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医学大学生创新性实验项目的实践与思考: 2024年; 大学生创新训练计划是培养大学生创新能力、创新思维、创新精神、科研能力等综合能力的重要途径。越来越多的师生热衷于大学生创新训练计划项目,但是全国还未形成一套标准的培养方案。该团队拥有多年指导医学大学生创新训练计划项目的经验,从大学生创新训练计划项目的宣传、团队组建、课题来源、标书的撰写、培训、项目开展与汇报以及结题与后续支持等方面总结了经验和不足,并提出一套完整的大学生创新训练计划培养方案,为医药高校团队或教师指导医学大学生创新性实验提供参考。; 杨娟娟马宇光韦巍江维; 关键词：医学大学生创新性实验

北京大学临床医学专业学生创新性实验项目的调查分析被引量：1: 2024年; 大学生创新创业训练计划是近年来高校教育改革的重要举措,并已经成为医学生本科教育体系的重要组成部分。为评估其在提升临床医学专业本科生综合能力方面的作用,本研究就北京大学医学部2018~2021级八年制临床医学专业本科教育阶段学生64人参与大学生创新性实验项目(简称大创项目)的情况进行了问卷调查。结果显示,大创项目有助于提升医学生的检索文献能力[39人(60.9%)]、论文写作能力[37人(57.8%)]、基础科研能力[30人(46.9%)]、临床科研能力[36人(56.3%)]和团队协作能力[42人(65.6%)]。医学生在项目中承担的工作内容比较单一,主要为检索文献[61人(95.3%)]。为此,提出优化大创项目的建议:为学生提供详细课题背景和科研内容、筛选项目并开设科研技能培训课程、结合本校培养方案调整大创项目设置、设置导师-学生双向评价体系。; 陈荟竹翟茁钰门宇琪谷士贤沈宁赵旻暐; 关键词：医科

浙江大学医学生创新性实验项目的调查分析: 2024年; 大学生创新创业训练计划是高校教育教学改革的重要环节,也是高校深度融入国家创新体系的重要举措。文章就浙江大学医学部2020-2023级医学类专业本科教育阶段学生63人参与大学生创新创业训练计划项目(简称大创项目)的情况进行了问卷调查。结果表明,该项目有助于提升医学学生的综合能力,包括发现问题与解决问题的能力(73.77%)、文献检索能力(80.33%)、实验操作能力(73.77%)、数据整理与分析能力(81.97%)、学术论文构思与写作能力(62.30%)和团队协作能力(75.41%)。大创项目的训练不仅有益于提高医学生的主动学习能力和热情,而且有利于提高医学生的科研创新能力和医学生的综合能力,同时获得学术产出。; 黄海陈健; 关键词：医学教育大学生创新创业训练计划医学科技创新科研思维

基于大学生创新性实验项目的药学本科生研究性学习探索被引量：2: 2022年; 随着我国医药事业的发展,创新思维和实践能力已成为高校药学本科生的重要培养目标,研究性学习是发展创新素质的最佳途径之一。该文依托药物化学方向的大学生创新性实验项目,从立项基础、项目内容、项目实施和管理经验方面介绍开展过程,分析关键点,总结体会与收获,探讨研究性学习对药学本科生自主、创新、实践和协作等能力的提升作用。; 刘丹丹梁蕾蕾; 关键词：药学本科生

大学生创新性实验项目指导的探讨被引量：5: 2022年; 设立大学生创新性实验项目是培养创新型人才的重要手段之一。根据创新性实验指导过程中可能存在的一些共性问题,有必要对解决相关问题的经验进行探讨和交流。以土壤地理创新性实验项目指导为立足点,从实验内容设计、实验条件保障、吸引师资力量和调动学生积极性等方面,提出了在该类实验指导中,保障创新性实验顺利开展的一些见解。同时,对实验结果控制也提出了一些值得注意的问题。; 高晓飞张卓栋; 关键词：大学生创新实验项目过程管理土壤地理学

机械原理创新性实验项目探索: 2022年; 机械原理创新性实验项目对提升机械创新能力具有重要作用,而构建创新性实验项目为开设创新实验奠定基础。该文建立了“一体两翼两保障”的机械原理创新性实验项目构建思路。以实验指导为体,实验指导中除了常规内容优化外,还需对创新方法在实验中的应用进行指导;以教学方法与创新方法为两翼,其中研究性学习与研究性教学的双研教与学流程有助于提升学生实验自主性;考核方法与实验教学管理为两个保障机制,构建了形成性考核方法、基于共轭分析的实验管理持续改进机制,保障了实验教学目标的实现。; 江帆吴青凤黄卫清区嘉洁游思坤; 关键词：创新性实验

国家大学生创新性实验项目:新型F-N-P环三磷腈阻燃剂的合成及阻燃聚碳酸酯的应用被引量：2: 2021年; 南开大学化学学院为了提高本科生培养质量,通过开展"国创项目"创新综合实验,引导学生积极参加科研创新实践教学环节。介绍了在本科生有机化学综合实验中开设的新型F-N-P环三磷腈阻燃剂的合成及阻燃聚碳酸酯的应用实验,同时介绍了实验具体实施过程和教学效果。; 高振昊苗志伟; 关键词：国家大学生创新性实验计划聚碳酸酯阻燃剂

公共科研实验平台上医学大学生创新性实验项目实施的长效机制被引量：3: 2020年; 目的科教结合,创新培养医科大学本科生科研实验动手能力;探索“大学生创新性实验项目”在公共科研实验平台组织与实施的长效机制。方法依托校级公共科研实验平台,开设本科生选修课《大学生科研训练理论与实践》,对医科大学本科生,进行相关实验基础理论、实验技能和课题设计及论文撰写培训;随机抽取105名对学生进行问卷调查与部分老师同学的个人访谈与追踪调查。结果合计96.97%的学生认为课程内容与自身需求符合,课程具有实用价值。97.98%的学生认为课程内容对将来研究生学习有帮助;95.96%的学生认为课程内容为临床学科的学习奠定良好基础;94.95%的学生认为课程内容有助于医学基础知识学习和掌握。合计47.47%的学生认为本课程对大创项目的创新意识有帮助;合计23.23%的学生认为本课程对大创项目的申请流程有帮助;合计29.29%的学生认为本课程对大创项目的实验仪器操作有帮助。合计62.63%的学生愿意申请大学生创新性实验项目(P<0.05)。结论该课程依托校级公共科研实验平台的创新培养模式为本科生申请“大学生创新性实验项目”提供了理论与实践方法指导;提高了医科大学本科生运用科研基本方法解决实际问题的能力。; 吴怡杨学芳邓菊庆陈波胡月新马彩玲李堂玺李璠; 关键词：科教结合

材料综合实验课程创新性实验项目的设计与实施被引量：12: 2020年; 材料科学与工程专业的培养目标之一是培养具有扎实、系统的专业基础知识、卓越实践和创新能力、宽广国际化视野的人才。材料综合实验课程是一门促进学生综合运用专业知识解决实践问题的课程。在教学中如何设计出激发学生兴趣与创新思维的实验项目,并引导学生围绕实验目的和要求独立开展并完成,是影响课程质量与教学效果的关键问题。该文探索了材料综合实验课程在具体的教学安排中引入创新性实验项目所要关注的几个问题,并就教学效果进行了分析。; 吴雪艳陈秋龙周伟敏曹力军朱申敏; 关键词：综合实验课程教学效果

大学生创新性实验项目管理模式探讨被引量：1: 2020年; 大学生创新性试验项目能够提升大学生的自主创新能力。重视大学生创新性实验项目管理模式能够很好地发挥大学生创新性实验项目的作用。该文主要针对大学生创新性实验项目中可能存在的问题进行分析,从管理模式的角度出发,探讨如何解决大学生创新性实验项目中存在的问题、大学生创新实验项目的积极性及如何从全过程对大学生创新实验项目加以优化。; 周雯静刘莉程思静

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