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口腔颌面外科学: 口腔颌面外科学是口腔医学的重要分支，全书讲述了口腔颌面外科的基础理论、麻醉、牙槽外科、种植外科、感染、肿瘤、唾液腺疾病、颞下颌关节疾病等内容。本书内容丰富，讲解通俗易懂，可作为高等院校口腔医学类专业教材，也可供研究生和临...; 刘俊红

口腔颌面外科学: 口腔颌面外科学是口腔医学重要的临床课程，涉及到一系列的重要学科进展，及行业的最新科技手段。本学科的重要性随着社会生活水平的提高，具有了越来越广泛的适用面，有着较大的社会需求与就业前景。本教材对学科历史与现状的把握较好。; 刘宇飞主编

口腔颌面外科学: 本书根据高等医学院校培养目标要求，由一线骨干教师结合多年教学经验编写而成，以口腔颌面外科的多发病、常见病为主体，使学生对口腔颌面外科的相关知识有一个基本认识。; 王翰章; 关键词：口腔外科学医学院校

口腔颌面外科学: 邱蔚六主编; 关键词：口腔外科学医学院校

口腔颌面外科学: 全国高等职业技术教育卫生部规划教材供高职、高专口腔医学、口腔工艺技术专业用:本书着重介绍临床诊断和治疗的基本技能，深入地讲述了口腔颌面外科基础科研部与基本操作，种植外科，口腔颌面部感染等关键内容。; 谢洪主编; 关键词：口腔颌面部疾病口腔外科学高等教育

口腔颌面外科学被引量：20: 1995年; 口腔颌面外科学邱蔚六一、颌面肿瘤人类乳头瘤病毒（ＨＰＶ）与口腔癌发生的关系又引起了人们的兴趣。以放射性核素３２Ｐ标记ＨＰＶ１１，ＨＰＶ１６和ＨＰＶ１８ＤＮＡ探针，用核酸斑点杂交法检测了部分口腔癌的ＨＰＶ相关序列。３种探针总和的检测结果证明：１２例口腔...; 邱蔚六; 关键词：口腔外科学颌面肿瘤颌面畸形颞颌关节病

口腔颌面外科学: 上海第二医学院主编; 关键词：口腔外科学医学院校

口腔颌面外科学: 上海第二医学院主编; 关键词：口腔外科学

学生视角下的口腔颌面外科学异步SPOC线上线下教学实践及效果分析: 2025年; 本研究旨在从学生的角度深入探讨异步 SPOC(小规模限制性在线课程)在口腔颌面外科学规培教学中线上线下融合教学的应用效果。对其在提升学员自主学习能力、病例分析能力和临床操作技能方面的影响进行全面评估,以为优化口腔颌面外科学的教学模式提供科学依据。方法选取了2022—2023级共80名我校口腔颌面外科学规培专业学生作为课题研究对象,采用随机数字显法,每组40名学生分实验组和对照组随机进行。异步 SPOC 线上下混合授课模式由实验组采用,传统授课方式由对照组采用。采取自制问卷调查的方式,通过理论知识测试、病例分析考核、临床操作技能测试、培训过程中对参训人员的授课模式满意度采集等多维度指标评价授课效果。结果实验组参训人员理论知识测试平均分为(88.5±5.2)分,病例分析考核平均为(86.3 ± 4.8)分,临床操作技能测试平均为(90.1±3.7)分,均较对照组(P<0.05)有明显提高。问卷调查结果显示,在教学模式上,实验组学员的满意度高达 92.5%,比对照组(P<0.05)有明显提高。结论异步 SPOC 线上线下混编教学模式在口腔颌面外科学规培教学中具有显著的优势,可以有效促进学员的学习效果和满意度,值得广泛推广。; 李晓林陈涵李梦姣徐庆忠; 关键词：口腔颌面外科学

基于行业标准的口腔颌面外科学实验教学改革初探: 2024年; 口腔颌面外科学实验是口腔医学生由基础理论向临床实践转换的重要桥梁,在整个口腔医学实验教学中起到举足轻重的作用,其中的多项实践技能操作是口腔行业标准里规定的必须掌握的项目。口腔颌面外科学教研室以行业准入为导向,制订口腔颌面外科学技能操作评分标准、实验教学大纲,并进行标准化规范性教学,运用多种先进教学方法,有效融入课程思政,构建形成性评价与终结性评价有机结合的新型口腔颌面外科学实验教学评价指标体系,对口腔颌面外科学实验教学模式进行了初步改革探索。; 孙巧珍张学斌贾晓宁; 关键词：教学改革口腔颌面外科学执业医师

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