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中国产学研合作创新成果奖
2025年
赵沁平院士宣读颁奖词:为进一步推动科技创新和业创新融合发展,促进产学研与用的紧密结合,一大批企业、高校、科研院所以多种合作模式,大胆创新、勇于实践,把科研成果从实验室推向生线,增强了科技成果转化效率与效益,为实现高水平科技自立自强和经济社会高质量发展注入了强劲动能。
关键词:产学研合作
产学研聚焦科技创新与业创新深度融合——第十六届中国产学研合作创新大会在京成功举办
2025年
2025年3月16日,第十六届中国产学研合作创新大会在北京举行。来自全国政产学研一线的千余名代表及有关部委的负责同志出席大会。第十一届全国人大常委会副委员长、两院院士路甬祥向大会书面致辞,原国务委员、第十一届全国人大常委会副委员长陈至立出席大会并宣布大会开幕,第十三届全国政协副主席、中国科协主席万钢致辞。
杨伊静
探析高校产学研合作中的知识权管理与保护策略
2025年
本文旨在深入探析高校产学研合作中的知识权管理与保护策略。随着科技创新的加速与产学研合作的深化,知识权已成为高校、企业与研究机构合作中的核心要素。文章首先阐述了知识权管理在高校产学研合作中的重要意义,随后分析了当前合作中普遍存在的知识权管理意识薄弱、制度不健全、保护与利用矛盾等问题。针对这些问题,本文提出了强化知识权意识、完善管理制度、明确权属保护、防范风险等策略。通过这些策略的实施,旨在推动高校产学研合作向更高层次发展,实现知识权的有效管理与保护,促进科技创新与成果转化。
郑素芳周蕊凌文斌
关键词:高校产学研合作知识产权
高校电池专业教育的产学研合作机制
2025年
随着新能源业的发展,电池专业人才需求日益增长,高校电池专业教育无法满足业发展的需求,面临重大挑战。分析高校电池专业教育的现状,包括教育模式和存在的问题;探讨产学研合作的内涵、定义、模式分类及特点,强调产学研合作在提升电池专业教育质量中的重要性。在此基础上,提出高校电池专业产学研合作机制的构建,包括合作目标、原则、模式框架及具体实施策略。构建有效的产学研合作机制,可促进电池专业教育内容的更新、实践教学的强化,以及学生创新能力和职业素养的提升。
王学锋
关键词:高校教育产学研
产学研合作模式下光电专业改革探讨
2025年
随着科技的发展,光电技术在国民经济与社会生活中的应用逐渐广泛,随之而来对光电专业人才的需求也呈现出多样化和高素质的趋势。传统的教育模式难以适应快速变化的市场需求,因此,产学研合作模式成为提升光电专业教育质量的重要途径。文章探讨了在这一合作模式下进行光电专业改革的必要性,包括校企联合培养机制的优化、课程体系的改革、实践教学的推动及创新创业能力的提升策略。通过构建更为紧密的校企合作关系,以实现理论与实践的有效结合,从而培养出符合社会需求的高素质专业人才。
李德滋李安琪
关键词:产学研合作课程改革
产学研合作模式下高职院校工匠精神培育研究
2025年
高职院校是向社会输送技能型人才的摇篮。在产学研合作模式下,加强培育学生的工匠精神既是高职教育改革的现实需求,也决定着学生职业素养与综合能力的发展效度,是建设技能型社会的必由之路。文章主要对产学研合作模式作出解读,以该模式为载体,立足新时代的高职教育背景,探讨学生工匠精神的培育价值,从多个方面入手,研究科学可行的工匠精神培育策略,力求增强产学研合作模式的实践质量,提升高职院校对大国工匠、能工巧匠的培养水平。
陈亚男
关键词:产学研合作模式高职院校
产学研合作模式对高职教学质量的促进作用研究
2025年
随着高职教育的发展,产学研合作模式备受关注。当前该模式正面临主体沟通不畅、资源融合矛盾、合作稳定性差及人才流动壁垒等困境。本研究深入剖析其对高职教育在知识转化、资源聚合、创新孵化与职业导向等方面的促进作用,并提出构建一体化沟通平台、打造资源整合协同机制、建立长效激励框架、破除人才流动障碍等优化策略,旨在解决现存问题,提升高职教学质量,推动产学研合作模式的高效运作与可持续发展。
潘豆豆
关键词:产学研合作高职教学质量沟通协调资源整合
产学研合作模式与科技成果转化绩效的关系研究
2025年
通过深入探究产学研合作模式与科技成果转化绩效之间的关系,提出了相应的优化策略与提升措施。首先概述了产学研合作的定义与内涵,并梳理了其主要模式;接着构建了科技成果转化绩效评价体系,明确了绩效评价的概念、体系构建方法以及评价方法的选择与应用;然后通过构建理论框架与实证分析,揭示了产学研合作模式对科技成果转化绩效的影响机制;最后从3个方面提出了具体的策略与建议,以期推动产学研合作与科技成果转化的深度融合与发展。
刘迎立
关键词:产学研合作科技成果转化绩效评价绩效提升
“双创”理念下地方高校设计专业产学研合作教育实践探索
2025年
在校企合作、学企平等互利原则下,高校设计专业以企业的人才市场需求为目标、以学生的实践能力培养为导向、以产学研合作为平台,构建集合了“双师”型课程开发、项目驱动学习、岗位定制化培养、“校中企”“企中校”实训研究中心、“WSS-P”“双创”型人才培养体系的设计专业产学研合作模式,能够实现以课程为中心向以实践为中心的转变,更好地培养学生的创新意识,帮助学生积累实战经验。
蒋多妮张云婕阙蔚涛
关键词:双创高等教育产学研
基于教融合的新商科数字人才培育产学研合作模式研究
2025年
随着数字经济的快速发展,企业对具备数字素养的新商科人才需求旺盛。基于教融合视角,本文对新商科数字人才的产学研现状进行实证调查,对创新高职院校新商科数字人才培养展开研究。结合新时代的新需求,分析新商科教育中个人、业、教育等的战略价值,剖析新商科人才数字素养培育面临的现实挑战,与现实案例和经验相联系,探索构建教融合背景下新商科数字人才培育“六位一体,融跨合一”的产学研合作模式,为高职院校数字人才培养和新商科教育提供参考。
顾立培李学锋
关键词:产学研合作模式

相关作者

朱桂龙
作品数:193被引量:2,847H指数:31
供职机构:华南理工大学工商管理学院
研究主题:产学研合作 技术创新 创新绩效 产学研 实证研究
张炼
作品数:41被引量:965H指数:13
供职机构:北京教育科学研究院
研究主题:产学研合作教育 高校 高等职业教育 产学研结合 高等教育
樊霞
作品数:55被引量:764H指数:16
供职机构:华南理工大学工商管理学院
研究主题:产学研合作 企业 技术创新 持续性 共词分析
刘和东
作品数:154被引量:1,387H指数:19
供职机构:南京工业大学经济与管理学院
研究主题:自主创新 实证分析 影响因素 产学研合作 实证研究
肖桂华
作品数:137被引量:195H指数:9
供职机构:北京海淀妇幼保健院
研究主题:产学研合作 自主创新 国家高新区 高新区 示范区