搜索到16290篇“ 博士研究生培养“的相关文章
- 临床医学学术型博士研究生培养的思考
- 2025年
- 临床医学学术型博士研究生教育是为培养具有扎实的医学理论基础和系统深入的专业知识,能够独立从事创新性科学研究工作,并在医学科学研究领域取得创造性成果的高层次学术人才。提高其培养质量是提高我国医学研究及临床诊疗水平,建设“健康中国”的必然要求。文章通过深入剖析当前临床医学学术型博士研究生培养现状,结合培养目的及该团队培养博士研究生的经验,提出改进建议,为研究生教学改革提供参考。
- 万超杨坤禹
- 关键词：研究生教育学术型研究生博士研究生
- 国际中文教育专业学位博士研究生培养体系构建
- 2025年
- 国际中文教育专业博士学位和传统的学术博士学位是两种“等而不同”的学位类型。如何在师资队伍、教学方法、课程设置、实习训练、评价方式等关键环节上,体现专业学位博士生教育与学术学位博士生教育的差异化要求,是国际中文教育专业学位博士生培养的核心课题。基于前人研究构建了一个优化的国际中文教育专业学位博士生培养体系,具体表现为:师资队伍专业化,落实双导师制;教学方法实践化,重视案例教学;课程设置模块化,突出交叉融合;实习训练国际化,注重协同培养;评价方式多元化,加强质量管理。
- 吴晓方朱勇
- 关键词：研究生教育
- 新时代博士研究生培养质量评价——基于问卷调查的实证与分析
- 2025年
- 基于博士研究生培养质量的输入、过程、输出及发展四个维度设计调查问卷,从学生视角针对性地开展博士研究生培养质量评价。分析当前博士研究生培养质量的现状和不足,并针对博士研究生培养质量的提升提出相应举措及建议。研究结果表明,博士研究生对于博士阶段在培养科研兴趣、提升科技创新能力及促进职业发展认知方面,普遍表示认可,但其认可度仍存在较大的提升空间;读博动机对于博士研究生在学习投入和科研成果产出方面的影响较为显著,在现阶段博士研究生选拔机制的基础上,应当进行适当的改进与创新,加强对博士研究生读博动机的考察,从招生入口关提高博士研究生的培养质量。该文研究成果能够为博士研究生培养质量的提升与保障提供参考依据。
- 陈志伟黄亚楠张薇薛锋
- 关键词：博士研究生指标体系问卷调查
- 面向产业技术创新的领军型专业学位博士研究生培养路径探索
- 2024年
- 产业技术创新是国家创新驱动发展战略的核心之一。领军型专业学位博士研究生作为产业技术创新人才的重要组成部分,将对推动产业技术创新和国家经济发展发挥重要作用。文章在分析我国产业技术创新人才需求以及博士专业学位发展现状的基础上,从博士专业学位研究生培养宏观层面的培养目标、中观层面的招生路径和微观层面的培养环节三个维度,以及目标导向的评价机制进行分析,探讨领军型专业学位博士研究生培养路径。
- 沈海霞徐志军顾学红范益群
- 关键词：研究生培养
- 土木工程学科博士研究生培养质量提升的体系构建研究
- 2024年
- 高层次人才培养和创新创造是研究生教育的重要使命。近期,多部门联合发文要求加快新时代研究生教育改革。只有按照“四个面向”为国家破解“卡脖子”技术,取得原创新科技成果才能成为国家战略科技力量。围绕“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的新发展思路,结合同济大学深化综合改革方案和建设世界一流大学的总体需要,对于土木工程学科博士研究生培养质量提升体系的构建进行研究,进一步突显人才培养的质量与内涵,着重强调课程和培养中间环节的质量保证和过程监督、研究生培养分流退出机制、学院和导师的主体责任,构建闭环管理体系以提升博士研究生培养质量。
- 高向玲任晓丹张伟平阮欣武贵
- 关键词：研究生教育闭环管理
- 美国一流大学体育学博士研究生培养的特征探骊与启示镜鉴被引量：1
- 2024年
- 体育学博士研究生是推进体育强国,落实全民健身和助推健康中国等重大战略实现不可或缺的高层次人才与智力支撑。美国体育学博士研究生教育起步较早,且已形成了较为成熟的高质量培养体系,产出了大批高质量的体育学博士研究生,为美国的体育发展作出了巨大的贡献。以美国5所一流大学为例,对其体育学博士研究生人才培养体系特征进行解析后发现,其具有培养目标定位高远、入学资格审核全面、专业方向独具特色、课程体系架构多元、联合育人优势明显、博士资格考试严格等共性特征。其对我国体育学博士研究生培养的启示是:调整目标定位,聚焦卓越人才培养;优化入学资格,突出综合素质考察;深化研究方向,着力特色专业打造;完善课程结构,注重研究素养夯实;建立导师小组,发挥联合育人优势;推行资格考试,加强过程质量监控。
- 胡小清方千华
- 关键词：体育学博士生培养
- “中医+X”多学科交叉创新型专业学位博士研究生培养的探索与实践
- 2024年
- 中医药作为独具中国特色的卫生资源和优秀的传统文化资源,千百年来在捍卫中华民族的健康福祉和推动人类文明进步方面作出巨大贡献。二十大报告中指出“促进中医药传承创新发展,着力增进民生福祉”,充分体现党中央对中医药事业的高度重视和迫切希望[1]。2023年2月28日,《国务院办公厅关于印发中医药振兴发展重大工程实施方案的通知》将“推进高素质人才队伍建设”和“逐步壮大高素质中医药人才队伍”作为新时代中医药振兴发展的基本原则与建设目标[2]。中医药的振兴发展离不开高层次、高质量人才队伍的培养,其中中医药专业学位博士研究生面向临床与科研.
- 祝陈平温成平杨伟吉
- 关键词：中医药人才传统文化资源中医药事业创新型
- 儿科学博士研究生培养模式的差异和思考
- 2024年
- 简要分析了我国高校现阶段儿科学专业学位和在学术学位博士研究生培养模式中出现的问题,围绕着培养目标、辅导方法、教学设置、实践性教育、学位论文与品质评估等方面,对比了不同学历类别博士研究生培养模式之间的区别和差异,对今后更好地培养儿科学博士研究生、满足国家和社会对不同类型高层次儿科学人才具有重要意义。
- 李佳承黄兰于洁游华
- 关键词：儿科学专业学位学术学位博士研究生
- 浅析马来西亚公立高校的博士研究生培养体系——以马来亚大学和玛拉工艺大学为例
- 2024年
- 很多中国学生在选择赴马来西亚留学深造时都会将马来西亚公立高校作为他们的首选,如世界百强名校马来亚大学(2023年世界QS排名70)和玛拉工艺大学。随着我国经济实力的增强,吸收国外一流大学的办学经验来提升我国的高等教育质量也变得刻不容缓。为此,本文将对马来公立高校的博士研究生培养的学制、模式、流程、论文质量的要求、师资、答辩进行一个较为详细的梳理,旨在为日后我国博士研究生培养模式的完善和中国学生选择留学深造起到一点借鉴作用。
- 朱岚晖何建
- 关键词：公立高校博士研究生
- 新知识生产模式下跨学科博士研究生培养模式研究被引量：13
- 2023年
- 随着传统知识生产模式Ⅰ向新知识生产模式Ⅱ转型,博士研究生培养面临着新的机遇与挑战。为顺应知识生产模式Ⅱ伴生的跨学科、复合性、应用性、社会反思性等新变化,博士研究生培养的“跨学科性”特征日益凸显。在把握知识生产模式变化及其对博士生培养影响机理的基础上,通过分析国外一流大学积极开展跨学科联合博士项目,借鉴其跨学科博士生培养表现出的开放灵活的招生选拔、卓越拔尖的培养目标、丰富多样的课程设置、合作贯通的导师指导、严格规范的培养质量保障等经验,面向未来提出我国变革跨学科博士研究生培养的“中国范式”。
- 李正吴钰滢焦磊
- 关键词：跨学科博士研究生
相关作者
- 谢安邦
- 作品数：153被引量：2,200H指数：24
- 供职机构：澳门理工学院
- 研究主题：高等教育 师范教育 研究生教育 高校 教师教育
- 韩映雄
- 作品数：88被引量：601H指数：14
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院高等教育研究所
- 研究主题：高等教育 高等教育质量 研究生教育 影响因素 博士研究生
- 吴慰慈
- 作品数：128被引量：2,417H指数：28
- 供职机构：北京大学
- 研究主题：图书馆学 图书馆学研究 情报学 图书馆学教育 图书馆
- 陈斌
- 作品数：108被引量：923H指数：14
- 供职机构：厦门大学
- 研究主题：大学教师 高校 异地高考 股权分置改革 实证研究
- 卢亮球
- 作品数：72被引量：508H指数：14
- 供职机构：广州体育学院
- 研究主题：赛季 攻防能力 球感 篮球运动员 球队
