搜索到2105篇“ 化学史“的相关文章
- 化学史
- 作为一个真实的历史定格，本书全面反映了截至19世纪上半叶的欧洲化学和阿拉伯化学的源起和发展状态。
- （英）托马斯·汤姆森著
- 关键词：化学史
- 化学史在中学化学教学中的融入
- 2024年
- 自2020年修订的新课程标准实行以来,加强培养学生的化学核心素养,促进学生成长为“全面发展的人”,是每一位化学教育工作者的重要使命。化学史是一种优质的教学资源,在中学化学教学中渗透化学史,不仅能够丰富教学内容和形式,还能加快学生化学素养的发展步伐。本文主要对化学史作出简述,分析化学史在中学化学教学中的融入价值,根据课程教学和学生的实际需求,研究化学史的具体融入策略,旨在优化教学模式,更好地服务于学生的化学学习和发展。
- 石景宏
- 关键词：化学史中学化学教学化学素养
- 基于化学史教育培养学生化学核心素养的探究被引量：3
- 2024年
- 化学史是化学教学中的重要情景素材,对于学生学科核心素养的培育发挥着重要作用。化学史融入化学教学中,具有增添学习趣味,加强知识理解,拓展科学思维及培养化学核心素养的价值意蕴,本文以“元素周期表”为例,渗透化学史进行教学设计,在探索周期表编制的过程中,促进学生化学学科核心素养落地。
- 王思雨翟宏菊郑鑫宇张志林
- 关键词：化学史高中化学教学元素周期表
- 化学史在初中化学课程思政教育中的应用
- 2024年
- 在初中化学教学中,化学史作为一种思政教育资源,具有重要的意义和应用价值。通过引入化学史的内容,可以帮助学生了解科学发展的历史背景、了解科学家的工作和贡献,激发学生对化学的兴趣和热爱,培养学生的科学精神和科学思维,启迪学生的创新意识和探索精神,强化课程思政育人效果。
- 宋新新
- 关键词：思政教育初中化学教学化学史科学思维初中化学课程启迪学生
- 基于化学史教育的初中校本教材《与化学家同行》开发研究
- 本论文通过对“化学史教学”相关研究方向进行文献综述,并通过问卷调查法结合学生对化学史校本教材的期待程度以及相关需求和建议,总结出了化学史校本教材开发的研究意义、化学史融入初中化学教学意义和相关教学策略。并在巧妙运用化学史...
- 刘贞妮
- 关键词：化学史化学史教育校本教材初中化学教育
- 化学史与方法论课程思政案例探索与实践
- 2024年
- 化学史与方法论作为化学专业的选修课程,承担着重要的育人使命。为探索新时代背景下化学史与方法论课程思政协同育人功能,本文在探讨化学史与方法论课程重要定位及融入思政教育重要意义的基础上,深入挖掘课程所蕴含的思政元素,并以安徽师范大学化学史与方法论特色专题“化学家评传”之“中国化学工业先驱”为例,以科学家精神为基点进行课程思政教学案例开发与实践,问卷和访谈两种调查形式均表明本次课程取得良好教学效果。
- 张四方谭燕利陶宇赵娇燕祝海鸿
- 关键词：化学史化学家
- 以化学史情境为主线的高中化学教学设计与实践研究 ——以人教版选择性必修1《化学反应原理》为例
- 在当前社会背景下,创新型人才的培养已成为国家发展的战略重点。高中化学教育作为培养学生创新能力和实用技能的关键阶段,其教学方式创新尤为关键。新课标强调构建真实、启发性的化学学习情境,其中“情境素材建议”模块提供了丰富的化学...
- 黎湘
- 关键词：情境教学化学史高中化学
- 基于化学史与学科逻辑的“化学反应限度”单元教学设计
- 2024年
- 教学设计需兼顾学生认知心理发展特征及知识的整体性。基于化学史,纵向厘清概念形成与发展的思维路径,提取符合学生心理发展规律的认知逻辑;基于学科逻辑,横向厘清现代化学理论视域下的概念结构体系,提取凸显知识系统与完整的客观逻辑。通过十个学习任务完成有关“化学反应限度”的存在、表征与调控,突破或解决以往教学中学生的迷思问题,发展学生的定量认识,取得较好的教学效果。
- 郭津含王秀红王秀红武衍杰
- 关键词：化学反应限度化学史学科逻辑单元教学
- 中学化学史教学现状与优化策略研究
- 2024年
- 化学史在化学教育中扮演着至关重要的角色,不仅能增进学生对科学发展的理解,还能激发其学习兴趣并培养批判性思维。然而,在实际教学中,化学史并未得到充分重视。本文首先分析了当前中学化学史教学存在的问题,包括教师对化学史教育价值的认知局限、教学方式单一、学生兴趣缺失以及教学资源匮乏。随后,本文提出了一系列优化策略以应对这些挑战,旨在提高化学史教学的质量和效率。具体策略包括构建化学史教学情境、合理融入化学史内容、创新化学史呈现方式、精准化学史教育价值以及甄选化学史情境试题。通过这些策略的实施,旨在激发学生的学习兴趣、促进其全面发展,并最终提高教学质量。本文旨在为化学教师提供实用建议,以期化学史能在化学教育中发挥更大的作用。
- 蒙青山
- 关键词：化学史化学教学
- 以化学史为线索的初中化学跨学科实践活动设计——以“探索物质组成与结构的历程”为例
- 2024年
- 本文以物质组成与结构为主要内容,以“探索物质组成与结构的历程”为例设计跨学科实践活动;以化学史为真实情境素材,培养学生的科学本质观,发展学生的跨学科素养;通过模型制作,发展学生的模型建构能力,培养学生独立思考、解决实际问题的能力与意识。
- 吴佳严文法张伟强
- 关键词：化学史
相关作者
- 孟献华
- 作品数：42被引量：286H指数：10
- 供职机构：南通大学教育科学学院
- 研究主题：化学教学 化学史 教学设计 教学策略 科学史
- 郑长龙
- 作品数：276被引量：1,920H指数：20
- 供职机构：东北师范大学化学学院化学教育研究所
- 研究主题：教学行为 化学实验 化学教学 化学教师 课堂教学
- 左玉
- 作品数：65被引量：383H指数：12
- 供职机构：太原师范学院
- 研究主题：化学史 抗氧化活性 抗氧化作用 脂质氧化 天然抗氧化剂
- 吴晗清
- 作品数：144被引量：645H指数：13
- 供职机构：首都师范大学
- 研究主题：化学教学 高中化学 实证研究 教学研究 教学策略
- 梁建军
- 作品数：136被引量：265H指数：8
- 供职机构：滁州职业技术学院
- 研究主题：高职 化工设备 教学 高职院校 化学史教育
