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搜索到3719篇“ 医学影像技术专业“的相关文章

放射技师担任医学影像技术专业兼职班主任的教育实践: 2025年; 医学影像技术专业作为新兴交叉学科,实践性、操作性强。随着高等教育的发展和招生规模的扩大,如何对医学影像技术专业学生实施精细化管理成为重要挑战。为应对这一挑战,遵义医科大学创新性地建立了兼职班主任制度,由具备专业素养的放射技师担任班主任。这一制度充分发挥了放射技师的专业和职业优势,帮助学生了解专业和择业方向,提供学术和职业发展机会。此外,还注重培养学生的科研能力和学历提升,鼓励学生参与科研和创新创业计划。同时,中青年放射技师富有教学热情和激情,与学生建立了良好的关系,促进了师生的感情交流。然而,这一制度仍面临一些问题,需要进一步解决和完善。文中也针对存在的问题提出了相应的解决方法。具体措施包括建立科学的管理制度、明确职责和任务、建立选拔和培训机制、落实考核和激励机制,并加强沟通和协作以及关注个人成长和发展。通过这些措施的实施,可以培养出优秀高效的兼职班主任队伍,更好地为学生服务,促进医学影像技术专业学生的全面发展。; 张道恩王勇朋李真林夏春潮王杰雷洪俊张高峰; 关键词：兼职班主任放射技师医学影像技术本科生学生管理

互联网教学对医学影像技术专业的影响与对策研究: 2025年; 互联网教学对于传统教育模式及形态产生了巨大改变。具体到医学影像技术专业,互联网教学对传统课堂教学带来诸多优势,例如:突破时空局限,实现移动教学,为学生提供个性化学习方案,实现教育资源的共享,培养学生协作能力,全面提升学生素质。本文主要分析了互联网教学特点,对当前医学影像技术专业教学存在的问题进行分析,剖析了互联网教学对医学影像专业的影响,如师生互动与交流、平面成像与立体成像教学、实习阶段学生实践能力培养等,从多方面入手,全面阐述互联网教学下医学影像技术专业教学对策,提高医学影像互联网教学水平。; 任红丽杨丽华刘媛媛王赞丽; 关键词：互联网教学医学影像

新医科背景下技能竞赛在医学影像技术专业建设中的价值探讨: 2025年; 近年来,医学影像技术专业陆续入选国家“双一流专业”建设项目,“四新”教育注重实践教学,以新医科为背景的专业建设要求打破专业壁垒,强化技能竞赛,通过参加技能竞赛,学生有机会在实际操作中应用所学的医学影像技术知识和技能,提高实践能力。技能教学是医学影像技术专业中十分重要的环节,实践技能比赛是技能教学的重要抓手,通过竞赛,做到赛促学、以赛促教、以赛促进,综合提高实践教学水平。文章就实践技能竞赛对新医科背景下医学影像技术专业建设的价值探讨,旨在将人才培养与技能竞赛相结合,从技能竞赛对实践教学体系和实践教学平台建设、学科管理体系建设、教师实践能力和教学水平、教学方法、学校与校企合作交流等几个方面进行阐述。以期研究技能竞赛对推动医学影像技术专业的价值。; 刘倩倩潘珂黄小华刘念唐玲玲雷力行; 关键词：医学影像技术实践教学教学改革

高职医学影像技术专业校企合作实践教学质量评价探研: 2025年; 开展高职医学影像技术专业校企合作实践教学质量评价,有利于深化教学与临床实践的有机融合,健全人才培养质量保障体系,激发学生参与实践教学的内生动力,促进校企合作向纵深发展。针对目前评价工作中存在的多元主体协同难度大、评价指标针对性不强、定性定量评价方法有待优化、结果反馈运用机制不畅等问题,应坚持目标导向、多元主体参与、过程导向与持续改进等基本原则,构建校企共同体深化协同评价机制,对标认证标准优化指标体系,创新评价工具提升科学性,注重发展性功能推进教学改革,以提高高职医学影像技术专业的实践教学质量。; 侯文娜李改娟张灏; 关键词：高职教育医学影像技术校企合作实践教学

3D多模态虚拟影像技术在医学影像技术专业学生颅内垂体瘤教学中的应用: 2025年; 目的探讨3D多模态虚拟影像技术在医学影像技术专业学生颅内垂体瘤教学中的应用价值。方法选取2022年7月至2023年12月在江苏医药职业学院医学影像技术专业泰州临床驻点班的20名学生作为研究对象。比较学生通过2D平面图像、3D虚拟影像评估颅内垂体瘤解剖结构及毗邻关系的用时、考核成绩及满意度。结果学生通过2D平面图像、3D虚拟影像评估颅内垂体瘤解剖结构及毗邻关系的用时分别为(75.15±9.75)、(63.85±8.31)s,考核成绩分别为(54.50±22.82)、(81.50±13.87)分,教学方式满意度评分分别为6.00(5.00,6.00)、9.00(9.00,10.00)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论3D多模态虚拟影像技术有助于增强学生对颅内垂体瘤解剖结构及毗邻关系的理解,具有较高的应用价值。; 高俊逸李一凡朱振宇董安定秦瑞琦袁昊张继田为中; 关键词：医学影像技术垂体瘤

高职高专医学影像技术专业课程线上线下混合式教学探索: 2024年; 随着教育信息化改革工作的深入推进,线上线下混合式教学模式得到广泛的应用,引领高职高专类院校新的教学形态。在实施专业课程教学的过程中,采用线上线下混合式教学模式,实现信息技术与医学影像技术专业课程之间的有机融合,能够极大地提升教学效率,优化整合教学资源,还能够给学生创造更大的自主学习的空间。主要围绕高职高专医学影像技术专业课程线上线下混合式教学应用的相关问题展开论述。; 付星卉; 关键词：高职高专医学影像技术专业

“双万计划”背景下医学影像技术专业建设的思考: 2024年; 精准医疗,影像先行。在新医科医学体系下,影像技师的工作将涉及医疗、教育、研究和管理的多个领域,因此,医学影像技术本科专业的内涵式建设与发展至关重要。“双万计划”作为推动高等教育内涵式发展的核心工程,为地方医学院校医学影像技术一流本科专业的发展带来了机遇。地方院校应在正视学校发展现状的基础上,将“双万计划”相关要求和元素融入医学影像技术专业建设的改革和实践中,结合自身优势,抓住发展机遇进行专业建设,开拓创新,以评促建,以改革促发展。在“双万计划”的背景下,应深入剖析医学影像技术专业建设的内涵,并从专业定位、人才培养模式、课程建设、教学改革、师资团队建设等方面进行探讨,以提高医学影像技术专业的人才培养质量。; 唐玲玲黄小华; 关键词：医学影像技术学师资队伍

多种教学方法结合在医学影像技术专业学生超声检查技术课程中的应用: 2024年; 目的:分析多种教学方法结合在医学影像技术专业学生超声检查技术课程中的应用效果。方法:在2022年3月~2023年3月期间选取50名医学影像技术专业学生作为研究对象并将其分为两个小组分别采用常规教学法(对照组)和多种教学方法结合教学法(研究组),记录学生在课程学习期间的表现并进行对比。结果:研究组经教学后的专业素养评分更高;研究组对于课程教学活动的配合度与满意度更高(P<0.05)。结论:在医学影像技术专业学生超声检查技术课程中,应用多种教学方法相结合的方式开展教学活动可以帮助教师拓展教学工作的实施路径,其有利于帮助学生更为全面而系统地实现对于相关知识的了解与掌握,其有利于促进高素质医学人才队伍的培养与建设。; 赵俊韩龄锋邓皓凯王艳; 关键词：医学影像技术专业课程教学活动常规教学法超声检查技术高素质医学人才

医学影像技术专业虚实结合实训模式的改革初探: 2024年; 随着科技的进步,医学影像技术得到迅猛发展,这就对相关专业教育提出更高的要求。现今虚拟仿真技术在各个高职高专院校中的广泛应用,但目前并没有达到“充分用、有效用、合理用”的教学效果,也没有真正解决虚拟、模拟和真机之间的结合问题。实训教学模式也面临着如何满足医学、工程和理学等交叉学科的高素质人才培养的实践教学要求的挑战,以及完成教师与学生的良好互动及反馈,提升学生的综合学习能力的问题。旨在探讨“虚实结合”实训教学模式的可行性和有效性,以提升教学质量和学生实践能力。通过研究发现“虚实结合”教学模式能够显著提升学生的理论知识和实践操作能力。高职医学影像技术专业具有实践性强的典型特征。建立基于医学影像技术专业“虚仿明流程、模拟练技能、真机强综合”的“虚实结合”实训教学模式,是对医学影像技术专业实训教学改革的一个突破。; 葛超任津瑶曹雅雯; 关键词：高职高专医学影像技术实训教学虚实结合

探索高职医学影像技术专业活页教材开发与应用: 研究旨在探讨医学影像技术专业教育中活页教材的设计与应用,以及其对学生学术成绩、临床实践表现和学生自评反馈的影响。通过实验组和对照组的比较分析,对活页教材的教育效果进行了全面评估。研究结果显示,实验组学生在学术成绩和临床实...; 余莉; 关键词：高职教学医学影像技术专业

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