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从“消灭哲学”到“消灭劳动”——马克思主体性原则的逻辑演进及其真实指向: 2024年; 马克思“消灭哲学”思想体现了马克思的哲学主体性原则,马克思“消灭劳动”思想体现了马克思的劳动主体性原则。在马克思从“消灭哲学”到“消灭劳动”的思想转变中,马克思的主体性原则由哲学主体性原则转变为劳动主体性原则。这一转变一方面标示着马克思主体性思想的逻辑演进,另一方面也展露出马克思主体性原则的真实指向,即现实的个人的个性的实现。现实的个人的个性只有在共产主义社会的共同体即“自由人联合体”中才能真正实现。; 汪信砚汪洋

从“消灭哲学”到“消灭劳动”——马克思主体性原则的逻辑演进及其真实指向: 2024年; 马克思在多个文本中都阐发了其“消灭哲学”和“消灭劳动”的思想。但是,消灭哲学并不是要彻底抛弃哲学,消灭劳动也并不是要完全否定劳动。从大致的时间顺序来看“消灭哲学”的提法在先,“消灭劳动”的提法在后,这种时间顺序上的先后关系其实蕴含着从“消灭哲学”到“消灭劳动”的逻辑演进关系。; 汪信砚汪洋; 关键词：逻辑演进

积极贯彻小学数学主体性原则的有力举措: 2022年; 在小学数学的教学中,学生的年龄特点决定其学习自主性较弱,这让很多教师非常头疼,如何积极贯彻落实小学数学主体性原则,帮助学生自主学习,有针对性地培养学生的学习能动性,成为很多教师非常关注的教育课题。本来将结合目前小学数学教学过程中所存在的一些问题加以探讨,借助多年的一线工作经验,提出一些有建设性的教学建议。; 年永奇; 关键词：小学数学主体性原则

浅谈公安教育教学中贯彻学生主体性原则: 2020年; 公安实战工作面临着不断发展变化的各种形式的违法犯罪活动的社会挑战,为了适应公安实践工作的现实需要,公安教育教学的模式应当从传统的讲授中完全摆脱出来,以人为本,充分发挥学生个体的主动性,贯彻学生主体性原则。从公安教育教学中贯彻学生主体性原则的意义、在公安教育教学中如何具体实施学生主体性原则,进行简要探讨,以期更好地促进公安教育教学的不断发展。; 徐宏涛; 关键词：公安教育主体性

论小学音乐教育的主体性原则及应用: 2020年; 小学教学阶段,音乐是一门十分重要的学科。教师为了更好地展现出教学效果,应该充分地运用主体性原则。教学的主体性原则主要是发挥学习者、施教者的积极主动性,让学生更好地融入小学音乐学习氛围之中。教师尊重学生主体地位,也会充分借助自身的教学为学生构建良好的音乐学习空间。在制定出有力教学举措之下,能让小学音乐课堂教学充满魅力和色彩。文章分析了小学音乐教学之中,主体性原则运用的具体策略。; 何煌玲; 关键词：小学音乐主体性原则

以人民为中心:人类命运共同体的主体性原则被引量：5: 2020年; 建构人类命运共同体的思想无疑把握住了当今世界和平与发展的时代诉求,但囿于现代主义与后现代主义等思潮之于现代性语境中主体性原则及其共同体思想的误读与偏执,又给这一诉求带来了诸多不确定性。从学理上厘清人类命运共同体的建构与主体性原则确证的内在关联,成为现当代哲学社会科学研究的重大课题之一。对人类命运共同体的存在之基、建构之径及其价值旨归等方面考察的同时,结合现当代中国的革命建设及世界历史的发展历程,揭明了人类命运共同体与以人民为中心的主体性原则之间的互动互构本质。这不仅回答了现当代哲学之于主体性原则确证的时代难题,也进一步深化和发展了马克思的人民主体思想及其自由人联合体理念。; 曹瑜; 关键词：存在论价值观

“现实的人”和“现实实有”的逻辑——马克思与怀特海哲学的主体性原则之比较被引量：5: 2020年; 马克思与怀特海把哲学的目光投向现实世界,立足有机论、整体论和过程论,批判传统形而上学及其二元论的实体思维与抽象主体性,诉诸感性活动主体——"现实的人"和"现实实有",重建了新主体性原则。马克思遵循历史唯物主义的解释原则,以"现实的人"为逻辑起点,基于实践观点、关系思维和历史逻辑强调主体对世界改造与认识的能动性与受动性、自律与他律、自由与必然的统一,寻求主体性与客体性原则的统一,最终将主体的主体性之生成与实践、认识以及价值评价内在地协同起来。怀特海则在有机宇宙论立场之下,基于泛经验论、泛主体论,认为任何可感的现实存在都是内在关系下"现实实有"这一终极经验主体的"结合体",而拥有主体形式的现实实有的主体性显现借助摄入与合生,以客体性为前提,互为主客体——客体是曾经的主体、主体必将客体化,进而演进到"主体间性"的主体性原则。因此,马克思与怀特海既在存在论上超越了抽象主体,又在认识论上澄清主体认知的现实基础和理论前提,更在价值论上彰显着生态文明意蕴。; 张秀华何迪连冠宇; 关键词：主体性原则主体间性

读者主体性原则在儿童诗歌翻译中的应用: 2020年; 儿童诗歌的读者对象主要为儿童,它是为儿童创作,适合儿童朗读的诗歌.这一点既决定了其用词和文风必须符合儿童的心理和审美特点,也决定了儿童诗歌翻译过程中译者必须充分考虑到读者群体的特殊性.该文将从读者主体性角度出发,探索儿童诗歌翻译过程中译者如何实现对原文意境美、动态美和音乐美的最佳保留,如何最大化地满足儿童的审美习惯和心理需求,如何在最大限度上照顾儿童的情感体验,呵护儿童的细腻童心.; 夏传丽; 关键词：动态美

从符号到拟像-基于主体性原则的鲍德里亚思想研究: 在后现代哲学中,鲍德里亚的思想地位与影响是广泛而不可忽视的。正是在鲍德里亚这里,法国现代左翼思想完成了从现代主义到后现代主义、从马克思主义到后马克思主义的转型。本文通过对现实物的符号化进程的疏理,考察在现代社会的全面抽象...; 刘立豪; 关键词：鲍德里亚主体性有用性

遵循主体性原则,提高品德课堂的实效性: 2019年; 小学《道德与法治》是一门思想性和活动性极强的课程。要提高教学效果,必须遵循三个原则:生活性、主体性及实效性原则。其中,最重要的是主体性原则。本文结合教材内容和儿童的生活体验,通过创设情境、故事启思、巧设问题、榜样引领、换位思考等方法,让儿童认识自我,发展自我,提高认识,规范行为。; 罗丽珍; 关键词：实效性原则主体性品德课堂教材内容创设情境

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