搜索到297篇“ 发现教学法“的相关文章
- 发现教学法被引量：6
- 2007年
- 1产生背景
“发现教学”（discovery instruction）是指在教师的启发诱导下，学生通过对事实和问题的独立探究、积极思考．自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。美国著名的认知学派心理学家，教育家布鲁纳（Bruner．J．S．）使“发现教学”形成理论并有了新的发展。
- 梁巍
- 关键词：发现教学法教学方法心理学家认知学派教育家
- 发现教学法被引量：6
- 2003年
- 肖燕鹏彭望祥
- 关键词：发现教学法中学数学问题情景教学案例余弦定理
- “发现教学法”在高中化学教学中的运用
- 2024年
- 在教育改革不断深入的背景下,高中化学教学面临着新的挑战和要求。传统教学方法往往注重知识的灌输,而忽视了学生学习的主动性和创造性。“发现教学法”作为一种以学生为中心的教学方法,为高中化学教学带来了新的思路。它强调学生在学习过程中的自主发现和探索,通过引导学生发现问题、提出假设、验证结论,使学生在获取知识的同时,培养其科学探究能力和创新思维。在高中化学教学中合理运用“发现教学法”,对于提高学生的学习兴趣、提升化学教学质量具有重要意义。
- 朱江
- 关键词：发现教学法高中化学教学化学教学质量科学探究能力创新思维
- 发现教学法在小学语文寓言教学中的应用
- 2024年
- 在小学语文教学过程中,寓言教学对学生的身心发展具有极其重要的指导作用。如何实现寓言教学的效果最大化已成为当下亟待解决的问题。以美国认知主义心理学家布鲁纳提出的发现教学法为基础,以寓言教学为案例,设计极具创新性的课堂教学,通过紧抓课前准备、正确指导学生学习习惯、鼓励学生针对寓言故事大胆提出问题等策略展开实践,教学实践以问卷形式佐证其合理性,为培养学生发散性思维提供科学依据。
- 胡培丽
- 关键词：发现教学法小学语文教学设计寓言教学
- 基于GeoGebra的发现教学法在初中几何的教学研究
- 动态数学软件GeoGebra可以帮助学生更好地理解和发现几何图形变化过程中蕴含的规律,发现教学法则立足于启发引导学生自主探索找寻问题答案。近年来,国内外关于GeoGebra和发现教学法的理论研究和应用成果不断涌现,但大多...
- 李思嘉
- 关键词：发现教学法初中数学
- “发现教学法”在初中化学课堂融入概述
- 2022年
- 伴随初中新课标不断改革,针对初中化学教学的要求越来越严格了.在初中化学教学时,引进“发现教学法”,更易于帮助学生深层次理解化学内容,令学生对每一章节知识更有印象,不断强化学科综合学习能力.以“发现教学法”为切入点,分析该教学法内涵以及在化学课堂上的应用意义,最后提出了几点初中化学教学过程中有效应用发现教学法的策略,希望在使用高效教学手段后,能够真正点燃学生对化学内容的热情,令学生越来越主动了解化学,实现提高化学教学实效性的目的.
- 尚合玲
- 关键词：课堂教学初中化学
- 发现教学法在高中历史教学中的应用
- 2022年
- 随着新课程教学理念的提出,发现法已经广泛应用到高中历史教育教学中。结合教学内容的基础上,应用发现教学法,引导学生开展自主探究,发现问题,对问题分析解决,可以让学生深化对历史知识的认知,掌握历史事件的本质,构建相对完善的知识体系,促进思维能力的提升。本文重点阐述高中历史教学中发现教学法的应用措施,优化教育教学效果。
- 邓盈昌
- 关键词：发现教学法高中历史
- “发现教学法”在小学语文课堂教学中的应用
- 2022年
- 本文旨在通过对课堂教学的深入研究,分析影响学生自主探究学习能力的各种因素,探寻“发现教学法”在课堂教学中应用的策略,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生自我发现、自主探究的素养,真正实现让学习真实发生,让学生真有所获,为学生的终身学习奠定基础。
- 张青
- 关键词：发现教学法课堂教学小学语文
- “发现教学法”在小学语文课堂教学中的应用
- 2022年
- 伴随着我国小学语文教学改革工作日渐推进,各种新型的教学形式层出不穷。在众多教学方法中,“发现教学法”脱颖而出,被教师广泛地应用于小学语文课堂上。教师在语文教学时,通过引进“发现教学法”能为语文课堂注入活力,更有效地激活学生兴趣,提高学生自主探究能力,并能高效培养学生语文核心素养。可见,“发现教学法”应用优势较为显著,应引起语文教师的高度重视。鉴于此,文章主要结合语文课堂教学,进一步研究“发现教学法”在小学语文课堂教学中的应用意义和应用原则,并提出了有效使用“发现教学法”教学的策略,仅供参考。
- 朱兴松
- 关键词：小学语文
- 浅谈发现教学法在小学语文课堂中的运用——以《火烧云》第一课时教学为例被引量：1
- 2022年
- 小学阶段语文的教学,不仅要教授学生优秀的语言文化,更要教给学生适当的学习方法,让学生在没有教师的帮助下仍然可以自由学习,感受语言文字之美,提升自我修养。发现教学法从课堂导入、课堂新授、课堂运用和课堂评价这四个方面强调发现的力量,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,为学生的自主学习奠定基础。本文以部编版小学语文三年级下册《火烧云》第一课时为例,浅谈发现教学法在课堂中的运用,通过实际课例,剖析课堂,感受发现魅力。
- 姚林林
- 关键词：小学语文发现教学法《火烧云》
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- 作品数：16被引量：42H指数：4
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- 研究主题：区位因子 文化建构 文化 大学校园规划 发现教学法
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- 额尔敦吐
- 作品数：2被引量：4H指数：2
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