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- 靖继鹏
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- 信息社会学
- 信息社会学是信息学、社会学的交叉学科。内容涉及系统论、计算机科学、通讯科学、经济学、管理科学、行为科学等学科。本书分17章对其进行了阐述。
- 罗益群著
- 关键词：社会学
- 信息社会学
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- 社会学专业系列教材:本书主要内容包括：信息是社会的基本要素；信息社会；信息社会结构；信息的价值；信息社会组织；信息的权力；信息社会生活方式等9章。
- 张昱编
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- 胡昌平
- 建构信息社会学的新研究议程被引量：1
- 2018年
- 本文探讨信息社会学研究议程的三大主题:信息社会的空间理论、数字落差、手机社会学研究议程的更新。卡斯提爾(Manuel Castells)的二元空间论与信息化城市(informational city)是个开始,但广泛运用其空间概念的著作并不多。另辟蹊径,建构信息社会空间理论的研究也不多见。针对中国的数字落差、数字鸿沟(digital divide)的实证研究颇多,其中信息低层(information have-less)是有趣的启发性概念(heuristic concept),但也有其局限与问题。信息通信科技与手机应用的发展日新月异,手机社会学的研究议程需要不断地检视、更新与翻修。
- 王佳煌
- 关键词：信息社会学智能型手机
- 我国信息社会学的研究进展与发展方向
- 2016年
- 论文概述了我国信息社会学研究发展背景与进程,分析了目前我国信息社会学研究的进展及其主要特点,探讨了信息社会学当前研究存在的主要问题,提出了在新的环境下信息社会学研究的发展方向。
- 黄少宽黄晓斌
- 关键词：信息社会学网络社会问题
- 中小学信息社会学课程开发的“KPRC”模式被引量：3
- 2016年
- 中小学信息社会学课程开发的"KPRC"模式以培养信息时代的"数字公民"为目标,以文化传承、反思探究、社会科学为基本价值取向,以信息技术学科知识、信息社会生活、学生的社会发展需要为信息社会学课程来源,强调在传承传统文化与理解多元文化中寻求平衡,以彰显中小学信息技术课程的人文精神与育人价值。
- 钱松岭董玉琦
- 关键词：STS
- 信息社会学课程内容的选择与组织
- 2016年
- 本文在简要分析信息社会学课程的哲学、心理学、社会学基础之上,将信息社会学课程目标定位为数字公民的培养,并据此提出信息社会学课程内容选择的原则,确定信息社会学课程内容为信息伦理、信息法律法规、信息安全、社会信息系统、信息科技发展史五个领域。随后通过理论分析,确定其具体主题内容,进而以自我、自我与他人/他物、自我与社会三个层面对其进行横向组织;以学生社会性发展不同阶段,按四个水平将其进行纵向组织。
- 钱松岭董玉琦
- 关键词：信息社会学课程内容
- 中小学信息技术课程中的信息社会学课程开发模式被引量：2
- 2015年
- 中小学信息技术课程发展的STS(科学-技术-社会)特征越发明显,信息社会学课程是中小学信息技术课程当中的重要组成部分,该文通过对世界主要国家中小学信息社会学课程的差异性分析和归类分析,指出其开发在课程价值取向、课程内容重点、课程结构中类型三方面的不同,将其归类为知识本位、社会本位和学生本位三种类型,以此为基础按照信息社会与信息科学、信息技术综合由弱至强的程度提出了相关课程、核心课程和活动课程三种课程开发模式,并具体讨论了每种开发模式的基本形式、原则和方法。
- 钱松岭董玉琦
- 关键词：STS
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- 黄晓斌
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