搜索到106篇“ 习作资源“的相关文章
- 小学互动编程项目式学习中习作资源的创新设计与应用
- 2024年
- 编程是小学信息技术教育的难点,也是学生信息思维形成与发展的突破口,为此,很多小学都在积极组建编程社团,教师也在编程社团活动中融入项目式学习计划,以实现学生编程素质的系统性提升。为了推动编程社团活动,教师需要选择适合合作的教学资源,谋划恰当的编程对象。本文主要站在小学语文教师的立场上,阐述了在编程项目式学习中如何创新设计和应用习作资源,以助力编程社团活动的开展,提高编程教学质量,提升学生编制技能,教会学生用编程去处理跨学科问题,并为深入学习语文知识提供支撑。
- 李杰
- 关键词：小学信息技术习作资源
- 小学中年级学生习作资源匮乏原因与开发要略
- 2023年
- 小学中年级学生习作素材的匮乏,导致写作时言之无物。要想改变这一现状,教师要注重文本类资源的开发,加强体验类素材、想象类素材、现象类素材的开发。笔者在实践中不断探索,不断反思总结,力求让每个孩子爱上写作,从而逐步提高习作水平。
- 王益
- 关键词：小学中年级学生习作资源素材匮乏
- 立足生活体验，挖掘习作资源——浅谈农村小学作文教学生活化的探索与实践
- 作文教学是语文学科当中的重要组成部分,同时也是语文教学当中的一个难点。尤其是在农村小学当中,学生接受外界信息相对较少,享受的社会资源也不够丰富,在写作教学方面能管理利用的资源不多。为了打破这一困境,农村小学作文教学应该立...
- 蔡文丁
- 关键词：作文教学
- 整合习作资源,提高习作单元教学效率被引量：1
- 2022年
- 小学生处于阅读的初期阶段,教师在实际的教学环节,应该加强对小学生实际学情的分析,遵循小学生的身心发展规律和学习认知规律,在单元整体教学理念的导向下,积极创新习作教学模式,致力于提升小学生的核心素养。文章主要从多个角度对整合习作资源,提高习作单元教学效率进行研究和分析。
- 刘丽荣
- 关键词：小学语文习作资源教学效率
- 小学语文习作资源的转化与设计——徐鹄老师执教的《向客人介绍宜兴》课堂实录分析
- 2022年
- 积极开发和利用学生资源,做好习作教学设计,这是实现有效习作教学的关键途径。三十多年前,徐鹄老师在与一位从国外考察回来的朋友谈话中了解到,国外学生自己负责给来访者介绍学校情况。随后,徐鹄老师在耀中上海国际学校亲眼目睹一位外教老师会花几个星期进行主题教学活动,就是让学生任选一项内容,向来宾介绍自己的学校,这两件事让徐鹄老师深受启发。于是徐鹄老师将这一启发转化为小学习作课程资源,经过精加工环节的研制,成功完成了一个小学五年级的习作教学设计。依据这个习作教学设计,徐鹄老师多次执教,教学效果显著。
- 孙美凤
- 关键词：学生资源小学习作
- 整合习作资源,提高习作单元教学效率被引量：1
- 2021年
- 统编小学语文教科书的习作单元进一步凸显了习作教学的重要性,是集中突破小学习作教学难点的最好平台。明确习作单元的内容和结构特点,充分整合并用好单元的丰富资源,能够帮助学生有效突破习作立意、思维训练、语言运用等难点,提高习作教学的效率。
- 陆云
- 关键词：习作资源教学策略
- 立足德育活动,挖掘习作资源
- 2020年
- 教师应该引导学生关注身边的各种德育活动,拓展习作源泉,以活动体验为练笔平台,积累写作素材、鲜活语言及练笔量,在活动分享中激发学生的习作兴趣,分享写作技巧,迁移习作方法,分享活动感悟,提升育人功效。从而解决学生习作量不足、写作缺乏真情实感的问题,学生乐写、会写,习作水平自然明显提高。
- 郑艳云
- 关键词：德育活动习作资源习作能力
- “新”“实”并举,“收”“放”结合——刍议如何开发小学语文中段习作资源
- 2020年
- 课题实验校在中段小学语文习作素材和课程资源的提供中,紧紧地把握住时代的脉搏,“新”“实”并举,“收”“放”结合。具体表现在“互联网+”的环境下,学生习作的素材关注热点、凸显个性、耳目一“新”,教师精心开发、搭建平台、做“实”课题,学生亲近自然、传承经典,活动中“放”飞自我、不落窠臼,最后落脚点“收”回到习作课程资源的积累上。课题组构建开放的、有活力的、与时俱进的“读写”课堂。丰富的课内外实践活动,系列化、层次化的主题活动既丰富了课题的内涵,又形成了独具特色的创作环境,增加了中段小学生的实践机会。
- 吴萍张雪
- 关键词：习作素材学以致用
- 中年级学生习作资源的类型及深度开发
- 2020年
- 中年级学生习作言之无物的原因在于素材资源的匮乏。很多学生作文虽然语言通顺内容较具体,但却是东拼西凑,无重点无主次。习作素材资源的类型根据获取途径的方法的不同,分为:文本类素材、体验类素材、想象类素材、现象类素材。通过教师有效指导,让文本类素材充实学生大脑,让体验类素材丰富学生生活,让想象类素材放飞学生梦想,让现象类素材提升个人价值,最终让每个学生爱上习作,乐于习作,体验习作的成长进步。
- 李建芹陈淮高
- 关键词：习作资源素材
- 部编本三年级语文教材习作资源选用研究
——以D寄宿制小学为例
- 教材是重要的课程资源,随着部编本语文教材的广泛使用,探究该版本教材习作资源选用策略具有必要性。本文以D寄宿制小学为个案,力求探究解决该校三年级学生习作资源选用问题的教学原则及策略,以达到提高学生习作水平的目的。通过调查问...
- 李一凡
- 文献传递
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- 作品数：1被引量：0H指数：0
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- 研究主题：以读促写 活用 乐于表达 习作资源 文本
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- 供职机构：广西教育学院
- 研究主题：语文 课例 教学策略 语文教学 习作
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- 供职机构：嵊州市爱德外国语学校
- 研究主题：小学语文 习作资源 习作课 前奏曲 风土人情
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- 作品数：4被引量：0H指数：0
- 供职机构：海门实验学校附属小学
- 研究主题：孩子 习作 传统节日 保卫 广播体操
- 杜志民
- 作品数：30被引量：8H指数：2
- 供职机构：惠安县城南实验小学
- 研究主题：教师专业发展 教学设计 教师 习作教学 《语文课程标准》
