搜索到221篇“ 公民表达“的相关文章
- 公民表达:为未来生活奠基(上)被引量：1
- 2023年
- 中学生是现代公民,基础教育阶段应培养其良好的公民表达素养,然而现状堪忧.初中学段是培养公民表达能力的黄金时期,中学语文教学中应予以足够重视.探讨公民表达能力培养对教师素养的诉求、公民表达的内涵与外延、公民表达能力的培养路径,以及公民表达与创意表达的层级差异等问题,成为当下语文教育教学中不能回避的议题.
- 叶兆言蒋兴超
- 关键词：公民表达教师素养创意表达
- 公民表达:为未来生活奠基(下)
- 2023年
- 在《公民表达:为未来生活奠基(上)》中,叶兆言先生和蒋兴超老师从表达素养出发,重点探讨其体现的现代教育层面的重要意义,提高表达能力的途径方法,以及阅读与表达的交互作用。本期“下篇”,两位作者聚焦教学中的关键议题如文体划分的变化、思辨表达、自由表达与应题表达之间的关系等,阐述了各自的看法。
- 叶兆言蒋兴超
- 关键词：提高表达能力
- 网络信息平台规制公民表达自由的法律对策研究
- 在网络信息时代，享有掌握数据信息的权利就意味着拥有话语权。信息自由（知情）对于网络表达自由非常重要。网络表达自由不仅包括人们在互联网上自由发表意见、分享知识、获取信息和参与讨论等权利，更重要的是保障了公民享有自由、平等和...
- 谭垚
- 关键词：法律对策
- 论身份传播与公民表达被引量：1
- 2021年
- 互联网自由在本质上是自由观和权利观的体现,是基于理性色彩所作出的不受外在约束的平等权的体现。互联网的诞生与普及,进一步将表达的关口开放,每个个体在虚拟世界中塑造新的形象并以此来实现自我,表达自由被赋予了合理化的想象。但互联网在弥合身份区别的同时也再次塑造了身份传播的区隔,从技术伦理中建构的平权身份掩盖话语权背后的影响力,在社会化过程中以社会身份的塑造规训公民的表达,而消费主义下大众传媒创建的符号再次规训意义的生成。在互联网自由的实际操作中,互联网的公民更加注重表达权的工具性使用而忽略其本质效用,并最终体现为身份传播定义下的无可为自由。
- 冯馨瑶靖鸣
- 关键词：身份
- 公民表达权的界限与司法治理 ——以鸿茅药酒案为例
- 随着公民意识的觉醒,公民表达权作为公民参与社会生活的重要方式,如何保障公民表达权成为不容忽视的时代命题。我国宪法第三十五条明文规定了公民表达权,即公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由。然而,公民表达权在现实生活...
- 武伟伟
- 关键词：公民表达权司法治理
- 普通公民表达立法需求的现实途径浅析
- 2020年
- 普通公民表达立法需求是公众参与立法的一部分,但两者并不相同。我国目前尝试的公众参与立法的方式主要以立法主体或其他授权主体作为组织者在立法程序的各个环节统筹开展,普通公民可以在特定的时间针对特定的项目直接参加或申请参加,但是公民也需要能够随时随地表达自己所关心的立法需求的途径。目前普通公民表达立法需求的现实途径多有不足。为了畅通普通公民表达立法需求的途径,增加普通公民主动参与立法的信心,建立一套普通公民表达立法需求的独立的机制与搭建普通公民表达立法需求的专业化、统一化的平台是完全必要的。
- 陈小宇
- 关键词：公众参与立法
- 新媒体赋权与公民表达研究
- 随着改革开放的逐步深入，中国社会正经历着深刻的转型：市场经济进一步壮大、社会文化及观念多元化发展、政府权力下放并转变职能、民间组织力量增强等;而这场深刻的转型也使社会问题频出，如利益分配出现矛盾、社会不公平加剧、贫富差距...
- 梁辰曦
- 关键词：新媒体公民表达公共舆论
- 明亮的对话:审慎思考,公民表达——思辨性论述文写作的思考路径
- 2018年
- 论述文写作指导旨在驱动学生的思维力, 强化提升学生的论述能力.而进行写作前的运思过程指导, 则以提高学生深度辩证说理的意识, 培养其理性思考能力, 达到提高作文教学效率的目标为立足.本堂课以热点公共事件——十月黄金周高速公路大拥堵这一社会现象为载体,在课堂中带领学生完成 “聚焦争议, 明确观点”“就事论事, 多维思考”“理性对话,对策完善” 等三次思维推进, 并以口头表达和现场写作等环节展开教学, 达成教学目标.
- 孙瑾袁湛江(观察)
- 社交媒体公民表达权研究
- 公民表达权是宪法学历久弥新、备受瞩目的议题之一。本文以社交媒体新时代的公民表达权为研究对象，以表达权利要素分析与公民行使权利的特点为切入角度，结合社交媒体平台背景，围绕“公民表达权”的价值、国家机关的保障指引义务、权利行...
- 王波
- 关键词：社交媒体公民表达权宪法
- 思辨性阅读与表达——以选修课程“公民表达”教学为例
- 2017年
- 作为一个现代公民，应该如何清晰表达自己的观点，是在这个言论自由的年代所有人必须思考的问题。每个公民都有自由表达的权利，也应该承担自由表达的责任。如何表达，才符合—个公民的身份？我校开设的选修课程“公民表达”针对学生的年龄心理特点、认知规律等，选择知名学者具有独立自由的精神姿态、批判性的思维方式的著作和典型网络公共事件为材料.
- 郑可菜王恩波
- 关键词：选修课程公民思辨性言论自由教学心理特点
相关作者
- 赵振宇
- 作品数：349被引量：821H指数：13
- 供职机构：华中科技大学新闻与信息传播学院
- 研究主题：新闻评论 新闻报道 新闻媒体 新闻报道策划 媒体
- 刘丹凌
- 作品数：79被引量：458H指数：12
- 供职机构：西南大学新闻传媒学院
- 研究主题：国家形象 媒介评论 评阅 审读 新媒体语境
- 王恩波
- 作品数：9被引量：0H指数：0
- 供职机构：温州中学
- 研究主题：公民表达 教学实录 文本教学 诗歌教学 诗歌
- 叶兆言
- 作品数：14被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省作家协会
- 研究主题：公民表达 奠基 写作 文化大革命 创意表达
- 郑可菜
- 作品数：133被引量：40H指数：3
- 供职机构：温州中学
- 研究主题：议论文 议论文写作 写作 作文 教学设计
