搜索到212篇“ 农业机械学“的相关文章
- 农业机械学
- 张强
- 关键词：图书林业农业农业基础科学
- 农业机械学
- 张伟
- 关键词：机械学农业机械
- 农业机械学
- 面向21世纪课程教材 动物医学专业用:本教材阐述了农业机械的结构、原理，论述了农业机械的一般构造、工作过程、作用原理；介绍了农业机械的设计、试验，论述；额农业机械的设计构思、计算方法等内容。
- 李宝筏主编
- 关键词：农业机械机械学
- 农业机械学
- 镇江农业机械学院著
- 关键词：农业机械高等教育
- 新工科+新农科背景下农林院校农业机械学课程思政建设探索
- 2025年
- 随着农业现代化的快速发展,乡村振兴战略的持续推进,从事农业生产机械化专业人才需求大,对农林院校机械类学生专业能力培养与职业理想塑造提出了新的要求。课程思政是实现立德树人教学目标的重要抓手,也是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要途径。探讨了“新工科”“新农科”融合建设背景下“工农”交叉属性课程的思政教学目标,并从教学目标重塑、教学内容重构、教学方法重设3个方面探索了农业机械学课程思政的建设路径,寻求非思政类专业课程价值引领、知识传授与能力提升协同育人方法,为农林院校机械类专业课程思政建设与教学提供参考。
- 张顺李兆东况福明熊玮王韦韦秦宽伍德林
- 关键词：农业机械学
- 融合课程思政的研究生高等农业机械学课程内容重构与实践
- 2025年
- 将高校研究生课程理论知识与思政教育有机融合,是落实高校立德树人使命、培育担当民族复兴大任农机人才的必然要求。该文结合石河子大学农业机械化工程专业研究生主干专业课高等农业机械学课程教学内容特点,分析课程内容上存在的问题,明确课程内容重构思路,依托兵团农机课程思政元素,对课程知识线和思政线进行双线内容重构,确立思政线与知识线的融合方式,并对其进行实践。融合课程思政的高等农业机械学课程内容重构,对于实现课程知识传授与研究生价值引领有机统一、协同育人的关键目标,具有重要的理论价值和实践意义。
- 蒙贺伟坎杂张若宇
- 基于“线上+线下”的《农业机械学》混合教学模式改革
- 2024年
- 随着互联网和信息技术的快速发展,传统教学模式在课程教学中难以取得理想效果。以农业机械化及其自动化专业为例,为了凸显学生参与教学过程的必要性和重要性,我们亟须从以教师为中心的传统教学模式转向以学生自主学习为中心的教学模式。因此,改革陈旧的教学方法势在必行。本文结合清华大学在线教育办公室研发的雨课堂智慧教学工具,提出一种基于线上与线下相结合的《农业机械学》混合教学模式。我们构建了这一混合模式下的教学平台,旨在解决传统教学模式中存在的问题,例如学生兴趣不足、系统性学习不强、过程管理不严谨以及教学评价不科学等。这一研究不仅为相关课程的教学模式提供了有益的借鉴,也为今后的教育改革探索了新的方向。
- 袁奎张富贵闫建伟卢剑锋
- 关键词：传统教学模式农业机械学
- “农业机械学”课程线上线下混合式教学研究
- 2024年
- 传统的线下教学模式在网络化、信息化的时代背景下其局限性已日益显现,根据“农业机械学”课程特点,分析了“农业机械学”课程教学现状,着重论述了“农业机械学”课程线下教学和线上教学实践过程中产生的问题,探讨了线上线下混合教学的教学实施模式及教学评价方法。教学实践表明,采用线上线下混合模式的教学方式,可以最大限度地发挥线下、线上教学的优点,通过学生线上完成任务点,充分发挥了学生学习的主动性,利于学生发现问题;通过线下老师对关键难点、重点的讲解,能够及时解决学生线上学习遇到的难点和问题。
- 李兵
- 关键词：混合式教学教学研究
- 基于科研项目驱动式“农业机械学”课程教学改革与实践
- 2024年
- 在现代农业技术迅猛发展的背景下,农业机械在农业生产中的作用日益凸显,对专业人才的需求也随之增长。“农业机械学”作为农业工程领域的基石课程,其教学质量直接关联到学生能否掌握前沿的农业机械化技术,迎接未来农业发展的挑战。本文旨在探讨以科研项目为驱动的“农业机械学”课程教学改革与实践。首先,对传统“农业机械学”教学中存在的问题进行分析,并阐述科研项目驱动式教学的优势;其次,介绍该教学模式下的课程设计思路和实施策略;最后,通过具体的教学案例,展示该教学模式在“农业机械学”课程中的应用效果,并总结改革的经验和教训,为未来的教学实践提供参考。
- 丁力陈新昌于畅畅崔功佩李赫
- 关键词：农业机械学教学改革与实践
- 农业机械学三阶联动式育人教学实践
- 2024年
- 农业机械学课程传统教学存在学生专业认同感较弱,课程思政育人成果未能得到长效实践,以学生为中心的课堂主体地位尚不明显等痛点。该研究依托国家级一流专业建设点农业机械化及其自动化专业,秉承“立足垦区、服务现代化大农业发展”的课程定位,针对上述痛点积极开展课程思政教学实践。坚持以学生为中心,构建“品行养成+知识传授+能力培养+思维提升”“四位一体”进阶式联动育人模式,创新开展“基础阶课堂教学-递进阶交叉融合-高阶社会实践”三阶式教学模式,将北大荒精神、铁人精神、大庆精神等特色地域思政元素融入课堂教学全过程,强化课程思政育人成果实践,打造深度互动课堂。
- 李宇飞邹安妮胡军周桂霞
- 关键词：以学生为中心
相关作者
- 付威
- 作品数：195被引量：766H指数：17
- 供职机构：石河子大学机械电气工程学院
- 研究主题：收获机 红枣 林果 自走式 枣树
- 坎杂
- 作品数：621被引量：1,577H指数：20
- 供职机构：石河子大学机械电气工程学院
- 研究主题：收获机 红枣 残膜 脱绒棉种 籽棉
- 李景彬
- 作品数：350被引量：675H指数：15
- 供职机构：石河子大学
- 研究主题：红枣 脱绒棉种 收获机 机器视觉 捡拾
- 李兵
- 作品数：271被引量：492H指数：13
- 供职机构：安徽农业大学
- 研究主题：茶叶 茶园 变频电机 制茶 烘焙
- 江英兰
- 作品数：166被引量：173H指数：9
- 供职机构：石河子大学
- 研究主题：籽棉 异性纤维 闭风器 色选机 排种器
