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星地融合的多体制通信仿真实验平台设计: 2025年; 为加强学生对星地融合多体制通信波形与系统的认识,以DVB-S2X、WCDMA和5G NR波形为基础,设计并搭建基于Matlab图形界面的交互式星地融合多体制通信仿真实验平台。平台根据通信场景分为用户上、下行链路与馈电上、下行链路,每条链路级仿真包含编解码、调制解调、噪声与频偏产生、帧同步、定时同步、信道估计、频偏估计、跳频解跳、扩频解扩和传输业务选择等模块。各功能参数通过图形交互界面配置,将结果通过仿真波形展示。该平台不仅能帮助学生分析不同配置参数下的频偏估计性能,学习帧捕获与定时同步环路原理并掌握同步流程,还能促使学生理解星地融合通信中的关键技术。各功能模块留有统一接口,允许学生自己编写算法,进行通信链路功能仿真与测试。; 杨德伟李念祖何东轩王华; 关键词：仿真实验平台

数字技术融合下的科研设施转型——研究生教学仿真实验平台的研究: 2025年; 引言随着数字技术的飞速发展,科研设施的数字化转型已成为当前重要趋势。本文旨在探索数字技术融合下的科研设施转型方法,特别是在研究生教学中的应用。首先,分析数字技术的现状和趋势以及在科研设施中的应用情况。其次,重点探讨如何将科研设施转化为研究生教学仿真实验平台,并详细阐述平台设计、构建和使用过程中的做法和思路。本文的研究不仅有助于推动科研设施的数字化转型,还为研究生教学提供了新的思路和方法。; 赵泽宁; 关键词：研究生教学仿真实验平台

虚拟仿真实验平台在仪器分析教学中的应用: 2025年; 仪器分析课程是安徽工程大学生物工程专业的一门必修学科基础课程,在专业的教学中具有承上启下的作用。生物工程经过多年的发展,在课程教学内容、教学方法上积累了坚实的基础。仪器分析是一门实践性较强的课程,生物工程领域相关实验仪器的操作及使用是该门课程的重要教学环节,针对实验教学中大型仪器人多机少以及学生无法现场开展实验的情况,通过虚拟仿真实验平台结合现代信息化技术,能够明显提高学生的实验兴趣以及创新意识。虚拟仿真实验的开展可改善传统教学方式的不足,创建一种传统教学和智慧教学模式的结合方式,改善教学质量,全面提高学生的学习效率,提升学生的创新意识及实践求知欲。; 王军李婉珍张伟伟宋平朱龙宝葛飞; 关键词：虚拟仿真实验仪器分析生物工程智慧教学

整合EVE-NG、GNS3及HCL搭建多厂商网络仿真实验平台: 2025年; 文章针对EVE-NG、GNS3仿真平台主要仿真思科设备,HCL仿真平台只能仿真H3C设备,而实际工程项目往往涵盖多厂商设备的问题,探讨将EVE-NG、GNS3、HCL等网络模拟器通过与本地物理网卡桥接的方法进行整合,搭建集成多厂商设备,可用于实际网络工程项目的网络仿真实验平台。文章不仅给出了上述三款网络模拟器桥接整合的基本原理,还给出了与本地物理网卡的具体桥接过程。测试后证实,整合后的网络仿真实验平台可兼容模拟多厂商网络设备运行。; 孙光懿; 关键词：GNS3 HCL DYNAMIPS

机场无人特种车辆虚拟仿真实验平台的设计与教学: 2025年; 针对目前中国民航大学机电课缺乏民航特色案例问题,构建一种以民航机场为运行场景的特种无人车虚拟仿真实验平台,平台集成多软件联合仿真,实现理论与实际应用的协同。平台构建了机场交通环境以及各类特种车辆模型,融合数学建模、控制理论以及测试技术等多学科知识,实现特种车辆在机场场景下运行的虚拟测试。通过软件交互和联合仿真,实现特种车辆的模型分析、时频域性能分析及PID调试等内容的仿真。该实验平台的设计目的在于辅助学生深入理解机电课程的理论知识,提高学生在民航领域的技术素养和实践能力,拓宽对无人驾驶技术及其仿真应用的认知。; 曹轶然高磊王瑞吴孟丽王旭浩吴军; 关键词：特种车辆

计算机网络虚拟仿真实验平台的建设实践: 2025年; 鉴于计算机网络的重要性,文章以计算机网络虚拟仿真实验平台为对象,阐述了应用该实验平台进行研究时需关注的要点。通过总结实验平台的建构体系、平台框架以及功能模块,文章分析了实验平台的组成要素和基本框架。以“Windows Web服务与配置”项目为例对实验环节进行了总结。结果显示,虚拟仿真实验平台能够有效保证实验研究的真实性。; 郑国庆; 关键词：计算机网络

基于应用型本科人才的虚拟仿真实验平台建设研究: 2025年; 虚拟仿真实验平台是利用多种虚拟仿真技术在各种计算机系统中进行的一种虚拟实验,实验者可以在仿真环境中实现预期的实验方案,其建设和使用都取得了迅速的发展,许多知名高校都开发了多种方式的虚拟仿真实验室。我院在“十四五”总体规划中着重提出了机电类虚拟仿真实验平台的建设任务,通过“分层次教学、课程模块化、多学科融合、校企合作、教学资源共享”等建设方法,搭建面向应用型本科人才的虚拟仿真实验平台,旨在培养“基础实、能力强、素质高”的应用型人才,为国家和区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。; 邓贻香; 关键词：课程模块化应用型人才

职教本科背景下基于虚拟仿真实验平台的计算机网络课程教学重构: 2025年; 本文针对职业本科教育培育具有较高理论素养的创造型技术技能人才的需求和传统计算机网络技术课程的教学无法满足人才培养要求之间的矛盾,提出要以虚拟仿真实验平台为主要教学载体,采用虚实结合的线上+线下混合式教学模式,对计算机网络技术课程的教学内容进行重构设计,并以“代理HTTPS流量分析”实验为例,介绍了该虚拟仿真实验平台的应用方法。实践表明,使用虚拟仿真实验平台进行教学,能够激发学生的学习兴趣,提升教学质量。; 袁捷钱乃婧; 关键词：计算机网络教学重构混合式

智能机器人仿真实验平台设计策略研究: 2025年; 为推动人工智能与机器人技术的融合应用,提升自动化及相关工程专业学生对机器人技术的学以致用能力,设计并开发基于ROS的智能机器人仿真实验平台。首先,开发基于QT框架的互动教学界面,旨在加强教师与学生之间的教学互动,遵循“理论学习与评估—教师引导与演示—学生主导实践”的多层次教学模式;其次,基于ROS和Gazebo仿真平台,建立服务机器人模型和虚拟校园,并设计了机器人语音交互、图像采集和SLAM实验等;最后,通过对比研究,分析和评估实验中涉及的通信、坐标变换、人工智能算法等,进一步提升学生学习效果。该仿真实验平台通过其高度的实用性和良好的互动性,能够使学生在仿真环境中获得与真实实验场景相似的体验。此外,该平台具有高度的可移植性,为未来在更广泛的实验场景中应用机器人技术奠定基础。仿真实验结果和教学应用效果表明,该平台可以显著提升学生的创新能力和实际操作能力,为其在机器人技术领域的发展奠定坚实基础。; 刘辉翔吴坚创陈雯柏王一群; 关键词：智能机器人人机交互虚拟校园

一种明渠水流衔接虚拟仿真实验平台、方法、系统及应用: 本发明属于虚拟仿真技术领域，公开了一种明渠水流衔接虚拟仿真实验平台、方法、系统及应用。该实验平台采用精细化3D建模、水流动画仿真和人机交互等技术进行三维场景的搭建及水流现象的还原，包括实验介绍模块、基础知识模块、实验设计...; 刘殷竹张晨高学平

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