搜索到1123篇“ 全面发展学说“的相关文章
- 马克思关于人的全面发展学说及其体育价值
- 2022年
- 人的全面发展学说是马克思一生的重要理论成果之一,他从社会现实出发指出人的全面发展具有三方面的规定性,总的来说包括人的需要及劳动能力、个性发展和社会关系等。此外,马克思又将体育与人的发展相结合,认为体育是人类实践活动中不可缺少的一部分。通过对人的全面发展学说中体育思想的分析,以及从其内涵出发阐述体育的价值,深入发掘体育在人们社会实践中的重要意义,从而在一定程度上促进人的思维方式、价值观念、整体素质的转变与提高,促进全社会的共同发展。
- 贺宇乔梁
- 关键词：体育
- 当前我国高等教育存在的问题及改进措施——基于马克思主义人的全面发展学说被引量：3
- 2017年
- 人的自由全面发展是马克思主义最核心的内容和最本质的特征,以马克思主义人的全面发展学说来指导我国的高等教育实践意义重大。文章通过理论与实践相结合的方法,从马克思主义人的全面发展的学说出发针对我国高等教育存在的问题,相应地提出了突出大学生劳动能力的培养,注重大学生社会关系的培养,强调大学生自由个性的发展的措施。
- 王刚董慧敏
- 关键词：高等教育以人为本
- 论马克思人的全面发展学说与社会主义核心价值体系的一致性
- 2016年
- 马克思人的全面发展学说跟社会主义核心价值体系是内向共生、外向共联的关系,是纵向相继、横向促进的关系。马克思关于人的全面发展学说通过研究"人"的个体性和社会性、现实与理想,探寻了人的自由全面发展的条件、途径和目标。社会主义核心价值体系的关注点从一开始就是如何满足人民群众的精神文化需求,如何培养人民群众的道德规范。从根本上说,两者的理论研究和实践总结、科学关注和人文关怀、历史意识和道德规范,都寓于"以人为本"之中,两者本质的价值取向都是"以人为本"。
- 杨鹏
- 关键词：社会主义核心价值体系一致性
- 论马克思人的全面发展学说与社会主义核心价值体系的一致性
- 2016年
- 马克思关于人的全面发展学说在马克思主义思想体系中占有重要地位,当前我们正在积极推进社会主义核心价值体系建设,试从理论上和实践上对二者关系作出初步探讨,并对社会主义核心价值体系中的人本关怀做一些研究。
- 杨鹏
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 论马克思人的全面发展学说与社会主义核心价值体系的一致性——以人为本:人性、人文、人化
- 2016年
- 马克思人的全面发展学说从现实的人和生产关系进行分析,发现了人全面发展的条件和途径。人的全面发展是指体力和智力都能够自由、充分、协调发展。这一学说为我们党和政府坚持以人为本和科学发展观提供了理论支持。当前我们正在积极推进社会主义核心价值体系建设,不仅体现了马克思主义与时俱进的时代要求,同时也是我们党和政府关注民生、重视人民群众思想观念的最真实写照。因此,从根本目的上说,人的全面发展学说与社会主义核心价值体系是一致的,都体现了以人为本的社会治理理念,并且可以进一步从人性、人文、人化这三个方面作探讨。
- 杨鹏
- 关键词：社会主义核心价值体系一致性
- 人的全面发展学说视野下的创新教育被引量：1
- 2015年
- 人的全面发展学说是马克思主义的核心价值理念,从马克思关于人的本质理论来看,创新教育的价值取向就是造就真正意义上的人。培养全面发展的人是创新教育的理性回归。为学生创建最近发展区,并为其能在各自的最近发展区内获得全面发展提供支架,是创新教育的应然路径。
- 朱兴国
- 关键词：创新教育最近发展区
- 论大学生精神需求的引导与调适——基于马克思主义人的全面发展学说
- 2013年
- 借鉴马克思主义关于人的认识的世界观与方法论,高校只有做到"以人为本",关注大学生精神需求,审视高校教育在大学生精神需求的引导与调适方面存在的偏差,不断创新实践育人模式,才可促进大学生的全面发展。
- 张奕欣
- 马克思的自由全面发展学说对于构建和谐社会的现实意义
- 2012年
- 马克思关于人的自由全面发展学说是马克思主义的重要组成部分。马克思的自由全面发展学说对于实现人的自我和谐、人与人和谐、人与社会和谐、人与自然和谐以及构建社会主义和谐社会具有非常重要的现实意义。
- 田春雨林丰春
- 关键词：马克思主义自由全面发展社会主义和谐社会
- 全面发展学说及其在学生教育中的价值
- 2010年
- 马克思人的＂全面而自由发展＂学说内涵丰富,从人的本质、社会发展、主体等方面对人的自由、充分、和谐发展进行了论述。在教学生工作中合理运用人的自由而全面发展学说,将有利于提高教育水平和高素质人才的培养。
- 孙玉香
- 关键词：学生教育工作
- 论精神危机下思想政治教育的现代转型——兼论马克思关于人的自由全面发展学说被引量：2
- 2010年
- 人是一种精神性的存在,有着精神需要。当精神需要得不到满足时,便会出现精神危机。改革开放30年来,人们在感受经济发展所带来的日益丰富的物质生活的同时,正经历着精神失落的苦痛。思想政治教育是人的一种精神生存方式,传统思想政治教育的现代转型,重点在于积极引导人的精神需要,重视人的主体性、自然性及自由性,关注人的精神世界,使受教育者自身思想、政治、道德的素质不断提升,得到自由而全面发展,从而化解人的生存危机。
- 张敏
- 关键词：思想政治教育
相关作者
- 周冠生
- 作品数：10被引量：21H指数：2
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：艺术教育 感性教育 形象思维能力 美学教育 全面发展学说
- 刘国权
- 作品数：27被引量：85H指数：5
- 供职机构：湖南商学院
- 研究主题：高校 大学生创业 素质教育 企业 创新创业
- 张立奇
- 作品数：15被引量：42H指数：4
- 供职机构：安徽大学继续教育学院
- 研究主题：高校 大学生 思想政治教育 成人教育 高校成教
- 李校利
- 作品数：140被引量：113H指数：5
- 供职机构：陕西理工大学经济与法学学院
- 研究主题：生态文明 真理 文化生产力 客观真理 先进生产力
- 吴刚
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：山西医科大学
- 研究主题：本原 教育方针 马克思主义教育学 全面发展学说 素质教育
