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基于核心素养培养的初中物理课堂教学
2024年
《义务教育物理课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)将物理核心素养划分为物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四方面,要求教师在物理课堂教学过程中将培养学生的核心素养作为教学根本目标。基于此,本文从实际情况出发,首先阐述了初中物理课堂教学培养学生核心素养的意义,进而分析了初中物理课堂教学存在的问题,最后针对性提出基于核心素养培养的初中物理课堂教学策略以供参考。
曾庆来
关键词:初中物理课堂教学
初中物理课堂教学中实验效果提升思考
2024年
物理实验作为初中物理教学的核心部分,对学生深入理解物理概念,熟练掌握物理规律,以及培养实验能力等方面起着至关重要的作用。然而,在实际的初中物理课堂教学中,实验效果往往无法达到预期。文章将分析初中物理实验教学的作用,探讨影响初中物理课堂实验效果的因素,指出其中的不足,并提出实验效果的提升策略。
赵玉龙
关键词:初中阶段物理教学
让“问题”成就初中物理课堂教学之美被引量:1
2024年
“问题”教学作为一种积极、探究式的教学策略,强调学生在教师引导下通过自主解决问题来探索知识,培养学生批判性思维和创新能力,进而提高学生的学习参与度,本文以初中物理教学为例,着重探讨了“问题”教学对学生学习参与度、批判性思维培养和课堂教学效果的积极影响。同时,提出了如何切实有效地运用“问题”教学策略来引导学生进行探究学习的方法,以期为教学实践提供有益的借鉴。
许红云
关键词:物理课堂
核心素养下初中物理课堂教学有效性分析
2024年
新课改背景下,对初中物理教学提出了全新的任务,要求教师不再以传统的教学模式进行授课,不再以成绩作为唯一的评判标准,而是要实现学生综合素质的提升.本文就核心素养下初中物理教学有效性开展的相关内容展开研究,从而为一线教学人员在具体教学中提供相应的理论与方法支撑,为构建高质量初中物理课堂提供帮助.
赵安霖
关键词:初中物理教学方法
因“材”施教——解读新课标之初中物理课堂教学
2024年
解读新课标理念,助力初中物理教学发展,是全面提升当前初中物理学科教育教学质量的关键。新课标育人理念知道下,开展初中物理学科教育教学工作,要求改变传统模式下知识灌输的方式方法,强调学生的认知、思维,把握学生的知识体系建设和能力素养培养。采取因材施教方式,可更全面、细致地把握每个学生的个体情况,了解学生的个体需求,避免一刀切教学,为不同学生提供针对性的指导帮助。对此,文章主要阐述初中物理学科新课标内涵,分析当前新课标背景下初中物理教学现象,分析因材施教教学的意义,以此来提出科学可行的因材施教方法。
潘素松
关键词:因材施教初中物理课堂教学
视频资源辅助初中物理课堂教学的应用研究
2024年
随着新教育理念的实施和信息技术的迅猛发展,教育资源变得越来越丰富,展现出多样化的特征。作为信息技术发展的成果之一,视频资源在众多领域得到了广泛应用,特别是在教育界,它被众多教育从业者认可,并频繁应用于课堂教学中,有效提升了教学效率,成为促进教学互动的重要资源。然而,网络技术快速进步的同时也带来了一些问题,这些问题间接影响了视频资源的利用效率。例如,在复杂的网络环境中,教师需要精心挑选甚至修改视频资源以适应课堂使用;同时,确定视频播放的最佳时机也需要教师深思熟虑。基于在教学过程中观察到的现象,本文旨在提出一些策略和建议,以辅助初中物理课堂教学中视频资源的应用,希望这些建议能对一线教师有所帮助。
郭德辉
关键词:初中物理课程教学视频资源
核心素养视角下的初中物理课堂教学评价实施
2024年
初中阶段的物理知识复杂繁琐,且比较抽象,学生在学习过程中经常会感到吃力,难以跟上教师的教学节奏,导致学习兴趣不足.培养学生的核心素养是新课程改革背景下的教学重点之一,因此也要求教师妥善做好课堂教学评价工作,以达到提高学生学习兴趣和课堂教学质量的目的.本文首先分析初中物理课堂教学评价现状,然后对核心素养视角下初中物理课堂教学评价的基本原则进行分析,最后对教学评价实施路径进行探索,以供参考.
黄明祥
关键词:初中物理课堂教学
信息技术与初中物理课堂教学的有效融合研究
2024年
信息技术是时代发展的产物,各领域的发展和创新都离不开先进技术的支持,教育工作者需要与时俱进,要认识到信息技术的优势,将其与教学融合,促进教学工作创新发展。初中物理包含大量的概念知识和实验知识,应用信息技术能更好地传授知识,助力学生探究物理学科。为促进物理教学的进一步发展,本文对当前教学现状做出分析,并提出几点实践策略,以供参考。
高飞
关键词:信息技术物理教学教学融合
初中物理课堂教学中激发学生探究精神的策略
2024年
新课标中指出物理课程要结合其基础性、实践性等特点,引导学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,养成科学思维习惯,进而学会学习,形成良好的科学探究素养。初中物理课堂教学要结合科学探究的目标,开展有序的教学,制定有效的学习方案,并建立科学的探究过程,便于学生增强自身的交流、评估、反思能力。本文将结合初中物理如何激发学生探究精神进行深入探究。
黄利东
关键词:初中物理
互动教育模式在初中物理课堂教学上应用策略
2024年
互动教育模式指的是以互动为主的一种教学方式,充分地融入到课程教学之中,会间接使得课程教学进展变得更加顺利,最终让学生掌握较多的基础内容和理论知识,且提高学生在这一阶段的学习效率、听课质量,同时互动教育模式的实施还会进一步增进学生和教师之间的关系,并实现教师教学、学生学习之间的统一。为此,教师可以将互动教育模式的优势真正应用到初中物理课堂教学内,原因在于教师往往利用单一、低效的教学方法,导致学生掌握物理内容、知识的效果并不理想。本文就互动教育模式在初中物理课堂教学上的应用策略提出观点。
张丽萍
关键词:互动教育模式初中物理课堂教学

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作品数:16被引量:68H指数:5
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左荣
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研究主题:初中物理 初中物理课堂教学 解题指导 天平 等式
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研究主题:初中物理 信息技术 创设 初中物理课堂教学 初中物理教学
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