虎(帝国敌人)、狼(统治阶级)、羊(农民阶级)、草(农业土地)四类智能体,构建国家(社会)有机体的静态系统结构。通过机制设计,赋予智能体自主的行动、互动的能力,实时记录宏观系统层面的状态结果。结果表明,ABM模拟的最优解,能够高度拟合、全程反演从秦汉到明清2132年的国家兴衰大历史轨迹。基于ABM的国家兴衰动力学模型,在当代仍然有镜鉴价值,在国家治理现代化、大国竞争对手预测、特定地区态势预测方面,具有重要应用价值。; 吕鹏吕鹏; 关键词：仿真模拟

承德古代农业文化与特色物产起源研究: 2024年; 在中华民族发展史上,承德地域处于我国中原农耕文明与北方游牧文明的交汇地带,是北方少数民族通往中原的交通要道。这里不仅是人类开发较早的地域,更是北方少数民族进行生产生活的重要实践地。因此可以说,承德园艺栽培的发展史离不开多元民族农业文化的融合史。本文以史料为依据,综合承德历史遗脉,梳理民族传承与农耕演变,对研究承德区域园艺历史具有重要意义。; 李兵郭晓雨王玉宏董岩; 关键词：园艺

中国古代农业科技创新发展的成就与启示: 2016年，中国科学院自然科学史所在征求全国各学科领域众多专家学者意见的基础上，遴选出88项中国古代重大的发明创造。其中农业方面尤其亮眼，占到了总数的15之多，既包括了水稻、粟、大豆、茶叶、竹子、柑橘等重要农作物的驯化和...; 杨剑波编

《齐民要术》中古代农业融入中学化学教学的资源挖掘: 2023年; 北魏时期农学家贾思勰所著的《齐民要术》被誉为“中国古代农业百科全书”,是中国现存最早最完整保存下来的古代农学名著,全书共10卷92篇,系统地总结了我国劳动人民从上古到北魏时期在农、渔、林、牧、副业的生产生活经验,反映了当时的农业科学技术和生物化学技术。其中所记载的方法在一定程度上反映了当时的化学技术灵活运用于实际,例如酿醋工艺、土壤肥料、粗盐提纯技术等均与日常生活息息相关。; 黄玥黄紫洋; 关键词：中学化学教学《齐民要术》北魏时期贾思勰

古代农业文明进程中的古农书发展研究被引量：4: 2023年; 讨论中国古代农业文明进程中古农书发展的五个阶段:新石器时代至先秦残篇断简,教民农作的古农书启蒙时代;秦汉至魏晋南北朝时期起自耕农,凿楹纳书的古农书初成时代;隋唐时期南北融合,静民务农的古农书平顺时代;宋元时期葄枕图史,翰墨流芳的古农书精进时代;明清时期经世济民,衡石程书的古农书兴盛时代。; 吴平; 关键词：古农书

从刀耕火种开始的古代农业: 中华民族以农立国。中国人一直缅怀着创建农耕的先民们，并把他（她）们当作神明来顶礼膜拜。如炎帝发明了原始农具耒和耜，教人们学会了种地、收获，被尊为中国古代农业的鼻祖“神农氏”。嫘祖开创了种桑养蚕的历史，使蚕桑业成为中国文化...; 李洁

我国古代农业机械及其在物理教学中的应用价值: 2023年; 根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》的要求,在教学中引入水碓、水磨、龙骨水车等农业机械,介绍相关机械的构造、原理等,探讨我国古代农业机械在初中物理教学中的应用价值。; 叶鸣扬; 关键词：物理教学

统编高中历史教科书中国古代农业史内容编写及教学研究: 中国古代社会以农为本,历代王朝以农立国。学习中国古代农业史是理解古代中国发展的重要线索,农业更是维持整个中华民族生存的经济基础。因此,在高中历史教学中,中国古代农业史的教学是至关重要的内容。然而,在当今,中国古代农业史在...; 晏宋钰; 关键词：教学设计

中国古代农业生产力进步的教材分析及教学建议——以唯物史观生产力理论为分析方法: 2023年; 生产力理论是唯物史观的重要内容,其认为劳动资料、劳动对象、劳动力是影响生产力的三大要素。生产力除受生产关系、上层建筑的反作用外,还受其内部要素的直接作用。教科书中蕴涵唯物史观是应有之义,需要教师在仔细阅读和理解教科书的过程中进行深度挖掘,并努力培养学生的唯物史观素养。; 王晓荣; 关键词：生产力理论教材分析教学建议唯物史观

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