搜索到48篇“ 口语准确性“的相关文章
- “有效打断”提高英语口语准确性的实例研究
- 2022年
- 一、引言通过对连续50个学时的英语口语教学过程的观察和记录发现,传统的口语训练方法对部分特殊学习者并不适用,无明显教学效果。传统的口语训练课堂中提倡更多的往往是“非打断”式的口语训练方式,而这种方式有一定的局限性。经过再次分析学习者的学情后,有人大胆提出一种反传统的口语训练方式并进行了研究尝试。这是一种基于“打断”学习者的口语表述过程来提高学习者英语口语准确度的方法。
- 王嘉怡
- 关键词：口语训练学习者英语打断口语表述英语口语教学
- 高中生口语准确性发展及其与口语质量的关系的研究
- 中国学习者的英语口语能力不尽人意。研究者们由此对口语流利性的发展展开了大量研究，然而，口语准确性却不受重视。人们调查了英语口语能力提高的影响因素以及如何提高口语。但相关研究很少涉及口语准确性的发展。 为此，本研究采用量...
- 龙萍
- 关键词：高中英语口语教学
- 中国英语学习者口语准确性测量和口语成绩的相关性分析被引量：8
- 2018年
- 本研究从频数测量和比率测量两方面探讨准确性指标与口语成绩之间的关系。本研究采用诱导任务方法,收集了61篇中国英语专业学生口语语篇。通过对准确性指标数据分析,本研究获得三个主要发现。对口语教学以及引导学生注意形式与意义的连接,提高语言使用的准确性有一定的启示。
- 蒋长刚戴劲
- 关键词：口语准确性
- 反馈时机对中国英语学习者口语准确性和流利性发展的影响被引量：9
- 2017年
- 纠错反馈是二语习得研究的重要议题,但是针对反馈时机对语言的不同发展维度方面影响的实证研究还相对匮乏。因此本研究通过一项语言重构任务实验,探讨即时反馈和延迟反馈对中国学生英语口语准确性和流利性发展的影响。实验结果显示:(1)即时反馈和延迟反馈在准确性方面效果显著;(2)即时反馈在准确性方面优于延迟反馈;(3)即时反馈和延迟反馈对流利性的发展没有影响。这些结果表明反馈时机影响二语学习的效果。基于数据分析及相关理论,我们认为两种反馈效果的差异主要源于即时反馈能够在互动任务中及时凸显并优化语言输入、激发学习者注意语言形式,从而提高语言使用的准确性。
- 张凯王慧敏
- 关键词：纠错反馈流利性
- 英语专业一年级学生常见口语准确性问题及对策分析
- 2016年
- 为帮助英语专业学生提高口语表达能力,基于大学英语专业一年级学生的期末口语考试的录音样本,以口语准确性为维度进行分析,发现错误发音和词汇误用频繁出现,是导致口语准确性问题的重要原因,并提出了相应的英语口语教与学的建议。
- 高珍珍
- 关键词：英语专业一年级英语口语
- 韩国留学生汉语口语准确性与复杂性历时发展个案研究
- 本文对初级水平韩国留学生J进行了为期一年的跟踪录音，记录J的汉语水平发展情况，并分析其词汇与句法的准确性、复杂性的发展趋势，基于该个案进行了研究。 本研究主要内容包括：⑴文中词汇准确性、句法准确性、词汇复杂性及句法复杂...
- 周洁
- 关键词：对外汉语汉语教学句法结构
- 文献传递
- 语块的运用与英语口语准确性的关系——以高职英语专业学生为例
- 2015年
- 运用相关关系研究理论,以高职英语专业学生的英语口语语料为样本,调查分析语块运用与英语口语准确性的关系。研究表明,语块运用能力与英语口语中的语言准确性呈中度正相关;同时发现高职英语专业学生的语块运用意识和能力普遍不高,语言准确性也偏低。本研究结果对外语学习和教学具有一定的启示。
- 岑秋燕
- 关键词：高职英语专业口语准确性
- 外国学生纠错反馈信念与口语准确性相关性研究
- 纠错是二语习得过程中必不可少的环节,基于输出假设和互动假设的纠错反馈近二十年获得了大量关注,许多实证研究从不同角度对纠错反馈进行了探索,大部分研究着重于分析教师纠错行为对学习者的影响,而把学习者作为研究对象的实证研究还有...
- 郑楠
- 关键词：纠错反馈信念口语准确性
- 文献传递
- 纠正性反馈与大学英语口语准确性提高的实证研究被引量：1
- 2015年
- 纠正性反馈与口语准确性的提高一直是众多大学英语教师关注的焦点。本研究通过问卷调查和访谈,了解学生对纠正性反馈的喜好和态度,通过实证研究,采用"前测—实验干预—后测"的研究方法证实纠正性反馈对大学英语口语准确性提高的影响及具体表现,初步探索师生如何共同构建有效的纠正性反馈模式。研究结果显示,结合学生的心理需求提供纠正性反馈能够有效地促进口语准确性的提高,尤其是语音和语法层面。在此基础上,提出了确保纠正性反馈有效性所需遵循的几条原则。
- 秦丹凤黄姣玲
- 关键词：口语准确性
- 即刻任务重复结合矫正反馈对高职英语学习者口语准确性与流利性的影响
- 近年来，任务教学法逐步在语言科学，尤其是二语习得和语言教学研究中得到应用，并越来越受到重视。最近的研究表明，任务型教学的实施更有利于学生英语口语的输出。任务教学法(TBLT)已成为国内外语言教学法主流的一部分。但在相同内...
- 孙亚婷
- 关键词：高职院校英语学科口语学习
- 文献传递
相关作者
- 朱志聪
- 作品数：10被引量：4H指数：1
- 供职机构：南京航空航天大学金城学院
- 研究主题：体验哲学 隐喻 笔语 反拨作用 汉语
- 范振东
- 作品数：4被引量：13H指数：3
- 供职机构：南昌航空大学外国语学院
- 研究主题：语言水平 学生口语 口语准确性 非英语专业新生 非英语专业
- 朱青
- 作品数：1被引量：14H指数：1
- 供职机构：南京化工职业技术学院
- 研究主题：EFL学习者 口语准确性 口语产出 纠错 项针
- 张文红
- 作品数：7被引量：5H指数：1
- 供职机构：汕头职业技术学院
- 研究主题：交际能力 录音模式 录音 练习 听力理解
- 王慧敏
- 作品数：11被引量：35H指数：4
- 供职机构：中国海洋大学
- 研究主题：大学英语 《追风筝的人》 口语准确性 纠错反馈 精神守望
