搜索到1541篇“ 创意表达“的相关文章
- 创意表达
- 该书内容包括“从想象到表达”、“抓住一闪而过的创意思路”、“用不同的表现艺术帮助思考”、“充分表达创意”、“同步提升创意思考与表现艺术”等六部分。
- 张同
- 关键词：艺术
- 培养学生创意表达能力的路径探寻
- 2025年
- “表达与交流”能力的培养贯穿于六大学习任务群,在“文学阅读与创意表达”学习任务群中,“创意”一词强调要引导学生“观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品”。所谓“创意”,《现代汉语词典(第7版)》给出的解释是“有创造性的想法、构思等”。在教学中,教师应引导学生积累、丰富语言材料,积极展开个性化的思考,表达个性化的体验,促进学生提升文学创意表达能力。
- 张洁
- 关键词：现代汉语词典创意表达文学阅读文学作品个性化
- 古诗词阅读与创意表达
- 2025年
- 古诗词是中华优秀传统文化的典范。小学语文教材中选入了大量的经典古诗词,这些作品种类繁多,涵盖了咏物、咏史、抒怀、边塞、田园、山水、送别、思乡等多种类型。通过学习这些古诗词,学生可以感受到“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”的悲愤与失望,学习到“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”的高尚品格,理解“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的报国决心……面对这些经典之作,学生在阅读的基础上还要进行创意表达,这样才能真正领略古诗词的美,并深刻体会其中所蕴含的真挚情感。
- 邵黎
- 关键词：小学语文教材古诗词创意表达真挚情感高尚品格
- 初中散文微写作创意表达路径
- 2025年
- 散文写作教学是初中阶段重要的写作教学内容,然而直至新课程标准的颁布和新教材的落地,仍处于弱化、边缘化的困境,实践证明微写作是突破这一困境实现散文创意表达的重要路径。在情境性、实践性和综合性的任务群写作场域里,具身效应下的“创设微主题情境”、项目化学习下的“拆构微项目内容”以及课程评价理念下的“构建微视角导写机制”,此三者都是借助微写作之力来实现散文创意表达的有效路径。审视散文创意表达路径,其既能有效达成人文主题和写作元素的“双线合璧”,也有益于促使学生从“文学阅读”走向“创意表达”,最终实现初中生散文写作素养的全面提升。
- 杨玲
- 关键词：写作素养
- 拼贴写作:基于关联思维的创意表达
- 2025年
- 拼贴是创意写作学常见的写作方式,在创造性思维培养方面具有重要价值。在新课标视域下,将拼贴写作纳入初中写作教学,为创意表达教学提供了新的思路。拼贴写作基于关联思维,在教学实践中引导学生发挥联想、组合素材,借助拼贴思维激活语义节点、润色语言表达,让学生“有话可说”“把话说好”,在写作内容的重组和语言表达的提升两个维度上具有重要作用。
- 林楚涛
- 关键词：创意表达创造性思维
- 审美视域下创意表达的高效践行策略
- 2025年
- “文学阅读与创意表达”学习任务群统整文学作品中丰富的审美元素以及经典的表达方法。教师需要在学生广泛阅读、深度品读的基础上,以文学类文本的审美感知为逻辑起点,为学生搭建创意表达的实践平台,让学生在据言探象的创意表达中呈现情志之美,助力学生语文核心素养的不断发展。
- 郭琳
- 关键词：审美视域创意表达文学类文本
- 乡村资源助力儿童创意表达的实践探索
- 2025年
- 通过调查分析乡村生活资源的利用现状,存在对乡村资源关注不够、观察表达关联不紧、习作表达方法不多、创意表达语汇不足等问题。针对以上问题,勾连教材内容与乡村资源,通过立足表达、整合教材、形成图示等策略,达成逆向设计、能力进阶、高通路迁移等目标,有效提升乡村儿童的观察能力和表达能力。
- 黄明霞
- 关键词：创意表达习作教学
- “文学阅读与创意表达”学习任务群实施路径
- 2025年
- 2022年版课标相较于以前的版本,增加了语文学习任务群这个内容。“文学阅读与创意表达”学习任务群作为发展型学习任务群,对于培养学生的阅读鉴赏能力和创意表达能力具有重要作用。教师应该以2022年版课标理念为指引,结合课文特点,从文学阅读的角度引导学生品味语言,发现作者表达的秘妙,从创意表达的视角引导学生进行读写训练,让学生感受到阅读与写作的乐趣,提升学生的语文核心素养。2022年版课标理念下的“文学阅读与创意表达”学习任务群该如何落实呢?
- 陆意
- 关键词：品味语言创意表达文学阅读读写训练课标理念
- 小学语文写作教学中创意表达的培养路径探索
- 2025年
- 随着素质教育的深入推进,创意表达在小学语文写作教学中的重要性日益凸显。创意表达不仅能够激发学生的写作兴趣,还能培养他们的想象力和创新能力,从而提升写作质量和综合素养。本文通过分析当前小学语文写作教学中存在的问题,探讨了创意表达的理论基础和实践意义,进一步提出了培养学生创意表达能力的具体路径。研究发现,采用多样化的教学方法、丰富的写作素材以及有效的评价机制,能够显著提升学生的创意表达能力。本文旨在为小学语文教师提供理论支持和实践指导,推动语文写作教学的创新与发展,促进学生全面发展。
- 王秀珍
- 关键词：创意表达小学语文写作教学教学策略素质教育
- 基于绘本阅读的小学语文创意表达培养策略
- 2025年
- 基于绘本阅读的小学语文创意表达教学,不仅能够激发学生的表达兴趣、丰富学生的词汇积累、提升学生的语言组织和表达能力,还对培养学生想象力和创造力具有重要意义。在基于绘本阅读的小学语文创意表达教学中,教师可通过引导绘本画面的观察培养学生观察力、开展绘本复述与改编培养学生想象力、利用绘本仿写和续写培养文字运用能力、组织绘本主题讨论培养创意表达能力。
- 李琴
- 关键词：绘本阅读小学语文创意表达
相关作者
- 张海涛
- 作品数：23被引量：6H指数：1
- 供职机构：丰县宋楼中学
- 研究主题：创意写作 创意表达 必修教材 《想北平》 高中语文
- 武晓飞
- 作品数：6被引量：2H指数：1
- 供职机构：常州市怀德苑小学
- 研究主题：创意表达 文学阅读 童话教学 学习主题 学习力提升
- 冯铁山
- 作品数：129被引量：214H指数：7
- 供职机构：宁波大学教师教育学院
- 研究主题：诗意 诗意德育 诗意言说 德育 诗教
- 伊延波
- 作品数：77被引量：124H指数：5
- 供职机构：哈尔滨理工大学艺术学院
- 研究主题：视觉 视觉语言 创意 审美 意象
- 陆道坤
- 作品数：108被引量：3,235H指数：16
- 供职机构：江苏大学教师教育学院
- 研究主题：师范教育 教师教育 思政 课程 高校
