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云南省某市乡村医生培训现状与需求调查研究: 2025年; 目的基于成人学习的特点和需求,调查云南省乡村医生培训现状与培训需求,分析原因并提出建议。方法采用网络问卷调查的方法收集云南省某市376名乡村医生的培训现状与需求,以及对当前培训的看法。结果 ①从培训频率看,有78.7%表达了每年接受至少1次培训的需求,这与实际的60.6%有一定差异,差异有统计学意义(χ^(2)=29.11,P<0.01)。②从培训地点看,乡村医生曾在多个地点培训,其中在乡镇卫生院培训(37.1%)的最多,在县医院(27.2%)次之,而他们最期望的培训地点是在县医院和高等医学院校;差异有统计学意义(χ^(2)=78.34,P<0.01)。③在培训方式上,当前接受的培训形式集中于远程/视频教育(28.0%)、到校脱产培训与上级医师现场指导(各占17.7%),临床进修培训占比最低,仅5.5%;而乡村医生期望到校脱产培训占25.0%、上级医师现场指导占23.4%、临床进修占22.3%;差异有统计学意义(χ^(2)=52.47,P<0.05)。④在培训费用承担方式上,由上级主管部门承担费用培训的(47.6%)最多,其次是个人承担(27.1%);而乡村医生希望培训费用选择由上级主管部门承担费用的最多(66.2%),将自费培训纳入选择的人次较少(6.04%);差异有统计学意义(χ^(2)=44.27,P<0.05)。⑤在考核方式方面,当前培训大部分都采用书面考核(47.5%)与技能操作考核(34.7%),这与乡村医生的需求选择较为一致;差异无统计学意义(χ^(2)=24.44,P=0.08)。⑥基本医疗层面上的培训内容、在人文素养层面的医患沟通能力培训,培训现状符合乡村医生的培训需求。⑦在公共卫生层面,慢性病人健康管理内容是当前培训最常见的,也是需求最高的内容。中医药服务能力在当前培训中得分不高(-0.15),但乡村医生对其培训需求较高(0.16)。结论当前的培训频率未能有效契合这一群体的学习需求,培训资源选择与成人学习环境不相符,培训内容与考核方式供需匹配�; 王娟; 关键词：乡村医生成人学习理论

乡村振兴背景下云南省民族地区乡村医生培训需求分析: 2024年; 随着我国乡村振兴战略的全面推进和健康中国战略的深入实施,乡村医生在推动农村卫生服务和提升居民健康水平方面扮演着越来越重要的角色。然而,乡村医生面临着教育培训资源匮乏、职业认同感低、专业技能不足等诸多挑战。本研究通过对云南省民族地区乡村医生培训需求情况开展调查研究,提出有针对性的培训策略和建议,以期提高云南省民族地区基层医疗服务能力,为乡村振兴提供坚强的健康保障。; 念伟曹琦高细玉秦金梅曾晓燕; 关键词：民族地区乡村医生

乡村振兴背景下乡村医生培训模式的探索与实践——以四川省乡村医生培训为例被引量：4: 2023年; 乡村医生作为乡村卫生健康的“守门人”,必须发挥农村基层卫生中坚力量的作用,稳步推进健康乡村建设。当前四川省存在人民对卫生健康的需求日益增长与基层卫生健康发展水平滞后的矛盾,建立乡村医生长效培训机制,优化乡村医生培训模式,加强乡村医生队伍建设,进一步提升乡村医疗卫生服务能力与水平,是缓解此矛盾的关键,也是助力健康乡村建设的重要内容。; 吴奉之王维李桂英; 关键词：乡村医生

河北省十年间乡村医生培训比较及对策完善被引量：3: 2023年; 目的:了解河北省推进乡村卫生服务一体化管理以来乡村医生自身素质及培训的动态变化,为乡村振兴战略下提升乡村医生服务能力提供科学依据及对策建议。方法:利用2011年、2017年和2020年三次调查数据,采用卡方检验比较十年间乡村医生基本情况、培训情况和培训需求。结果:共有4787名乡村医生纳入分析。2020年较之前年份乡村医生的性别比例更加均衡,高年资和高学历者比例升高(P<0.001),选择远程视频学习比例提高(60.0%vs.22.8%vs.25.3%,P<0.001),选择省市级医院资源作为培训师资(74.9%vs.49.1%vs.44.6%)的比例均上升明显(P<0.001)。2020年和2017年操作和用药方面需求比例较2011年提高(P<0.001)。受新冠疫情影响,乡村医生对传染病防治和应急处理的需求较之前年份增加(P<0.001)。结论:河北省乡村医生队伍结构逐步改善,但仍存在年龄结构老化、人员匮乏,岗位胜任力薄弱等发展瓶颈与短板,且部分地区在岗培训未达到国家要求。需有关部门结合实际需求,在完善制度安排、政策规定、具体举措方面共同发力,积极探索并构建适宜的可持续发展培训体系,进一步提高乡村医生队伍整体素质。; 许云清吕萍杨紫微牛玉杰唐龙妹; 关键词：乡村医生

乡村医生培训研究现状的文献计量学分析被引量：10: 2022年; 目的:探析国内外乡村医生培训相关研究的发表特征和研究热点。方法:系统检索中外文数据库,采用BICOMS-2软件对信息进行提取整理,使用NetDraw生成作者的社会网络图,分析研究合作现状,采用VOS viewer对关键词进行聚类分析,分析当前研究热点。结果:1606篇相关研究最终纳入文献计量学分析。1954年第一篇研究文献发表,自2010年国内外相关文献的发表量迅速增长,研究发表于580种期刊,共计74个国家的4934名作者参与相关研究。中文研究主题主要为乡村医生培训的需求、效果和现状,英文研究主题还关注了乡村医生培训的理论体系和初级卫生保健。结论:未来研究尤需针对乡村医生培训实践开展相关理论体系的深入研究,加强研究团队合作,不断推动乡村医生培训制度的完善及可持续发展。; 魏雪峰李睿陈楠李美萱李艳飞郭康乐周丽营吴亚楠后亮瑛卢存存朱怡良杨克虎李秀霞; 关键词：乡村医生继续教育聚类分析文献计量学分析

河北省乡村医生培训需求及培训效果分析被引量：6: 2022年; 目的通过对河北省乡村医生队伍和培训现状调查研究,提出进一步完善培训模式、提升乡村医生服务能力水平的具体建议,为相关医学教育及卫生管理部门决策提供参考。方法基于河北省基层卫生人才能力提升项目(由河北医科大学乡村医师学院承办),对河北省乡村医生所进行的3年培训实践,采用问卷星调查方式对乡村医生的基本情况、使用基层平台对培训学员进行培训前后考试、运用SPSS统计软件进行数据分析并对培训进行效果评价。结果河北省乡村医生年龄以41~50岁为主(53.1%),学历以专科为主(92.61%),执业资质多为河北省颁发的乡村医师上岗证(53.52%);培训内容需求上应以常见病的诊治与急救和合理用药为主,针对新冠疫情防控,应加强乡村医生传染病的早期识别培训;90.76%的乡村医生每年都能获得至少一次培训机会,最适宜的培训地点是乡医所在卫生院,一些乡村医生不能参加培训的主要原因是学工矛盾;学员对乡医培训师资比较满意、每次培训后成绩较培训前有较大提升,2018—2020年成绩逐年提高,且提高值差异具有统计学意义(P<0.05)。结论河北省乡村医生年龄分布不均衡、学历偏低、执业资质较低。在以后的乡村医生培训中,应按需培训,不断调整培训内容,激发乡村医生持续学习兴趣,派遣更多的专家深入乡镇卫生院参与乡村医生的培训工作;河北省经过3年培训工作,乡村医生业务能力明显提升。; 郭志旺张振斌; 关键词：乡村医生问卷调查

中国乡村医生培训手册: 本书内容包括中医适宜技术，急诊急救技术，常见病、慢性病、多发病，计划免疫，老年人健康管理，妇幼保健，合理用药，皮肤性病，康复训练，精神心理，基础技能，人与宠物共患疾病，传染病，营养学基础知识与中国居民膳食指南，共计14篇...; 迟春花

山东省乡村医生培训效果影响因素研究被引量：3: 2022年; 目的探讨山东省乡村医生培训效果影响因素,为开展精准化培训提供依据。方法基于山东省乡村医生培训基地平台,采用问卷调查的方法,调查参加培训的655名乡村医生的一般情况及对培训的评价情况。统计方法包括描述性分析和Logistic回归分析。结果调查的655名乡村医生中,598人认为培训比较有帮助或非常有帮助,占91.3%。影响乡村医生培训效果的因素主要包括年龄(OR=126.729,P<0.05),学历(OR=6.877,P<0.05),乡村医生级别(OR=18.894,P<0.05)以及既往参加培训情况(OR=5.065,P<0.05)。结论明确培训对象和培训目标,有针对性地制定方案并开展培训,从而全面提升乡村医生培训效率,达到精准化培训的目的。; 孙子雯徐海东孟雅盛立军; 关键词：乡村医生问卷调查影响因素

多学点本事,就能多救一名患者——中国人口福利基金会“乡村医生培训”项目后记: 2021年; 日前,中国人口福利基金会"乡村医生培训"项目(第12期)在云南省昭通市镇雄县人民医院报告厅落下帷幕。至此,由招商局慈善基金会提供支持的中国人口福利基金会"乡村医生培训"项目在镇雄县已圆满完成12期。该项目自2020年7月启动至今,累计参训村医1000余人,覆盖了镇雄县27个乡镇、3个街道办事处,与此同时,"乡村医生培训"项目的新媒体宣发工作有序进行,累计关注人群超过10万,曝光量逾千万。; 马海涛; 关键词：报告厅曝光量乡村医生培训慈善基金会

精准扶贫背景下2019年镇安县乡村医生培训现状及需求调研被引量：2: 2021年; 目的了解陕南贫困县镇安县乡村医生(简称乡医)任职现状和对继续教育培训需求情况,为后续的精准扶贫进行针对性培训政策制定、培训方案优化,以及培训课程内容、方法设计和途径安排提供依据.方法运用自制调查问卷于2019年3月20日至4月10日对陕南镇安县乡医229人进行问卷调查,了解乡医个人情况及任职情况、既往继续教育培训情况和需求.结果男性乡医偏多,年龄偏长、学历、职称偏低,拥有医师(助理)执业证者偏少、收入偏低.89.1%的乡医都已接受过培训.在培训内容、培训方式、地点和师资等方面,乡医对培训的需求和经历过的培训之间仍有一定的差距.结论建议政府建立健全乡医培训的法律法规;主管部门指导完善以需求为导向的培训机制、统一培训标准、优化培训方案和方法;加强培训过程管理及考核制度建设;关注培训基地、建立乡医培训师资库;推广远程培训,形成线上、线下融合方式,真正提高培训的效能.; 刘曼玲李雪萍姚文柱张先富范立萍冯巩弥曼

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