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军队医学院校空气质量检测实践教学反思: 2024年; “空气质量检测”实践教学是军队医学院校预防专业学员的一项专业实践课,实践教学中存在内容繁多、理论性强、操作规范性强、时间有限等特点。在学习过程中,学员缺乏化工、物理学等背景知识,易导致实验结果出现偏差。为响应最新军事院校提出针对实践教学的理念——理论与实践相结合,“以学促练,以练促学”的教学要求,文章以“空气质量监测实践教学”为研究对象,结合近十年来传统的实践教学特点和面临的问题,就探索新型实践教学模式进行了反思。; 董倩刘新秦赵芳沈学锋; 关键词：空气质量实践教学新型军事人才

基于TPACK的军队医学院校青年教师信息化教学能力调查研究: 2024年; 目的调查某军队医学院校青年教师整合技术的学科教学知识(technological pedagogical content knowledge,TPACK)能力水平现状,为提升青年教师信息化教学能力提供现实依据。方法对已有TPACK能力测量量表进行适当修改,形成调查问卷,以某军队医学院校青年教师(教龄<3年)为调查对象,采取方便抽样法,调查其TPACK能力水平现状,通过互联网发放问卷,获得119份有效样本,采用SPSS 20.0进行独立样本t检验和单因素方差分析。结果青年教师各能力得分均值最高为技术知识(technological knowledge,TK)(3.68±0.74),最低为整合技术的学科教学知识TPACK(3.17±0.74);不同专业类别青年教师TPACK各能力水平间差异无统计学意义;不同学位水平青年教师的TK、学科知识(content knowledge,CK)、整合技术的教学法知识(technological pedagogical knowledge,TPK)、整合技术的学科知识(technological content knowledge,TCK)、TPACK水平总体均数差异存在统计学意义(F=12.99,P<0.001;F=13.64,P<0.001;F=4.38,P=0.015;F=3.83,P=0.025;F=3.63,P=0.029),博士学位青年教师TK、CK、TPK、TCK水平高于本科、硕士学位青年教师。结论应贯穿青年教师教学成长全周期设计TPACK能力培养体系,构建教学实践共同体并完善制度保障。; 向春燕张思晗任芷若王冰新韦敏李懿邬晓薇; 关键词：医学院校青年教师信息化教学能力 TPACK

军队医学院校文职人员执教工作探析: 2023年; 非现役文职人员是我军建设发展的重要新生力量,也是军队医学院校培养高素质人才的重要基石,根据非现役文职人员的结构年轻化、自我意识强,思维活跃化、享乐主义强,学历层次高阶化、科研素养强,价值取向多样化、政治素养弱,来源广泛化、内外环境复杂等特点,针对性地提出加强思想政治建设、增强职业认同感、增强职业幸福感、提升自身业务能力、增强继续教育力度、加强职业规划力度、优化奖励表彰机制等对策,从多方面正确引导非现役文职人员做好军队医学院校执教工作,为部队发展建设提供可靠的人才建设团队。; 肖水凤祁瑞瑞王俊骎蔡懿灵潘磊磊; 关键词：非现役文职人员军队医学院校执教教育继续教育

军队医学院校神经精神系统疾病课程思政体系化建设被引量：1: 2023年; 神经精神系统疾病是一门公认最难学的临床医学主干课程之一,要在这块最难种的“责任田”上种好具有军队特色的思政“种子”,需要进行精心设计、整体布局及体系化建设。本教研室对该门课程的思政体系化建设的整体设计,包含“四个核心内容”,即以总体目标为导向(为何思),以具有共同属性的各类疾病中蕴含的思政元素(“难、急、重、老、军”五大疾病属性)为映射点(思什么),以“润物无声”的效果将思政元素渗透到课程(思得怎样),以“三全育人”的模式开展课程思政的体系化建设(怎么思)。最终实现思政育人与专业教育的有机融合,落实“立德树人、为战育人”的目标。; 李玲唐春花吕雪王延江刘娟; 关键词：军队医学院校神经精神系统疾病体系化建设三全育人

军队医学院校生物医学工程专业电路分析课程建设研究被引量：2: 2023年; 介绍了军队医学院校生物医学工程专业电路分析课程建设的特点,分析了该课程建设存在的问题,提出了增强教学内容与军队医疗卫生装备融合、优化教学方法、创新课程考核模式、升级教学条件的改进措施,为军队医学院校生物医学工程专业的课程建设提供了参考。; 王凤孙建许佳金贵徐林陈明生张海生庄伟宁旭秦明新; 关键词：电路分析生物医学工程课程建设电子信息技术

课程思政融入军队医学院校英语教学的策略与反思被引量：2: 2023年; 课程思政是对我国大学生进行思想政治教育的重要途径。本研究探讨了课程思政融入军队医学院校英语视听说教学的策略与反思。在"线上+线下"混合式教学框架下,根据"三同步"教学原则,以教师为主导,学生为主体,采用主题定制式、词汇嵌入式、情境思辨式和专业叙事式教学策略,将思政育人贯穿课前、课中和课后3个阶段。经过1个学期的教学实践,课程思政融入英语视听说教学取得了较好的效果,对培养军队医学生"救死扶伤、保家卫国"的职业精神,提高其甄别意识、批判性思维能力和国际传播能力具有一定的作用,有助于实现军队医学院校"立德树人、为战育人"的目标。; 靖颐雯韩叶; 关键词：教学军校医学生

军队医学院校课程思政探索与实践——以空军军医大学药理学课程为例被引量：1: 2022年; 药理学作为医学院校的专业基础课程,是思政教育的重要载体。结合军队院校特点,在药理学教学中,从药物来源、药理作用与机制、临床应用及不良反应各模块中挖掘思政元素,并对如何将其有机融入药理学教学全过程进行探讨。; 聂聃陈周胡玥马雪李明凯薛小燕; 关键词：军队医学院校药理学

军队医学院校中医本科生小班制推拿教学的特点与思考: 2022年; 军队医学院校中医本科生小班制学生人数极少,推拿教学凸显课时少、内容多、教学要求高的困境,但同时也有地方院校无法实现的师带徒式教学以及课堂形式灵活多变等有利条件。通过精心设计课堂导入环节,采用LBL、CBL、PBL、Seminar等教学方法,混合应用,因人施教,再加上在课堂上多种媒介+灵活组织和强化学生门诊带教学习,能够初步实现在较短课时内让学生掌握手法的目的。; 罗宇君王新; 关键词：小班制教学推拿疗法

加强军队医学院校颌面外科卫勤保障和教学训练的思考: 2021年; 军队医学院校的口腔颌面外科工作是口腔卫勤保障和教学训练的工作重心,直接影响军队的战斗力,而今教学训练的模式无法满足新时期颌面外科卫勤保障任务的需要。本文从卫勤任务的实战要求出发,分析军队医学院校口腔颌面外科卫勤保障的新形势及其对教学训练的影响,并从平时训练、战时救治、人才培养、分级诊疗、教学思维和手段等方面探索提高专科教学训练能力的对策,以期更好地完成新形势下军队医学院校口腔颌面外科的卫勤保障任务和教学训练。; 武曦张纲谭颖徽; 关键词：医学院校口腔颌面外科卫勤保障教学训练

军队医学院校留学生跨文化敏感度与效能感现状及影响因素研究: 2021年; 目的调查军队医学院校留学生跨文化敏感度及效能感现状,分析留学生跨文化敏感度及效能感的影响因素。方法采用便利抽样的方法选取某军队医学院校在读留学生152人为研究对象,采用一般资料调查表、跨文化敏感度量表和跨文化效能感量表展开调查。结果军队医学院校留学生的跨文化敏感度处于中等偏上水平,其中差异认同度维度得分最高,为(4.05±0.55)分,交际专注度得分最低,为(3.39±0.67)分;留学生的跨文化效能感处于中等水平,其中行为弹性维度得分最高,为(3.78±0.50)分,互动松弛维度得分最低,为(3.32±0.64)分。婚姻状况、经费来源影响留学生的跨文化敏感度,宗教信仰、婚姻状况、出国经历是留学生跨文化效能感的影响因素。结论军队医学院校留学生的跨文化敏感度和效能感处于中等水平,婚姻状况、经费来源、宗教信仰、出国经历等是其影响因素。管理者和教育者应重视来华留学生的跨文化适应能力,通过开设跨文化培训课程等干预策略,促进留学生更好地了解中国文化,减轻跨文化压力,提高其心理健康水平。; 胡致远崔静王珂陈逸波; 关键词：跨文化敏感度留学生

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