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MBTI视角下中学生化学学习的人格因素研究被引量:1
2024年
采用MBTI人格类型量表,对284名九年级学生十六种人格类型、四个维度及八种人格偏好分布进行深入分析。探究中学生人格类型与化学学习的关键要素、学习成绩之间的内在关联。研究不同MBTI人格类型的学生在化学学习的动机、态度、行为及偏好的学习模式上的差异,以及与学业成绩之间的关系。以人格类型为基础,为中学化学教师因材施教,提升教学成效提供策略指引。
王军锋徐瑞敏
关键词:MBTI人格因素化学学习因材施教
基于结构方程模型探讨五态人格与卡特尔16种人格因素的关系被引量:2
2023年
目的探讨五态人格与卡特尔16种人格因素的关系,验证五态人格测验的科学性和有效性。方法运用五态人格测验表和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对2020年11月至2021年1月在北京中医药大学招募的913例在校生的人格进行测评。比较研究对象与全国常模五态人格得分及研究对象不同性别五态人格得分;采用建立结构方程模型的方法,使用比较拟合指数(CFI)、塔克-刘易斯指数(TLI)、近似均方根误差(RMSEA)考察模型的拟合情况,并以五态人格(太阳、少阳、阴阳和平、太阴、少阴)分别作为结果变量,以16PF各因子为预测变量,依据标准化的参数估计结果,探索五态人格与16PF各因子的关系。结果共招募到在校生913名,最终获得有效样本756名。756名在校生五态人格太阳、少阳、太阴得分显著低于全国常模,阴阳和平得分显著高于全国常模(P<0.05或P<0.01);男性在太阳、少阳、阴阳和平、少阴维度得分显著高于女性(P<0.05或P<0.01)。五态人格各维度与16PF的关系:模型拟合结果中CFI、TLI值分别为0.993、0.980,RMSEA值为0.027,模型拟合较好。16PF因子恃强性、敢为性、怀疑性、有恒性、紧张性和稳定性正向预测太阳人格因素,世故性和忧虑性负向预测太阳人格因素(P<0.05或P<0.01);兴奋性、敢为性、恃强性和紧张性正向预测少阳人格因素,有恒性、忧虑性和世故性负向预测少阳人格因素(P<0.05或P<0.01);自律性、有恒性、稳定性和独立性正向预测阴阳和平人格因素,忧虑性负向预测阴阳和平人格因素(P<0.05或P<0.01);自律性、稳定性、独立性、有恒性和怀疑性正向预测少阴人格因素,恃强性、敢为性和兴奋性负向预测少阴人格因素(P<0.01);忧虑性、紧张性、怀疑性和独立性正向预测太阴人格因素,敢为性、有恒性和聪慧性负向预测太阴人格因素(P<0.05或P<0.01)。结论五态人格测验与16PF存在显著的相关性,1
韩鹏鹏张靖李宁夏天颉浩田吴秀艳王天芳
关键词:五态人格结构方程模型
考虑人格因素的软件项目调度模型与算法被引量:1
2023年
软件项目的成功离不开对技能型人力资源的合理调度,而项目团队中员工的人格特质往往会影响其执行任务的效果。研究了多技能条件下考虑人格因素的软件项目调度问题,旨在满足技能、优先关系等约束条件下,将具有不同技能和人格特质的员工进行有效调度,从而最小化项目总成本。建立了该问题的混合整数线性规划模型,设计了基于双重优先规则的启发式调度算法。基于全因子试验设计构建基准数据集,利用计算实验分析了所提算法的性能。将所提算法同CPLEX和遗传算法进行了对比,结果表明所提算法在求解效率和效果上均具备优秀的竞争力。
李洪波惠千容
关键词:混合整数规划启发式算法人格因素
大五人格因素模型视域下的家庭教育路径研究被引量:6
2023年
大五人格因素模型作为人格心理学的一场革命,从五个视角探讨了人格的构成,不仅为家长帮助孩子构建良好人格提供了参考依据,也引发家长对家庭教育的起点、家庭教育的关键和家庭教育的目标等诸多家庭教育问题进行深入的思考。家庭教育的起点是基于内—外向性,保持孩子的先天优势,促进“内外”中和;家庭教育的关键是基于宜人性和开放性,帮助孩子获得安全感,提高自我效能感;家庭教育的目标是基于神经质和尽责性,培养正向情绪价值的提供者和拥有家国情怀的高自尊者。
丛玉燕
关键词:家庭教育开放性神经质
一种结合人格因素的微博文本情感分类方法研究
微博作为中文最大的社交网络平台,拥有庞大的用户数据,是人们发表意见、表达情绪的重要平台。在社交网络中,文本中蕴含的情感信息对社会事件的传播发挥了不可忽视的作用。正确识别微博文本中的情感能充分了解到个体状况以及事件发展的趋...
冯媛媛
关键词:情感分类大五人格
学生人格因素与实习岗位适应性调查分析--以正德职业技术学院空中乘务专业为例
2022年
目的:探讨学生人格因素与实习岗位适应性的关联性。方法:采用方便抽样,抽取正德职业技术学院242名全日制空中乘务专业参加定岗实习的大三学生作为研究对象,使用实习岗位适应性感问卷和艾森克人格问卷对学生展开调查,根据问卷结果评价学生人格因素与实习岗位适应性的关联性。结果:本次研究共发放问卷242份,回收有效问卷216份,有效率89.25%;结果显示,学生人格因素中的掩饰性、内外向与其岗位适应性之间存在关联,越外向、掩饰性越强学生的岗位适应能力越强(P<0.01);而艾森克人格因素中的神经质与精神质则与岗位适应能力呈负相关,神经质与精神质评分越高学生的岗位适应能力越差(P<0.01)。结论:学生人格因素与实习岗位适应性之间有着显著关联,实习岗位适应性和人格具有相关性,在空乘专业教学中应当立足于岗位适应能力与人格特征的关联特征,采取针对性措施予以教育和培训,以提高空乘专业教学质量,更好地培养空乘专业人员。
蒋婷刘阳周颖夏正鑫
关键词:高职学生人格因素实习岗位岗位适应性
人格因素与初中生心理健康关系研究及教育对策
2022年
近年来,初中生心理健康问题受到广泛关注。本研究通过对872名初中生开展问卷调查发现,神经质人格对初中生的人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、敌对具有较强的预测作用。为了提高初中生心理健康水平,要构建“关注全体学生,教师全员参与,学校全链条管理”的工作模式,将人格教育纳入心理健康教育工作范畴,将初中生心理辅导工作纳入课后服务,形成以学生为中心的家庭教育指导模式。
杨红
关键词:初中生心理健康
女性吸毒人员人格因素分析及再社会化问题研究——以G省女子强制隔离戒毒所为样本
2022年
中国女性吸毒形势不容乐观。当前社会中,女性承担较多社会角色,女性吸毒行为的社会危害性不可小觑。采用问卷测量法和个案访谈法,以女性吸毒人员人格因素研究为基础,分析其人格成因,以探讨吸毒女性再社会化相关问题。
“女性涉毒相关问题研究”课题组魏文旻
关键词:人格再社会化矫治
某医院高学历人才人格因素与性别、岗位、职称的相关性研究
2022年
目的:了解医院硕士及以上学历人才的卡特尔16种人格因素问卷(16PF)得分现状;分析不同性别、岗位、职称人才的得分差异。方法:2021年1月—7月,以16PF量表评价某医院2012年-2021年入职的硕士及以上学历人员的人格特征;分析研究对象不同性别、年龄、职称、岗位等的得分差异。结果:合计纳入300名调查对象。女性的乐群性、敏感性、忧虑性评分高于男性,男性的恃强性、怀疑性评分高于女性;医疗岗位人员的聪慧性评分高于非医疗岗位人员;高级职称人员的恃强性、敢为性评分高于中级职称和初级职称人员,敏感性评分低于中级职称人员。结论:该院硕士及以上学历人才的人格因素在不同性别、岗位、职称等方面呈现出一定差异,提示在医院后续的人才管理工作中,应当根据人才人格特征和职业发展实际调整并完善人才管理策略。
张国帅丁政南兴建朱靖方超
关键词:16PF性别岗位职称
人格因素及亲子依恋对宁夏生态移民青少年外化性行为问题的影响被引量:1
2021年
目的了解人格因素及亲子依恋对宁夏生态移民青少年外化性行为问题的影响。方法采取随机数字表法,应用自制一般情况调查问卷、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、艾森克人格量表(EPQ)、青少年父母同伴依恋量表(IPPA)于2014年4月至6月对宁夏地区755名12~16岁生态移民青少年进行问卷调查。结果不同性别移民青少年民族构成比较,差异无统计学意义(P>0.05)。男性生态移民青少年违纪问题、攻击问题及外化性行为问题总分高于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。回族生态移民青少年违纪问题、攻击问题及外化性行为问题总分高于汉族,差异有统计学意义(P<0.05)。外化性行为问题总分与外向型、神经质、精神质、母亲疏离、父亲疏离呈正相关(r>0,P<0.05);与掩饰性、母亲信任、母亲沟通、父亲信任及父亲沟通呈负相关(r<0,P<0.05)。人格因素中精神质、神经质,亲子依恋量表中母亲信任、母亲沟通、父亲信任、父亲沟通和父亲疏离是影响外化性行为问题的相关因素(P<0.05)。结论生态移民青少年外化性行为问题具有性别和民族差异,人格因素和亲子依恋可共同影响生态移民青少年外化性行为问题的发生。
魏佳方建群杜芸芸刘艳秋刘浩
关键词:人格亲子依恋

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宋华
作品数:45被引量:437H指数:10
供职机构:广州军区武汉总医院
研究主题:士兵 人格因素 心理应激 军人 健康人格
陈文敏
作品数:64被引量:469H指数:11
供职机构:广州军区武汉总医院
研究主题:士兵 人格因素 心理应激 健康人格 医院管理
张曼华
作品数:92被引量:777H指数:15
供职机构:首都医科大学
研究主题:影响因素 心理健康 社会支持 心理干预 医生
张克让
作品数:315被引量:1,326H指数:18
供职机构:山西医科大学第一医院
研究主题:抑郁症 抑郁障碍 基因多态性 重性抑郁障碍 抑郁症患者
殷莉
作品数:5被引量:0H指数:0
供职机构:四川大学
研究主题:虚拟机器人 检索文档 机器人系统 人格因素 精分