搜索到52158篇“ 创新应用型人才“的相关文章
- 车联网产业创新应用型人才培养模式探索
- 2025年
- 培养车联网产业创新应用型人才,对于推动车联网发展、加速产业转型升级及提升国家创新能力具有深远意义。现有人才培养模式存在专业体系与市场需求不匹配、人才培养与产业发展脱节、产教协同育人合力不强等问题。“一群双动·三化·三元”人才培养模式实施以专业集群为载体、以教师动态聘任与学生动态进出为抓手的教育教学机制,重构模块化、项目化、企业化课程与实践体系,创新高校、企业、园区三元协同育人机制。取得了较好实践成效,为培养契合车联网产业需求的创新应用型人才提供了有效路径。
- 张永宏王泉王骥
- 关键词：车联网创新应用型人才
- 服装设计专业创新应用型人才培养研究——基于“数智赋能、产教融合、科创融教”的多维驱动模式被引量：1
- 2025年
- 文章基于“数智赋能、产教融合、科创融教”的多维驱动模式,探讨了服装设计专业创新应用型人才的培养路径。通过分析数智技术在教育中的应用、校企合作机制的优化以及科技创新与教学的深度融合,提出了提升服装设计人才培养质量的具体策略。研究结果表明,数智技术的引入能够有效增强教学的互动性和实效性,产教融合机制的完善有助于实现教育内容与产业需求的精准对接,而科创融教则为学生提供了跨学科的创新实践平台。研究为服装设计教育的改革提供了新思路,并为服装行业的转型升级提供了坚实的人才支撑。
- 周婷
- 关键词：服装设计应用型人才培养
- 新质生产力视角下高校创新应用型人才培养策略研究
- 2025年
- 新质生产力引领应用型人才培养的新方向。面对新要求,人才培养应适应融合发展,调动多方资源,改革培养模式。文章基于四川省宜宾市新质生产力发展视角,针对其产业转型升级与人才供需诉求,深入研究高校新质人才核心素养的建构与培养现状,提出外部支持与协同发展策略。通过政策引导、企业合作、高校培养等多方面举措,构建高效的人才培养体系,推动宜宾市区域经济高质量发展,满足新质生产力的发展需求,培养出更多具备创新精神和实践能力的应用型人才。
- 谢菲李双锣
- 关键词：应用型人才
- 基于NCBE理念的创新应用型人才培养实践教学初探--以河南理工大学自然地理专业为例
- 2025年
- 实践教学是培养学生解决复杂工程问题与创新创业素养的有效途径。以河南理工大学自然地理与资源环境专业为研究对象,基于NCBE理念,设计了“三位一体、四创协同、分层进阶、全程贯通”的立体式实践教学、“工匠引领—全程跟踪—输入支撑—多元参与”的多维人才培养质量评价体系和四元实践教学保障机制等改革路径,克服实践教学过程中的局域化与碎片化问题,充分调动学生的主观能动性和创造性,切实提升实践教学质量,适应创新应用型人才高质量培养的时代要求。
- 郭灵辉陈志超乔卫芳
- 关键词：实践教学
- 基于科教产融合的工业设计专业高素质创新应用型人才培养策略研究
- 2025年
- 科教产融合作为工业设计创新应用型人才培养的核心路径,对于提升人才培养质量、增强学生的综合素质具有至关重要的作用。基于对工业设计专业协同育人的现状与不足的分析,梳理科教产融合协同育人的思路,从跨学科融合、数字智能技术驱动、开放式的多方合作、以实践为导向4个方面阐述基于科教产融合的工业设计专业人才培养策略,并从学科建设、人才培养、科学研究和服务社会4个方面展现协同育人模式的实践成效。
- 王莹郑枫杜劲许崇海
- 新质生产力背景下新农科“三融三化”创新应用型人才培养体系的构建
- 2025年
- 新质生产力的提出为社会各行各业的发展带来了新机遇,也提出了新要求。如何针对新质生产力背景下的人才培养需求,培养符合新时代发展需求的新兴技术人才,成了职业教育研究的热门议题。作为一所培养农业技术人才的学校,广西玉林农业学校结合新质生产力发展的具体要求,构建了新农科“三融三化”创新应用型人才培养体系,通过学科融合、科教融合、产学融合的“三融合”举措,促进多元化集群发展、实景化运营模式和立体化实践平台的“三化”提升,使涉农专业体系适合农业产业升级需求、培养模式契合农业企业创新发展需求、实践教学符合农业企业技术发展需求,探索了新质生产力背景下现代农业发展的新思路。
- 佟建波何勉曾萍
- 基于创新应用型人才培养的化工工艺课程改革的探索研究
- 2025年
- 化工工艺作为化工专业的一门重要专业核心课程,具有更新快、应用性广、实践性强的特点。为满足新工科建设要求,课程通过创新教学方法以提高学生的学习主动性和参与度,更新教学内容以适应化工行业的发展趋势,加强实践教学环节以培养学生的实践能力,融入课程思政教学以实现价值引领,进而培养具备强烈创新意识和出色实践能力的创新应用型化工专业技术人才。
- 谷德银张杰刘学成孙洪飞宋应华
- 关键词：教学改革化工工艺
- 科教融合与创新应用型人才培养的研究——以荧光分析为例
- 2024年
- 科教融合强调学科之间的整合和实际应用能力的培养,是现代教育体系的一个重要发展方向。荧光分析技术作为一种先进的实验方法,在生物医学、化学、环境科学等领域被广泛应用。该文探讨了科教融合理念下荧光分析技术在创新应用型人才培养中的重要性和应用,并以此为背景探讨了如何将荧光分析技术纳入应用型人才培养计划,从而提高学生的实际操作技能、科研意识和创新思维;通过案例研究和实验教学模式的设计,为培养具备综合素质的应用型人才提供了有力支持;最后,对未来科教融合下荧光分析教学的发展提出了展望,强调了该教学模式在应用型人才培养中的潜力。
- 郭英姝闫文楠
- 关键词：科教融合荧光分析创新应用型人才创新思维
- 新工科背景下能源化工专业创新应用型人才培养探索与实践——以武汉工程大学能源化学工程专业为例被引量：1
- 2024年
- 立足新工科背景下国家对创新应用型人才的高需求,针对新形势下传统人才培养模式面临的挑战,本文以国家一流专业“能源化学工程”为出发点,通过明确人才培养目标、优化人才培养模式、强化创新教育教学过程、加强校企合作及师资队伍建设等措施对能源化学工程专业的人才培育机制进行探索与实践,树立创新应用型人才培育教育理念,满足新工科背景下能源化学工程专业创新应用型人才的培养要求。
- 郭慧娟舒锐史利娟李文吴华东易群
- 关键词：创新应用型人才育人模式
- 物流管理专业创新应用型人才培养模式的研究被引量：1
- 2024年
- 现代化社会,经济增长的速度非常快,而人才在其中发挥了非常重要的作用。特别是在网络发达的当今时代,为物流行业发展创造了更多的机遇,对于物流管理专业人才的需求越来越大,要求也越来越高,创新应用型人才成为了推进物流行业进一步提升的关键。为此,学校在物流管理专业人才培养方面需要突出时代特点,紧跟社会发展步伐,不断调整人才培养模式,进而为社会提供更多优质、创新、应用型人才。文中在对物流管理专业创新应用型人才培养作用进行分析的基础之上,重点探讨了当前物流管理专业创新应用型人才培养现状,明确指出具体问题,并从人才培养方案、教材、师资、方法、协同育人五个层面提出了行之有效的建议。
- 崔莹刘俊华杨艳丽
- 关键词：物流管理专业创新应用型人才
相关作者
- 赵英霞
- 作品数：33被引量：222H指数：8
- 供职机构：哈尔滨商业大学经济学院
- 研究主题：物流业 制造业 中国农产品 农产品物流模式 创新应用型人才
- 曾坚贤
- 作品数：130被引量：432H指数：13
- 供职机构：湖南科技大学
- 研究主题：超滤 陶瓷膜 聚丙烯酸钠 化学工程与工艺 校企合作
- 郁桂云
- 作品数：62被引量：85H指数：5
- 供职机构：盐城工学院
- 研究主题：脱氢 催化剂 丙基 壳低聚糖 水滑石
- 杨明平
- 作品数：85被引量：507H指数：14
- 供职机构：湖南科技大学化学化工学院
- 研究主题：废水处理 胶粘剂 改性 含铬废水 炼焦
- 陈丽梅
- 作品数：101被引量：175H指数：7
- 供职机构：吉林农业大学
- 研究主题：隔震支座 滚球 人参 丸粒化玉米种子 玉米
