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城市地理信息课程产学研合作实践教学改革
2025年
以城市地理信息课程为例,开展实践教学体系改革,将InSAR技术识别城市地表形变作为学生实践内容,将学科前沿新理论、新技术融合到课程建设中,形成了产学研结合的实践教学体系,实现了实践教学过程全贯穿,解决了传统教育“重理论、轻能力”问题,探索出一条适合我国城市地理信息课程的产学研深度融合路径。
李益敏蒋文学任芳王小华解智强
关键词:产学研合作本科人才培养
基于智慧教学平台的电子信息课程教学模式的实践研究——以“微波工程基础”课程为例
2024年
智慧教育是信息时代背景下教育事业发展的新阶段,探索基于智慧教学平台的电子信息课程教学模式,是改革传统的教与学形态、提升育人水平的现实路径。文章以促进学员能力素质发展为出发点,紧跟军队院校智慧教学发展趋势,围绕电子信息课程教学内容特点,以“微波工程基础”课程为例,从设计线上线下混合式教学、建立教学内容更新机制、收集开发优质课程资源等方面,探索基于陆军工程大学智慧教学平台的混合式教学模式。
安婷曾瑞许嘉纹韩春辉朱赛
关键词:智慧教学教学模式电子信息类课程
“双碳”背景下电子信息课程教学改革的思考——以“通信网络基础”为例
2024年
“双碳”作为国家重大战略决策,是未来经济发展的必由之路。在新一代信息技术深度赋能传统行业转型升级的当下,发挥好信息技术优势,助力“双碳”目标实现至关重要。因此,高等学校在电子信息人才培养过程中,应紧密围绕“双碳”目标,积极做好专业课程建设。以“通信网络基础”课程为例,深刻剖析了“双碳”背景下电子信息课程教学存在的问题,并从教学目标、教学内容和教学方法等方面给出了课程教学改革的思路和举措,旨在为如何培养实现“双碳”目标的电子信息专业人才提供参考与借鉴。
李萌孙恩昌窦慧晶
关键词:电子信息类课程教学改革
面向电子信息课程的新时代北斗精神跨课程协同思政探索
2024年
新时代北斗精神融入电子信息课程思政具有鲜明的时代价值与现实意义。为有效保证课程思政质效,提高课程思政精准性和体系性,研究新时代北斗精神的跨课程协同思政。结合新时代北斗精神内涵,该文分析跨课程协同思政总体要求和协同思政目标,进一步从协同思政资源体系建设和协同思政教学模式两个层面给出推动新时代北斗精神跨课程协同思政的有效举措,最后对于常态化推动跨课程协同思政给出若干建议。该文工作成果对于推进课程教学改革,支撑实现协同育人、体系育人提供有益参考。
刘建马春江刘小汇倪少杰
关键词:电子信息课程
人工智能技术在电子信息课程浸入式教学改革中的应用被引量:1
2024年
人工智能技术已渗入到教育领域,促使教育行业,尤其是电子信息课程,发生深层次的改革。分析了电子信息课程教学面临的困难,在传统教学模式单一,实验内容简单单一,课程考核评价单一的情况下,提出人工智能等技术在电子信息课程浸入式教学的组织实施过程中的应用。通过该信息技术手段,《通信电子线路》课程取得课程教学的良好效果,学生的满意度得到提升,学生的参与度得到提高,学生获奖的比例得到极大的提升。Artificial intelligence technology has infiltrated into the field of education, which is prompting a deep reform of the education, especially electronic information courses. This paper analyzes the difficulties faced by the teaching of courses. Under the circumstances of single traditional teaching mode, simple experiment content and single course assessment, the application of artificial intelligence technology in the organization and implementation of immersion teaching is proposed. Through the application of this information technology, the course of Communication Electronic Circuit has achieved good teaching results. The students’ satisfaction has been improved, and students’ participation has been improved, and the proportion of students awarded has been greatly improved.
黄利军张娟周妮张耀东米贤武
关键词:人工智能电子信息类课程浸入式教学
“双创”背景下高职电子信息课程教学改革研究——以Hadoop开发基础为例
2024年
在“大众创业,万众创新”的背景下,高职教育对于电子信息专业人才的培养提出了新的要求。文章以Hadoop开发基础课程为例,探讨在“双创”背景下高职电子信息课程的建设策略,旨在增强学生的专业素养、实践能力和创新精神,以契合社会对电子信息人才的需求。
贾瑞民李华洲李良良
关键词:高职教育电子信息类课程
“双创教育”融入电子信息课程的意义与路径探索
2024年
在科技革新加速的背景下,优化电子信息课程的教学内容与方法,培养具有创新能力的电子信息技术人才对推动科技创新和产业升级至关重要。对“双创教育”如何融入电子信息课程的意义、可行性以及实施路径进行了探讨,提出了更新课程设置、创新教学方法、加强校企合作等措施,为促进“双创教育”与电子信息课程的有机结合,培养具有创新能力的电子信息专业人才提供有效途径。
杨淑琪谢呈阳
关键词:电子信息
工匠精神视域下高职信息课程思政教学研究被引量:1
2024年
各级党委和政府高度重视技能人才工作,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路,培养更多高技能人才和大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。但高职教育中对学生工匠精神的培养还不够系统化,课程思政教学还不够深入。研究工匠精神的内涵,在信息技术课程中融入工匠精神教育,构建“四匠”课程思政资源包,培养“四感”,并以“Java程序设计”课程为例,模块化重构课程框架、任务化设计教学内容、一体化创新课堂教学流程,使得信息课程教学和课程思政教育“有效融合”,提高学生综合素养,为党育人、为国育才。
李向东
立创EDA在高校电子信息课程实践教学中的应用
2024年
电子线路CAD是电子信息专业中一门实践性要求很高的专业课程,在培养学生的工程实践与创新能力方面发挥了关键作用。基于以成果为导向的OBE教学理念,引入我国自主知识产权、简单易用的立创EDA软件,为课程的实践教学环节提供有力支持。通过这一软件,学生得以完成从电路仿真到元件选型,再到原理图和PCB绘制,以及最终PCB打样的完整流程。立创EDA软件还在学科竞赛、课程设计以及毕业设计等环节获得了较好的应用,帮助学生更深层次理解电子产品的设计和制造流程,为学生将来的职业发展奠定了坚实的基础。
程亮亮金庆学江胜利赵晓虎杨晶
关键词:电子线路CAD实践课程PCB
深度学习视域下高校学生信息课程学习迁移能力的培养策略——以农业信息技术课程为例
2024年
学习迁移能力的培养是促进学生思维能力发展的一种有效手段,也是当前教学改革中迫切需要解决的关键问题。针对目前高校信息课程教学中存在的问题,该文基于农业信息技术课程对学生学习迁移能力的需求,顾及影响学习迁移的多种因素,对高校学生学习迁移能力的培养策略进行探讨。研究结果为农业信息化专业的教学改革提供一定的借鉴意义。
夏慧琼
关键词:学习迁移能力知识迁移农业信息技术

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高飞
作品数:109被引量:198H指数:8
供职机构:北京航空航天大学
研究主题:合成孔径雷达 地面运动目标指示 图像 超声导波 信息类课程
王俊
作品数:263被引量:420H指数:10
供职机构:北京航空航天大学
研究主题:毫米波雷达 SAR DSP FPGA 雷达信号处理
张有光
作品数:249被引量:552H指数:12
供职机构:北京航空航天大学
研究主题:RFID 磁隧道结 电路 桥函数 电子信息
胡玫
作品数:57被引量:66H指数:5
供职机构:兰州工业学院
研究主题:无线传感器网络 单片机 GPRS ZIGBEE SYSTEMVIEW
王平
作品数:145被引量:269H指数:9
供职机构:福州外语外贸学院
研究主题:无线传感器网络 无线收发器 单片机 嵌入式 移动机器人