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基于互动行为的社交传播路径识别方法及装置: 本发明实施例中提供了一种基于互动行为的社交传播路径识别方法、装置及电子设备，属于数据处理技术领域，该方法包括：通过多个社交媒体平台API接口采集用户的互动行为数据，并对互动行为进行数据清洗和标准化处理；基于用户互动行为数...; 彭浩寇振芳李蕾苗宇纪啸峥

小学数学同步课堂师生互动行为研究——以湖州市A小学“数与代数”课为例: 2025年; 同步课堂是国家为推动教育均衡发展而重点推广的一种新教学模式。以三节城乡结对的小学数学同步课堂为研究对象,采用改进型弗兰德斯互动分析系统进行量化分析,并结合具体案例片段,深入剖析小学数学同步课堂中的师生互动行为。研究结果表明:信息技术与同步课堂教学能够实现有机结合,但仍存在网络设备突发故障等问题;在教学过程中,学生占据主体地位,教师发挥主导作用;相较于中高年级,低年级课堂中教师的指示性言语更为频繁;课堂氛围整体不够活跃,学生的参与度和积极性有待提高;数学课堂的互动形式主要表现为“教师提问—学生回答”,以学生操作练习为主,教师及时给予反馈。; 臧丽丽车伟艳; 关键词：同步课堂师生互动弗兰德斯互动分析系统小学数学

大班幼儿益智区中同伴互动行为现状研究: 2025年; 同伴互动是幼儿社会性发展的重要内容,益智区作为重要的区域教育资源,是激发幼儿创造力和社会化的重要场所。为了解大班幼儿益智区同伴互动行为,本研究采用事件取样和时间取样相结合的观察法,对57名大班幼儿(M=66.24月,SD=0.50)进行研究,选取幼儿一日生活中216个互动行为作为样本。本研究从幼儿同伴互动行为类型、同伴互动方式、同伴互动性别、同伴互动情绪以及同伴互动结果五个维度进行研究,以揭示大班幼儿益智区同伴互动行为的现状与不足,找到问题的根源,并给出相应的解决方案。经过研究得出了如下结论:大班幼儿益智区活动中,选择合作伙伴的过程中存在明显的性别偏好,以男孩—女孩、男孩—男孩互动为主;其友好的及中性的互动形式占据了主导地位;主要互动方式是通过言语交流实现,肢体动作辅助完成;互动情绪主要以积极情绪和中性情绪为主;大多数儿童都愿意参与到他们的伙伴所发起的活动当中去。在研究基础上,本研究提出了促进大班幼儿益智区同伴互动行为发展的教育建议。; 孙云瑞赵建德李婧煜; 关键词：大班幼儿同伴互动

多维度触觉隐喻对个体判断与人际互动行为的影响及其作用机制: 2025年; 具身认知理论认为身体经验参与并影响认知,而个体通过触觉发展出来的感知经验是身体经验的重要组成部分。当前研究主要从软硬触觉、粗糙和光滑触觉以及温度触觉等维度,归纳总结不同维度的触觉感知经验与抽象概念的隐喻联结及其对个体判断和人际互动行为产生影响的心理与神经机制,厘清不同维度触觉隐喻的内在联系。未来研究可关注情绪在触觉隐喻中的作用,不同群体的触觉隐喻过程,采用多样化实验技术探讨触觉隐喻的神经机制,并加强触觉隐喻的实践应用。; 李莹李新彦张灿王悦; 关键词：互动行为心理机制

基于iFIAS的课堂师生互动行为研究——以湖北省高中英语优质课为例: 2025年; 师生互动作为课堂互动最主要的方式,其水平直接影响着课堂教学的质量,优质课可以在某种程度上反映一个地区的优质教育水平。本研究以“湖北好课堂”平台中湖北省的两节优质课为样本,采用方海光教授设计的改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS),从课堂互动结构特征、教学风格特征、师生情感氛围、师生问答特征等四个方面进行分析。研究发现,师生言语比例结构合理,更有利于形成课堂的良性互动;积极的师生情感互动,能促进课堂形成良好的互动环境;充分发挥课堂提问的积极作用,能提升课堂的整体效果。因此,教师应优化言语比例结构,增强信息技术与课堂的融合力。; 张玉欣; 关键词：师生互动优质课

幼儿园生活活动中非言语性师幼互动行为研究: 2025年; 师幼互动在幼儿发展过程中具有不可替代的功能,是一种有效的教学方式。非言语性师幼互动行为是指教师以非言语性的方式将信息以表情、动作、空间距离等方式进行传达的一种交互行为,它在幼儿日常生活中的应用方式是多元化的,主要体现在教师以表情传达对幼儿的关心,以空间距离传达对幼儿的关爱。教师作为课堂教学的引导者,同时又是课堂教学成果的诠释者,所以,非言语性师幼互动对幼儿的发展具有重要的作用。因此,本文主要对幼儿园生活活动中非言语性师幼互动行为进行了分析。; 童容容; 关键词：师幼互动

一种通过互动行为辨别好斗中华绒鳌蟹的方法: 本发明公开了一种通过互动行为辨别好斗中华绒鳌蟹的方法，具体包括如下步骤：(1)建立中华绒螯蟹互动行为谱；(2)通过数据分析，获得好斗蟹和非好斗蟹的互动行为特征；(3)利用互动行为特征区分好斗蟹与非好斗蟹；(4)好斗蟹与非...; 杨筱珍孙健洋成永旭

符号互动论视角下棉花娃娃玩家互动行为研究: 棉花娃娃原为偶像周边产品,经过近年来的发展,逐渐扩展至动漫、游戏以及公益等领域,进入到大众视野中。棉花娃娃的快速发展,离不开棉花娃娃玩家的推动作用。当前,棉花娃娃玩家群体展现出惊人的消费能力和群体影响力,由棉花娃娃玩家组...; 李知博; 关键词：符号互动论互动行为自我实现

一种基于用户互动行为的内容确定方法及装置: 本发明实施例公开了一种基于用户互动行为的内容确定方法及装置，所述方法包括：获取基础内容及在基础内容的历史播放过程中，历史用户对基础内容的历史互动行为的历史行为数据，历史互动行为包括所述历史用户作用于显示界面，且生成在线互...; 付裕

波利亚解题思想下的中学数学课堂师生互动行为研究: 中学数学课堂师生互动行为的研究是新课标指引下提高学生数学核心素养、指导教师专业发展、改进中学数学课堂教学模式、提高课堂效率的必然。解题是学生学习数学的必备,灵巧高效的解题教学是中学数学教师急需掌握的技巧,教师如何在课堂中...; 徐璐瑶; 关键词：中学数学课堂师生互动行为例题教学

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