搜索到2760篇“ 内科护理教学“的相关文章
- 案例教学法在呼吸内科护理教学中的应用
- 2025年
- 探析案例教学法在呼吸内科护理教学中的应用价值。方法 此次研究对象,为院内呼吸内科护理实习生40名,2023年1月-2024年5月,随机电脑抽选下分组,对照组20名采取常规教学法,研究组20名采取案例教学法,对两组考核成绩、教学满意度以及教学质量进行评估与对比。结果 研究组理论考核、实践考核显著高于对照组(P<0.05);研究组教学质量评分,高于对照组(P<0.05);研究组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 对呼吸内科护理实习生采取案例教学法,可有效提高理论、实践考核成绩,加强教学质量以及教学满意度,所具价值显著。
- 刘伟红
- 关键词：案例教学法教学质量教学满意度
- PBL+CBL教学法在高职内科护理教学中的应用
- 2025年
- 对比传统讲授法以及PBL(问题导向学习)+CBL(案例教学法)教学法在内科护理学教学中的实施成效,探究提高高职院校护理专业学生的教学效果的有效路径。方法 以2024年3-6月于我校校内学习的护理专业学生为教学研究对象,通过对学号进行随机抽样的方式抽取100名学生并均分为试验组和对照组,前者采用PBL+CBL的教学方式,后者则采用传统的讲授法进行教学。本次教学研究的主要观察指标包括理论考试成绩、实践操作成绩、自主学习能力及对教学方法的满意度。结果 试验组理论与实践操作成绩高于对照组,试验组自主学习能力同样高于对照组,与此同时,试验组学生对教学方法的满意度也更高,上述三个方面的差异均具有统计学意义。结论 本次教学研究证实了PBL+CBL教学法是提升高职院校教学效果的有效手段,方法 从多个维度提升了学生的学习效果,在以后的护理教学工作中,可以继续推广运用这一教学方法。
- 高建雅
- 关键词：PBL教学法CBL教学法高职内科护理教学
- 基于健康教育导向的内科护理教学现状及策略分析
- 2025年
- 文章探讨了基于健康教育导向的内科护理教学现状,指出当前教学中存在的问题限制了教学质量的提升,影响了护理学生健康教育能力的培养,进而对内科患者的健康管理产生负面影响。为应对这些挑战,文章提出了一系列改革策略。首先,强调设定与临床紧密结合的教学目标,确保教学内容紧跟内科领域的新知识、新观念。其次,倡导采用多元化教学方法,提高教学的活力和有效性。同时,重视师资队伍的建设,提升教师的专业素养。最后,构建全面客观的教学评价体系,以精准评估教学效果并指导学生改进。通过这些策略的实施,旨在逐步缩小教学与临床需求之间的差距,培养出既具备扎实医学知识,又精通健康教育技能的内科护理专业人才,从而更好地服务患者的健康管理与康复。
- 郑晗
- 关键词：健康教育内科护理教学护理质量教学方法教学评价体系
- 客观结构化临床考试联合模拟教学在神经内科护理教学中的应用
- 2025年
- 目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)联合模拟教学在神经内科护理教学中的应用效果。方法选取2022年12月至2024年1月河南省人民医院的128例专科护士进行随机对照试验,采用随机数字表法将其分为对照组(64例)和研究组(64例)。对照组男5例、女59例,年龄(29.35±2.36)岁,采用传统教学法;研究组男3例、女61例,年龄(28.73±2.28)岁,采用OSCE联合情景模拟教学法。对比两组神经内科专科护士在理论知识、操作技能、临床综合实践能力、核心能力评价、教学质量以及教学满意度等方面的差异。统计学方法采用独立样本t检验、χ^(2)检验。结果培训前,两组专科护士的理论知识、操作技能、临床综合实践能力及核心能力各个维度评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。培训3个月后,研究组理论知识、操作技能、临床综合实践能力成绩及治疗沟通和关系、专业态度、批判性思维能力、一般表现、具体临床表现、核心能力总分均高于对照组[(89.71±7.74)分比(76.42±6.53)分、(88.25±8.12)分比(74.86±6.89)分、(86.76±7.64)分比(75.66±6.48)分、(88.93±7.15)分比(73.49±6.18)分、(48.33±4.67)分比(43.12±5.29)分、(55.84±4.69)分比(47.23±3.24)分、(51.67±4.36)分比(48.29±4.12)分、(32.07±3.73)分比(22.38±2.43)分、(276.84±16.43)分比(234.51±14.37)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组学习兴趣、自学能力、发现及解决问题能力、临床思维能力、组织及表达能力均高于对照组[90.63%(58/64)比73.44%(47/64)、87.50%(56/64)比65.63%(42/64)、96.88%(62/64)比82.81%(53/64)、93.75%(60/64)比70.31%(45/64)、90.63%(58/64)比65.63%(42/64)],差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组专科护士对教学满意度明显高于对照组[98.44%(63/64)比84.38%(54/64)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSCE联合模拟教学模式应用于神经内科护理教学中,有助于提高专科护士的理论知识和临床操
- 郭洁朱明芳
- 关键词：模拟教学客观结构化临床考试专科护士神经内科护理教学
- 内科护理教学中案例教学法的应用价值研讨
- 2025年
- 分析将案例教学法引入内科护理教学中,对护生实习成绩提升的有效机制。方法 抽取2023.01-2023.12于本院内科实习的护生40例。双色球法分设组别,参比组(常规教学,n=20),分析组(案例教学法,n=20)。比较两组干预效果。结果 分析组护生干预后,其批判性思维水平较参比组佳(P<0.05)。分析组护生干预后,其考核成绩及护理技能较参比组佳(P<0.05)。结论 针对内科实习护生,引入案例教学法,可从整体上提升其实践技能及考核成绩,同时也利于其批判性思维培养,可推广。
- 蒋世力程良静
- 关键词：内科护理教学案例教学批判性思维
- 基于云班课学习营的BOPPPS教学模式在内科护理教学中的应用效果
- 2025年
- 探究在内科护理教学中运用以云班课学习营为基础的BOPPPS教学模式实践价值。方法 选取内科护理专业的护生共计100名作为观察主体,时间区段2023年6月至2024年6月,通过双色球抽样分组,参照组推行常规教学模式(n=50),实验组推行基于云班课学习营的BOPPPS教学模式(n=50),对两组干预前后考核成绩进行比较。结果 相较于参照组,实验组的理论考核成绩、实践考核成绩、教学满意度评估结果更加优越,差异对比P<0.05。结论 在内科护理教学中,运用以云班课学习营为基础的BOPPPS教学模式,能够达到理想的教学效果,提高护生的考核成绩,保证教学满意度,使护生的自主学习能力进一步提升。
- 范海涛张静
- 关键词：内科护理教学
- 课程思政在内科护理教学中的应用研究
- 2025年
- 目的 探讨在内科护理教学中引入课程思政对高职护生职业认同感及人文关怀能力的影响。方法 研究于2023年9月至2024年5月选取广西某卫生职业院校120名护生,将课程思政融入内科护理教学,并在课程开始前和结束后分别测量护生的职业认同感和人文关怀能力,通过前后对比评估课程思政在内科护理教学中的应用效果。结果 教学后,护生的职业认同感和人文关怀能力均显著提升,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 课程思政在内科护理教学中的应用有利于提高高职护生的职业认同感及人文关怀能力,值得在内科护理课程中推广。
- 王朋朋莫小云
- 关键词：内科护理护生人文关怀
- 信息化背景下高职院校内科护理教学的探索与思考
- 2025年
- 当前,传统内科护理教学存在授课形式单一、学生学习积极性低、教师信息化能力不足及教学资源匮乏等 问题,难以满足现代护理教育的需求。本文通过分析信息化技术在内科护理教学中的应用,提出了建立教学信息化平 台、改革教学方法、增强学生自主学习能力、提升教师信息化能力和改善教学资源与设备等具体措施,以提升教学质量 和学生实践能力。以期为高职院校护理教育提供了新的发展路径。
- 葛敏
- 关键词：信息化内科护理教学信息化平台信息化能力教学资源
- 单病种临床路径模式在神经内科护理教学中的应用
- 2025年
- 分析神经内科护理教学中单病种临床路径模式的应用效果。方法 将于2021年5月-2024年5月神经内科20名护生借助随机数字法划分为观察组与对照组,分别行单病种临床路径教学与常规教学方法。评估两组教学效果。结果 两组带教后的考核成绩比较,观察组较高,P<0.05。同时,带教后,观察组自我学习能力评分较高,教学满意度评分较高,P<0.05。结论 将单病种临床路径模式用于神经内科护理教学,可提升护生成绩水平,增强护生自我学习能力,提高教学成效。
- 赵敏洁季笑笑
- 关键词：神经内科护理教学
- 导学互动教学模式在血液内科护理教学中的应用效果
- 2025年
- 目的探讨导学互动教学模式(BOPPPS)在血液内科护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取本院2022年7月至2023年6月血液内科60名护理本科实习生为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组采用常规教学模式带教,研究组在对照组的基础上融入BOPPPS带教,比较两组护生的理论、操作考核成绩及临床实践能力。结果研究组护生的理论及操作考核成绩均显著优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组护生的临床实践能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论BOPPPS可提升血液内科护理实习生的临床教学效果和临床实践能力,值得推广应用。
- 周雪梅庹印芬黄丽明伍春花曾思琦黄慧程
- 关键词：血液内科护理实习带教
相关作者
- 罗文
- 作品数：8被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院
- 研究主题：内科护理教学 内科护理 内科护理学 循证护理 案例教学
- 田樱
- 作品数：40被引量：63H指数：4
- 供职机构：湖北职业技术学院
- 研究主题：内科护理 高职院校 护理 内科护理教学 教学
- 轩贵平
- 作品数：23被引量：17H指数：2
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院
- 研究主题：内科护理 教学 内科护理教学 抗肿瘤 肺癌小鼠
- 何雯
- 作品数：5被引量：10H指数：2
- 供职机构：北海市卫生学校
- 研究主题：内科护理教学 中职 教学 内科护理 病例导入式教学
- 罗萍
- 作品数：41被引量：35H指数：3
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院
- 研究主题：高职 高职院校 教学改革 高职教学 教学
