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红医精神在新时代医学院校学生干部队伍建设中的融合路径研究
2025年
新时代医学院校学生干部在高学生日常工作中扮演着重要的角色,如何建设好一支传承红医精神的学生干部队伍是医学院校学生工作的重要内容。本文通过对红医精神的深入解读、分析学生干部队伍建设的现状,并探讨将红医精神融入新时代医学院校学生干部队伍建设的路径,提出具体的策略和方法,包括加强红医精神的教育和培训、强化学生干部的选拔和培养、营造红医精神的园文化氛围、建立相关激励机制。旨在为医学院校培养具备高尚医德、精湛医术和强烈社会责任感的新时代医学人才提供参考。In the new era, student cadres in medical colleges play a significant role in the daily work of college students. How to build a student cadre team that inherits the Red Medical Spirit is an essential part of student work in medical colleges. This paper deeply interprets the Red Medical Spirit, analyzes the current situation of student cadre team construction, and explores the pathways to integrate the Red Medical Spirit into the construction of student cadre teams in medical colleges in the new era, proposing specific strategies and methods. These include strengthening education and training in the Red Medical Spirit, enhancing the selection and cultivation of student cadres, creating a campus cultural atmosphere of the Red Medical Spirit, and establishing relevant incentive mechanisms. The aim is to provide references for cultivating new era medical talents in medical colleges who possess noble medical ethics, superb medical skills, and a strong sense of social responsibility.
刘鑫邓蓓黄燕
关键词:医学院校学生干部队伍建设
基于学科竞赛的医学院校学生培养路径
2025年
文章首先概述了医学院校学科竞赛项目,然后分析了医学院校学生培养现状,接着论述了学科竞赛在医学院校学生培养中的作用,最后提出了基于学科竞赛的医学院校学生培养路径,包括基于学科竞赛明确医学院校学生培养目标、通过学科竞赛完善医学院校课程体系、基于学科竞赛优化医学院校学生评价体系等。
张国发尚志会
关键词:学科竞赛医学院校
医学院校学生廉洁教育“四融合”模式探究
2025年
为适应新时代医疗卫生事业健康发展的需要,结合医学院校廉洁教育的特点,探索形成了课程、实践、文化、评价“四融合”式廉洁教育模式。该模式旨在激发学生的学习积极性,吸引医学生能够全身心融入到廉洁教育的氛围中来,推进医学生廉洁文化教育,把反腐倡廉教育关口前移,提前敲响医学生职业警钟,引导医学生扣好廉洁自律的“第一粒扣子”,培育医者廉心,涵养清廉医风。
梁楚晗梁洁黄莹莹
关键词:高校大学生廉洁教育
新媒体视角下医学院校学生信息素养的培养路径研究
2025年
信息环境的不断变化既提供挑战又提供机遇,对医学生的信息行为提出了更高的要求。本文针对新媒体时代的特点,以医学院校学生信息素养的培养方式和实施为例,依托高网络教学平台,通过研究多层次教学体系的运用,结合混合学习理论与学科教学特点,设计适合医学院校网络教学平台的信息素养教学模式,立足教学实践并不断优化,探索医学院校学生信息素养的培养路径,以提高医学生的信息素养。
肖鹏邱泽航马宝英
关键词:信息素养教育医学院校教学实践
红岩精神融入医学院校学生思想政治教育的路径探赜
2025年
红岩精神是指在抗日战争及解放战争初期的斗争中,在中共中央的领导下,以周恩来同志为代表的南方局老一辈无产阶级革命家,为争取中华民族的解放及人民的幸福生活逐步产生的一种革命精神。红岩精神是医学院校开展思想政治教育的珍贵资源,有利于铸牢医学生的理想信念、厚植医学生的医者仁心、锤炼医学生的业务技能、滋养医学生的职业道德,但目前学将红岩精神融入思想政治教育还面临着阵地建设缺乏合力、育人体系不够健全、社会实践不够丰富、宣传机制亟待完善等困境。为更好地促进高将红岩精神融入学生思想政治教育,需要从阵地品牌孵化、完善育人体系、打造实践平台,健全宣传机制等方面入手,充分实现红岩精神在医学院校思想政治教育上的丰富价值。
丁发英曾小飞刘聪
关键词:红岩精神思想政治教育医学生
广州某医学院校学生焦虑-抑郁-压力现状调查及影响因素分析
2025年
焦虑、抑郁、压力是反映大学生心理健康情况的重要指标。本研究采用焦虑-抑郁-压力量表中文版(DASS-21)对广州某医学院校931名学生进行测评。结果显示:焦虑、压力、抑郁的总得分x±s(平均值±标准差)分别为10.08±4.26、10.89±4.37、9.51±4.35,社经地位、家庭氛围、专业、出生年份四个因子在压力、焦虑、抑郁的得分差异均具有统计学意义,中学时担任学生干部在抑郁方面的得分有显著差异。社经地位、家庭氛围、专业、出生年份均进入到压力、焦虑、抑郁的线性回归方程,中学时担任学生干部进入到抑郁的线性回归方程,ANOVA检验F值分别为23.24、24.34、24.99(P<0.001)。结论:专业、年龄、社经地位、家庭氛围是影响大学生焦虑、抑郁、压力的显著因素,其中专业是正相关、其余是负相关,这对高辅导员和心理工作者的实际工作带来一些有益启示。
黄磊吴薇黄彬陈玉霏
关键词:大学生
医学院校学生体质健康智慧体育平台设计
2025年
设计一款医学院校学生体质健康智慧体育平台.平台基于人工智能深度学习、人体关键点识别技术和计算机视觉模式分析计数,对学生运动姿态进行过程性分析,通过数据采集、上报、管理、分析等流程,形成智能化数据报表.平台可以实现学生体质健康测试数据管理、体测成绩查询、体测预约、免测申请、运动健康处方等内容的服务.
盛治进王有为陈桂平余千春
调适性互动:医学院校学生党员培养教育体系创新探究
2024年
针对目前医学院校学生党员培养过程中存在的培训内容刻板化、培训过程沉闷化等现象,医学院校要适应新时代党建发展要求,把握医学生发展特点,把单向度的应然规定和理论灌输逻辑转变为双向互动交流模式,优化课程设计,增强课程内容的实用性,实现党培训体系的规范化运行、课程内容的进阶式培养、培训质量的螺旋式提升,保持内容和载体与时俱进,激发主体和客体互动活力,实现过程价值和目标价值的统一。
赵川乐
关键词:医学院校学生党员
沈阳市某医学院校学生抑郁状况及影响因素分析被引量:1
2024年
目的 了解沈阳市某医学院校学生抑郁情况,探究其影响因素,为医学类高开展大学生针对性的心理卫生保健工作和构建抑郁干预体系提供理论依据。方法 采用抑郁自评量表(SDS)对1 391名大学生进行问卷调查并对显示抑郁症的学生进行访谈干预。结果 检出抑郁366人,抑郁检出率为26.31%。其中,轻度抑郁所占比例最高(62.84%),中度抑郁占29.51%,重度抑郁占7.65%。Logistic回归分析结果显示,毕业年级和新生年级、学业压力大、独生子女、家庭关系较差、每天上网时间较长、不喜欢参加体育锻炼和集体活动会增加大学生抑郁发生风险(P<0.05)。结论 高和有关部门应高度重视大学生的心理健康,采取有效措施缓解和改善大学生抑郁状况,提高大学生身心健康水平。
梁鹤羚刘馥宁于琪李恩光刘诗璐王佳
关键词:医学院校大学生抑郁影响因素
大健康视角下医学院校学生心理健康教育课程思政改革初探——以桂林医学院为例被引量:1
2024年
大健康是“健康中国”的重要议题,本文针对医学院校学生的心理特点和时代需求,在大健康视角下,从转变教学理念、优化教学设计、完善教学大纲、探索多元教学方法、创新教育教学新载体、提升课外实践总体设计、完善课程考核方式、加强教学团队建设等方面对医学院校学生心理健康教育课程思政建设,进行了种种探索与实践。
葛静黄雅丹胡友根周燕园
关键词:医学生心理健康教育

相关作者

张燕
作品数:156被引量:1,366H指数:20
供职机构:北京协和医院
研究主题:护理 生活质量 影响因素 艾滋病 医学院校学生
邓盛木
作品数:17被引量:61H指数:5
供职机构:泸州医学院
研究主题:医学院校 医学院校学生 医德教育 医德 医学生
王春平
作品数:105被引量:929H指数:16
供职机构:潍坊医学院公共卫生学院
研究主题:疾病负担 伤残调整寿命年 卫生应急 影响因素 脑卒中
王钟音
作品数:33被引量:72H指数:5
供职机构:首都医科大学
研究主题:体质健康 医学院校 体育 体育教学 大学生
吴红顺
作品数:17被引量:57H指数:5
供职机构:福建中医药大学管理学院
研究主题:医学院校学生 心理健康 罪犯 中学生 知识学习观