搜索到5337篇“ 主题式教学“的相关文章
- 大单元视域下的高中历史主题式教学研究
- 2025年
- 在高中历史教学过程中,笔者最初是以传统课时的方式安排教学计划,但是在实际教学设计中,发现以单元主题重组教学内容更贴近教学实际需求,不仅能满足教学要求,还能通过主题合理涵盖本章节的所有内容。因此,为提升高中历史教学的科学性和有效性,我基于大单元视域下主题式教学这一模式,开展课堂实践和课外实践研究。
- 蔡洪超
- 关键词：主题式教学高中历史单元主题课堂实践实际教学
- 主题式教学模式在小学数学教学中的运用策略
- 2025年
- 主题式教学通过明确教学主题和预设教学环节,基于主题整合课程内容,能够起到化整为零的作用,辅助学生顺利掌握课程知识,深化内容理解,并培养其创新思维.在小学数学教学中运用主题式教学模式,能够依托主题放大数学学科的魅力,有利于调动学生积极的学习情绪,增强其学习效果.文章就主题式教学模式在小学数学教学中的运用策略展开探究,首先分析了主题式教学模式的概念与内涵,其次论述了主题式教学模式的运用意义,最后围绕主题式教学模式的具体应用过程提出了几点教学建议,旨在通过主题式教学促进学生创新能力发展,提高其数学学习能力.
- 王兵德
- 关键词：主题式教学模式小学数学教学运用
- 基于唯物史观的主题式教学设计——以“工业革命与工厂制度”一课为例
- 2025年
- 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)明确提出要重视学科大概念,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,从而促进学科核心素养的落实。唯物史观是培育历史核心素养的理论保证,也反映出中学历史教学的价值观立场。历史教学应在唯物史观的指导下,建构结构化的教学内容,在教学主题引导下,依托情境加强对学生思维能力的培养。
- 张韵
- 关键词：中学历史教学情境化课程内容结构教学主题
- 主题引领智慧航程,阅读筑梦心灵家园——小学语文阅读主题式教学模式探析
- 2025年
- 《义务教育语文课程标准(2022版)》中倡导“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”,强调“切实提升培养学生阅读能力的重视程度,鼓励学生主动阅读、善于阅读和享受阅读”。苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法不是补课,也不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”可见,是否拥有良好的阅读能力与学生的学习生活有着密不可分的关系。主题阅读是指围绕某一具体主题,通过选择与之相关的文本内容而实施的阅读形式。教师应引导学生在阅读中,经历从量变到质变的过程,提高语言素养,积淀文化底蕴,陶冶思想情操。
- 周燕青
- 关键词：小学语文阅读思想情操心灵家园语言素养
- 互联网背景下的初中英语主题式教学模式探析
- 2025年
- 在当前的初中英语教学中,网络信息技术的运用愈加重要。它不仅为学生提供了多样化的学习方式,还极大地丰富了教学资源。对教师而言,树立大数据应用意识,合理利用互联网进行教学,能够有效提升教学质量与教学效果。英语作为学生的必修课程,因其知识点的复杂性,往往让许多学生感到乏味和难以掌握。针对这一问题,文章旨在探讨互联网背景下初中英语主题式教学的重要性,并提出具体可行的建议,旨在帮助学生的实现知识与能力双重提升。
- 陶泽惠
- 关键词：初中英语主题式教学
- 探究小学数学跨学科主题式教学的实施策略
- 2025年
- 在时代不断发展过程中,小学数学教学工作面临新形势以及新问题,如何从根本上提高教学水平值得深入思考和研究。根据相关经验,在进行小学数学教学工作过程中,通过进行跨学科主题式教学方式,能够加强数学学科与其他学科之间的联系,对于培养学生数学素养起到重要作用。对于跨学科主题式教学进行简要介绍,分析该种教学模式在小学数学教学中的应用意义同时提出相应的策略,对于小学数学教育事业长远发展起到积极作用。
- 李丹丹
- 关键词：小学数学跨学科主题式教学教学策略教学实施
- 融入乡村振兴战略的高中地理主题式教学实践——以“西海固”地区乡村振兴为例
- 2025年
- 文章采用主题式教学,在中学地理课堂中融入乡村振兴战略,以宁夏“西海固”地区为例,通过创设主题情境、构建问题链条、开展实践调查和教学评价等方式,探究了“闽宁合作”模式下福建对口帮扶宁夏的多元化乡村振兴路径。乡村振兴战略与地理教学的有效融合,践行了地理学科核心素养、培植了学生家国情怀。
- 刘海旭相雨
- 关键词：地理教学主题式教学
- 主题式教学在初中地理教学中的运用
- 2025年
- 文章通过对相关教学理论和实践的研究,阐述了主题式教学在激发学生学习兴趣、培养综合思维和实践能力等方面的显著优势,详细分析了如何依据初中地理课程标准和学生特点选取合适的主题,如“气候变化与人类活动”“地域文化与地理环境”等,并介绍了围绕主题设计教学活动的方法,以及其在运用过程中可能遇到的问题及解决策略。实践证明,主题式教学能有效提升初中地理教学质量。
- 谭少波
- 关键词：主题式教学初中地理
- 高中历史主题式教学策略研究
- 2025年
- 主题式教学作为一种系统、高效的教学模式,将其应用在高中历史教学中,能够有效优化教学活动的整体设计,丰富学生的学习活动,增强学生的学习感悟。文章概述主题式教学的内涵和特点,详细分析在高中历史教学中应用主题式教学的价值,从主题的选择与设计、探索与感悟、深化与拓展三个方面,提出在高中历史教学中应用主题式教学的具体策略。
- 顾园
- 关键词：高中历史主题式教学教学策略
- 学科核心素养导向下高中化学主题式教学价值及路径
- 2025年
- 随着素质教育的不断推进,以教师为中心的传统教学模式已不能满足现代教育的要求,教师要对高中化学课程教学进行改革与创新,有效培养学生的化学学科核心素养。在高中化学教学中,教师可以开展主题式教学,明确学习主题,以核心素养培养为导向,结合学生生活实际,开展高效教学,激发学生的学习热情,让学生树立正确的价值观,发展学生的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任核心素养。
- 闫军基
- 关键词：高中化学主题式教学教学路径
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