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临床护理实践: 《临床护理实践》是护理专业学生毕业实习阶段的教学参考书。全书共分12章，主要内容有临床护理教学的目标、计划和管理，临床护理教学的形式与模式，实习护士的职责与素质要求，常见症状的护理措施，护理操作的考核要求与评分标准，急救...; 陈淑英; 关键词：护理学

临床护理实践: 本书从绪论部分对临床护理定义、重要性、历史与发展的阐述，继而展望临床护理的未来发展，到基础护理技能的讲解，再到呼吸系统、循环系统、消化系统、内分泌与代谢性疾病，以及外科、骨科、妇科、产科等专科领域的剖析，每一章节都围绕临...; 费笑笑

肿瘤患者中心静脉血管通路装置相关皮肤损伤临床护理实践指南(2024): 2025年; 中心静脉血管通路装置相关皮肤损伤是肿瘤患者留置中心静脉导管常见的并发症。为进一步提升护理人员对中心静脉血管通路装置相关皮肤损伤的规范操作,按照循证护理实践指南的制定方法,通过德尔菲专家函询和专家会议法,形成肿瘤患者中心静脉血管通路装置相关皮肤损伤临床护理实践指南。构建的指南推荐意见涵盖中心静脉血管通路装置皮肤损伤的管理要求、评估、预防和处理4个方面的内容,为临床医护人员进行中心静脉血管通路装置相关皮肤损伤科学决策提供实践依据。; 中华护理学会肿瘤护理专业委员会李佳范育英胡泽吟罗梦娜吴珍明肖茂芳覃惠英; 关键词：肿瘤皮肤损伤循证护理学

Sandwich教学法联合虚拟仿真实验教学在临床护理实践教学中的应用研究: 2025年; 分析在临床护理实践教学中应用Sandwich教学法联合虚拟仿真实验教学的效果。选择2022年2月-12月在淮南联合大学附属医院实习的192例护理专科生,随机数字表法均分。对照组使用常规教学方法,观察组应用Sandwich教学法联合虚拟仿真实验教学,持续至实习结束。结果显示观察组带教后理论成绩、操作技能、自我管理能力、信息能力、学习合作能力及总分均高于对照组。批判性思维能力、系统思维能力、循证思维能力及总分更高,可提高学生理论和实践操作技能分值,培养学生自主学习能力和临床思维能力。; 洪艳; 关键词：护理实践

基于雁阵效应理论的兼职班主任辅助管理模式在护生临床护理实践教学中的应用: 2025年; 目的探讨基于雁阵效应理论的兼职班主任辅助管理模式在护生临床护理实践教学中的应用效果。方法选择江苏省某三甲医院实习护生为研究对象,对照组采用传统临床护理实践教学管理模式,试验组采用基于雁阵效应理论的兼职班主任辅助管理模式,实习结束后对两组护生临床教学满意度、职业认同感及临床沟通能力进行评价。结果试验组临床教学满意度、职业认同感及临床护理沟通能力均优于对照组。结论在临床护理实践教学中采用基于雁阵效应理论的兼职班主任辅助管理模式能加强实习期间护生团队建设,提高护生临床实习教学质量及满意度、对护理工作的职业认同度、临床沟通能力,从而提高临床护理实践教学水平,该模式具有推广价值。; 李瑞魏婧刘玉平王玉芹钱韦韦庄文婷张文龙; 关键词：护生兼职班主任临床护理

虚拟现实技术在临床护理实践中的应用研究进展: 2024年; 虚拟现实(VR)技术依靠其独有的沉浸感和交互性,已从游戏领域跨入医疗领域,作为一种有效的辅助医疗手段被应用于各医疗场景中。本文从该技术的基本概念、优势、应用现状、挑战以及未来展望等研究视角展开综述,重点围绕VR技术在疼痛护理、康复护理、外科手术等方面的应用效果进行介绍,以期为该技术在我国护理实践领域的发展,促进智慧护理的建设提供新的视角和参考。; 刘雨林杨又; 关键词：虚拟现实临床护理

渐进性肌肉放松训练在临床护理实践中的应用现状: 2024年; 本文探究了渐进性肌肉放松训练的概念、实施过程和作用机制,重点分析了其在国内外临床护理干预中的应用现状。对当前应用中存在的问题进行了总结,为渐进性肌肉放松训练的临床护理研究提供现实依据与研究方向。This article introduces the concept, implementation process, and mechanisms of progressive muscle relaxation training, with a focus on analyzing its current application status in clinical nursing both domestically and internationally. A summary of existing issues in its current application is provided, offering direction for future research in clinical nursing.; 赵嘉琦杜宇新康家颖奉巧任向向薛平; 关键词：渐进性肌肉放松训练护理

TSP/OSCE模式联合微课教学在临床护理实践教学中的应用价值: 2024年; 探究在临床护理实践教学中,采用教师模拟标准化病人(TSP)/临床医师技能培训考试系统(OSCE)联合微课模式的教学效果。方法研究开展时间为2022年1月—2023年12月,对象为所选取240名医院实习护生,其中2022年的120名护生接受传统培训模式,作为对照组;2023年的120护生接受TSP/OSCE模式联合微课的教学模式,作为观察组;于实习期间、实习结束后考察护生的护理操作技能及理论考试平均成绩,利用改良版迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)测评护生的临床实践能力,评估评判性思维能力,通过问卷调查形式评价护生对教学满意度。结果培训后,2组护生护理操作技能、理论考试平均成绩均升高,且观察组升高幅度更大(P<0.05);与对照组做对比,观察组培训后的Mini-CEX(临床评估、查体操作、健康教育、临床判断、组织效能、人文关怀)评分高(P<0.05);实习后2组的CTDI-CV评分均提高,且观察组改变更明显(P<0.05);教学满意度对比,观察组护生明显高(P<0.05)。结论临床护理实践教学中实行TSP/OSCE模式联合微课教学模式,有利于提高实习生的护理操作技能水平及理论知识掌握程度,并发展其临床实践能力,取得满意的教学效果。; 姚佳潘立萍黄惠桥陈湘

大语言模型在临床护理实践的潜在应用及障碍分析: 2024年; 目的探讨大语言模型在临床护理实践的潜在应用,并分析其面临的障碍,为人工智能与护理实践的深度融合提供指引。方法检索国内外相关文献,分析大语言模型的基本特征,阐述其在临床护理中的潜在应用场景,并分析其应用过程中可能存在的风险与挑战。结果大语言模型在临床护理领域具有广阔的应用前景,主要包括:信息采集与文本书写;临床护理决策支持;智能问答与患者教育;虚拟临床护理助手;精准评估与护理等。然而,其应用也面临诸多障碍,包括数据安全风险、法律和伦理问题,以及数据偏见、模型“幻觉”、可解释性差及与临床护理需求匹配度欠佳等技术挑战。结论大语言模型技术有望重塑传统护理服务模式,推动临床护理向更加精准化、个性化和高效化的方向发展。未来需加强该技术在医疗健康领域应用的伦理治理、法律监管和垂直领域优化,以确保其在临床护理中的安全、合规、可控运用,最终造福人类健康福祉。; 李源李源罗碧如胡艳玲

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