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优化课程体系,培育豪迈的中国人
2025年
课程建构应体现学校的育人理念和价值倾向。以课程建构为核心的顶层设计和管理创新,是影响中学生核心素养培育的关键因素之一。长沙麓山国际实验学校立足学生的核心素养培育,锚定“培育豪迈的中国人”之育人目标,将初中、高中学段的课程进行校本化重构,形成涵盖学科基础型课程、拓展丰富型课程、活动实践型课程的三维课程结构,并坚持课程目标、内容、实施、评价的一体化和实施形态的多样化,深入推进理念超前、多元互动和智慧高效的“迈孚学习”,不断提升办学质量和品位。
杨革非吕佑祥刘清峨
关键词:课程建构优化课程体系育人理念多元互动校本化
基于“响应面分析法”优化课程教学体系——以环境生态学为例
2025年
以环境生态学为研究对象,实际教学过程作为研究基础,将课程内容丰富性、教学方式多样性和考核评价手段作为研究指标,通过响应面分析法考察三个指标对综合得分(期末考试成绩和学生学习满意程度)的影响。结果显示:最佳的课程教学方案为课程内容丰富性3种,教学方式多样性3种,考核评价手段6种。在此优化条件下,该课程的综合得分能够达到93分,说明学生的考试成绩和对课程的满意度都十分理想。该研究为环境生态学课程教学体系的完善提供理论依据。
张勤虎魏玉珍褚润
关键词:响应面分析法环境生态学课程优化
优化课程资源丰富学生阳光体育活动
2025年
“体育八条”指出:要充分利用大课间和课后服务,组织学生开展球类、跳绳、踢毽、跳皮筋、拔河、跳竹竿等民族传统体育项目和飞盘等新兴运动不少于10个项目轮换活动。关于课间15分钟,本文观点如下。
刘海涛韩起峋汪巧琴
关键词:锻炼原则
从被动外嵌到主动内生:高校公共外语教师优化课程思政教学实践探析
2025年
目前,我国高校公共外语课程思政建设领域已取得了显著成就,但同时也存在一些亟待解决的问题。在教学实践中,外嵌式课程思政现象较为普遍,公共外语教师内生型课程思政能力有待提升。一方面,通过主动构建学习共同体,不断加强专业素养,锤炼课堂教学基本功,营造有利于课程思政深入开展的生态环境,优化课程思政实践路径;另一方面,教师要坚定文化自信,以身作则。在语言教学的过程中融入品格培育,使二者相辅相成、协同并进,最终达到如盐溶于水般自然无痕、悄然滋养的教育境界,为学生的全面发展奠定坚实基础。
王小悠朱晓烽
关键词:公共外语
以学生为中心,优化课程内容设计
2025年
新时代对教育的要求是培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。学校唯有转变观念、主动变革,才能不辱使命。新时代的学校应该是“学”的校,而不是“教”的校--学生应该始终站在学校舞台的中央,课堂亦是如此。然而,事实往往相反--教师把完成“教”的任务作为职责,满满一节课,滴水不漏,学生没有时间思考和质疑,也没有可贵的课堂生成。这样的课堂无视学生的感受和体验,是低效甚至无效的。鉴于此,安徽省合肥市海顿学校试图引领教师转变课程内容设计理念,创新教育教学方式,撬动课堂改进和优化,助力广大教师扎扎实实“上好课”。
陈昌云
关键词:以学生为中心课堂生成
一种基于改进神经网络的自动优化课程安排方法
本发明公开了一种基于改进神经网络的自动优化课程安排方法,S1、获取输入数据;S2、初始化改进神经网络模型,并初步生成课程安排;S3、应用改进遗传算法对初步生成的课程安排进行优化:S4、对优化后的课程安排方案进行可行性验证...
毛太辉
统整解读教材,优化课程设计——七年级美术“雕梁画栋”教学与思考
2025年
2022年版新课标积极倡导大概念教学,新教材的编写也体现了这一特点。基于统整思维,以大概念统整单元主题,以任务群为学习项目载体实施教学,落实核心素养培育,是用好新教材的重点。在人美版美术七年级上册“古韵悠长”单元“雕梁画栋”一课的教学中,教师基于教材解读,提炼大概念,以单元统整、任务驱动等方式开展教学活动,引导学生探究中国传统建筑的雕塑和彩绘艺术的特点、技艺、价值等,挖掘其中蕴含的传统审美理想与人文精神,促进学生美术核心素养的生长与发展。
曾珠
关键词:单元主题新教材解读教材教材解读
巧用家纺资源,优化课程构建
2024年
传统的幼儿园课程内容往往比较单一,且缺乏生活味,难以引发幼儿的兴趣。对此,文章以江苏省南通市通州区家纺城幼儿园为例,研究将本土特色资源—江苏省南通市的家纺资源融入幼儿园课程内容的策略。研究发现,融入家纺资源不仅能丰富课程内容,激发幼儿学习兴趣,还能提升育人效果,培养幼儿的乡土情怀。
施红玲
关键词:幼儿园课程课程资源库园本课程
高校教师发展与优化课程设置探索
本书旨在探讨高校教师的发展与课程设置的优化,深入研究如何提高教师教学水平,促进课程体系的创新与升级。通过对高校教育中的新趋势以及前沿研究的剖析,提供一份全面而实用的指南,为高校教师提供发展的路径和优化课程设置的灵感。高校...
韩慧莉作

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周利平
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研究主题:切削力 高硅铝合金 DEFORM FEM 有限元分析
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作品数:10被引量:26H指数:2
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