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MBBS来华留学生临床实习质量存在问题及对策: 2023年; 本科临床医学专业(全英文授课)(以下简称MBBS)项目中来华留学生临床实习是本科临床医学教育的重要组成部分,而实习质量又是MBBS留学生教学中的重中之重。留学生实习因医院临床带教目的定位不够精准、带教内容缺乏系统化、个性化程度,又因语言医疗环境、文化差异、全英文临床带教师资队伍建设以及MBBS留学生实习考核指标难统一等因素,影响临床实习质量。通过分析三峡大学第一临床医学院MBBS在院留学生实际实习情况,总结留学生实习管理的有效措施,建设高素质的临床留学生师资团队,推动临床实习教学的规范化进程[1],培养出高质量的临床医学专业留学生,对于来华留学生教育已是迫在眉睫。; 曹旸艾丽; 关键词：临床实习质量

多环节管理对提高临床实习质量的效果分析: 2023年; 探究多环节管理在提高临床实习质量中的应用效果。方法将本院2022.1-2022.12接收的70名实习生按随机数字表法分为各含35名实习生的多环节组(采取常规教学模式+多环节管理模式干预)与参照组(采取常规教学模式干预),比较两组实习生的考核成绩、对老师的评价与教学满意度。结果改进组实习生理论知识与临床实践成绩分别为:91.65±3.24、90.48±3.43,参照组实习生理论知识与临床实践成绩分别为:86.52±4.15、84.37±4.26,多环节组实习生理论知识与临床实践的考核成绩均高于参照组,P<0.05;多环节组实习生对带教老师教学态度、知识水平、技能水平、管理能力、沟通能力及教学方法等方面的评分均高于参照组,P<0.05;多环节组、参照组实习生对所接受教学的总满意率分别为:94.31%、74.36%,多环节组总满意率高于参照组,P<0.05。结论将多环节管理应用于临床实习教学,不仅可以提高实习生的理论知识与临床实践能力,还有助于改善带教老师的教学态度与方法、知识与技能水平,提高其管理与沟通能力,同时有效提升实习生的满意程度,具有较高的应用价值。; 冯俊周岩晴; 关键词：临床实习质量教学满意度

MBBS留学生临床实习质量提升途径探究被引量：4: 2022年; 本科临床医学专业(全英文授课)项目中留学生的临床实习质量因为汉语医疗环境,文化差异,全英文临床带教师资队伍建设难度大,考核指标难统一等主、客观因素,影响来华留学生临床实习质量。针对此,国家从颁布关于留学生培养质量文件、控制招生规模等宏观把控。我院尝试把控留学生培养的各个环节质量。通过课程阶段介入,进行临床见习试点;了解学生需求,及时更新轮转实习手册;开发留学生实习轮转管理系统;针对性地分析与辅导等方面把控留学生实习质量。; 王时雨雷红喻明霞刘陈昂王黄磊; 关键词：留学生临床实习质量

中医学专业临床实习质量监控体系研究被引量：3: 2022年; 中医学专业本科学生临床实习能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一,如何提高中医学专业学生临床实习质量,确保实践型、创新型、创业型的综合性中医人才的培养效果,需要建立起完整、有效的临床实习质量监控体系,实现对中医学专业临床实习质量的有效监控。作为高等中医药院校,多年来笔者学校在长期的临床实习管理过程中,不断采取各种举措大力加强学生临床实习工作,积极创造条件,采取有力措施将各项工作落到实处,深入、全面地做好临床实习质量监控工作。; 周媛; 关键词：中医学专业

高校附属医院教学监测评估与临床实习质量关系的研究被引量：4: 2021年; 目的了解高校附属医院教学监测及临床实习质量的基本现状,探讨二者之间的关系,为完善附属医院教学质量动态监测体系提供证据支持。方法对广东省16所三级甲等综合医院进行实地教学评估,通过实地考察、查阅资料等手段收集52条教学监测指标。基于实习支持系统收集590例在院的临床医学专业实习生对医院实习教学质量评价。结果共有13条有区分度和代表性的教学监测指标纳入相关分析。展开床位数、医师进修人次、论文发表数、科研项目和科研成果数与实习质量呈正相关。结论教学监测评估是评价附属医院教学质量的有效手段,可以客观地反应实习教学质量。; 陆垚唐东晓朱汉祎关颖王苑曦张静; 关键词：教学质量监控

注重临床教学反馈提升临床实习质量被引量：8: 2021年; 目的旨在加强医院对临床实习教学质量的监控,提升学生临床实习成效。方法通过对已完成一年实习任务的临床医学八年制和五年制医学生进行回顾性调查,通过整群抽样,采用问卷调查和访谈的方法进行研究,了解学生在复旦大学附属某综合性医院实习状况以及对实习科室管理、带教老师、实习小讲课评价等,反馈实习教学工作薄弱点。结果实习期间,科室在对实习学生的教学管理工作方面,96%以上科室能做到教学查房规范开展。对于实习大纲要求掌握的病种和操作技能,90%以上学生认为能学习到一半以上数量;能学习到全部病种和技能的比例较少,占15%左右。结论医院要规范实习教学全过程管理,加强临床带教老师教学意识和带教能力,提升学生临床实习主观能动性和学习能力。; 符逸郑玉英沈旭晖严梅华; 关键词：教学反馈教学质量

护生临床实习质量调查及影响因素分析被引量：1: 2021年; 目的了解护生临床实习质量及与临床学习环境、带教教师行为、患者友好度、工作量的关系,为提高临床实习质量提供参考依据。方法采用一般资料问卷、临床学习环境量表、临床老师教学行为量表及临床实习质量调查问卷对36家医院的517名实习护生进行问卷调查。结果护生临床实习质量调查问卷均分为(3.69±0.70)分,临床学习环境量表均分为(3.63±0.81)分,临床老师教学行为量表均分为(3.83±0.88)分。实习质量受到临床学习环境、带教教师行为、患者友好度、毕业后工作意愿、工作量等多个因素的影响(P<0.05)。结论护生临床实习质量处于中等水平,还有待提高。营造良好的教学环境、规范带教教师的行为、加强患者对教学的支持,有助于提高护生临床实习质量。; 罗月李梅任建兰陈燕华; 关键词：护生

优化教学管理提高教学质量--口腔本科医学生临床实习质量提高措施被引量：4: 2021年; 口腔本科临床实习是医学类本科高等院校培养过程中一个重要的阶段,是本科五年从通识教育到专业教育最后一年的实践教育阶段,是将所学医学知识转化为诊疗疾病能力的关键环节,其实习质量的高低与整个本科全链条教学质量和人才培养目标息息相关。我院作为本科赛道新兵,与老牌口腔院校在教育教学质量上存在较大差距,近年来通过优化临床教学管理模式、构筑合理的管理体系、加强师资队伍等一系列举措,提高了口腔本科医学生临床实习教学质量。; 张志升王秀芳纪娴; 关键词：教学管理教学质量口腔医学生

海军护理士官临床实习质量的主要影响因素及对策被引量：1: 2021年; 目的分析影响护理士官实习生适应海军基层部队任职需求临床实习质量的主要因素,并提出有效的应对措施。方法采用问卷调查法对解放军东部战区海军医院2014年5月至2018年5月68名护理士官实习生及20名带教老师和12名护士长进行调查,找出影响护理士官实习生适应海军基层部队任职需求临床实习质量的主要因素。结果护理士官实习生实习质量不容乐观,影响的主要因素为:带教管理机制不够健全(82.35%)、实习模式单一(73.53%)、实习内容安排不够合理(69.12%)、临床带教老师的带教能力不足(61.76%)及实习生对实习的态度、认识不够(58.82%)和沟通能力欠佳(52.94%)等。结论为了保证护理士官实习生毕业后适应海军基层部队任职需求,医院应根据海军基层部队护理士官人才特点,健全带教管理机制,改变单一实习带教模式,从提高护理士官的任职能力入手,合理安排实习内容,培养适应海军基层部队卫生工作需要和未来高技术战争卫勤保障要求的护理士官人才;要加强临床护理带教老师的选拔和培养,保证良好的临床教学态度,提升临床带教老师自身素质,同时全面提高实习生个人综合素质,使护理士官实习生接受更好的实习管理,提高实习质量。; 李雪芬乐惠飞张琳职君; 关键词：护理士官实习带教

民办中医院校本科生临床实习质量的影响因素: 2021年; 对于民办中医院校本科生而言,在完成中医学基本理论知识学习以后,就需要进行临床的实际操作,通过临床实习来进一步巩固自身的学科理论知识,更加充分地掌握临床技能操作,树立良好的临床诊疗思维,形成良好的医德医风。然而就当前民办中医院校本科生临床实习而言,由于受到各种因素的影响,导致本科生的实习质量明显降低。基于此,本文主要针对这些影响因素进行全面分析,并提出行之有效的解决策略,旨在促进临床实习工作高质高效开展。; 徐维祚; 关键词：临床实习质量影响因素

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