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中西医结合医学课程思政实施路径探索与实践: 2024年; 思想政治教育贯穿高等学校课程人才培养体系始终,对提高高校人才培养质量起着至关重要的作用。中西医结合医学课程旨在培养学生对于中西医结合医学领域的综合理解与应用能力,强调对中医药文化的传承与创新能力,培养学生的科学态度与独立思考能力,增强中医药文化自信。为保障中西医结合医学课程中思政教育的顺利进行,需要加强教师队伍建设,挖掘课程内容中的德育元素,创新课程教学方式,整合课堂内外学术资源,拓展思政教育渠道。在开展课程传播专业知识的同时,实现教学与育人相统一,为其他课程实施思政教学提供一定的实践经验借鉴。; 胡玥薛梅; 关键词：中西医结合医学

2001—2020年国家自然科学基金中西医结合医学学科项目资助情况分析: 2024年; 目的分析2001—2020年度国家自然科学基金(NSFC)中西医结合医学学科项目资助情况。方法检索NSFC、LetPub、梅斯医学、科研Z库等平台NSFC资助中西医结合医学学科项目信息,利用定量分析方法对资助项目数量和金额、项目类别、申报代码、依托单位、主题词、疾病种类、干预措施等进行分析。结果2001—2020年共资助中西医结合医学学科项目3459项,总资助金额138120.20万元。面上、青年科学基金项目是主要资助类型。资助主体以上海中医药大学、北京中医药大学、天津中医药大学等高校为主。学科代码集中在H3302中西医结合临床基础。资助项目以作用机制为研究重点,主要围绕细胞自噬、信号通路和代谢组学等展开。研究疾病集中在动脉粥样硬化、肿瘤、糖尿病肾病等,干预措施以中药复方为主。结论国家较为重视中西医结合医学学科发展,项目资助倾向于科研实力较强的研究单位。资助项目集中于临床常见病种。同时,资助类别项目间存在差异,建议继续加强优势研究方向,布局薄弱方向,开拓新方向,促进中西医结合医学学科均衡发展。; 蓝见吕楷杨周新悦张馨月范冰冰荣红国; 关键词：国家自然科学基金

中西医结合医学与未来新医学发展被引量：2: 2023年; 中医药源于丰富的临床实践,至今仍然具有旺盛生命力。随着时代的进步和科技发展,西医学诊疗技术也快速发展。这两种不同的医学体系相结合而形成的中西医结合对我国健康事业的发展起到了积极作用,也成为我国医疗卫生事业的基本工作方针。当前,医学科技与现代信息技术等的交叉融合正在改变诊治模式^([1])。; 吕爱平张弛; 关键词：现代信息技术中西医结合医学诊疗技术中医药

提高中西医结合医学研究思路课程教学质量的思考被引量：1: 2023年; 中西医结合医学研究思路课程的教学过程存在一定问题,应积极进行教学改革以提高课程教学质量。中西医结合医学研究生需要熟悉本学科医学研究的基本思路与方法,将本学科的精确内涵融会贯通,培养促进本学科发展的创新性思维,以更加有效地指导基础理论研究和临床医疗实践。文章从教师团队、教学态度、教学内容、教学方法和教学评价五个方面进行思考、探索,对探讨当前中西医结合学科研究生教学改革路径具有重要价值,能更好地提高研究生的科研和创新能力。; 徐文娟郑秋生王醊恩杨毅于晓飞; 关键词：中西医结合医学教学改革教学质量

沉痛悼念中国中西医结合医学消化学科的奠基人危北海教授——寝馈岐黄七十载,潜心脾胃创新篇: 2023年; 惊悉我们国家中西医结合医学的重要开拓者之一、我国中西医结合医学消化学科的奠基人危北海教授因病医治无效于2022年12月26日驾鹤西去,享年91岁。我们心里感到万分的悲痛!我们痛失了一位功勋卓著的中西医结合医学的开拓者,痛失了一位国内外著名的中西医结合消化病大家,我们中西医结合消化学界的同仁们感到万分的悲痛!; 无; 关键词：中西医结合消化病奠基人开拓者

中西医交叉创新促进中西医结合医学发展被引量：9: 2023年; 中西医结合医学是我国独创的医学体系,在我国医疗健康体系中具有战略地位,是引领医学科学未来发展的生力军。经过近70年的发展,中西医结合学科已初步形成临床体系、科研体系和人才培养体系。中西医结合医学还存在不足之处,在科研和学科建设方面,中西医结合项目资助及相应研究成果相对较少,未形成完备的学科体系;从临床现状和服务效能看,中西医结合服务范围亟待扩大,中西医结合诊疗方案有待增加,服务模式有待完善;在人才培养方面,中西医结合人才仍然严重不足。中西医交叉创新,是解决中西医结合学科发展难题的可能途径,交叉研究是破解中西医结合理论发展难题的关键,中西医结合临床证据是提高临床服务能力的突破口和扩大临床服务可及性的支撑,交叉人才是破解中西医结合发展难题的基础。今后,应加强中西医交叉研究的顶层设计,形成中西医结合研究新体系和新范式;应提高中西医结合临床服务效能和临床服务可及性;应完善体制机制,培养优秀中西医结合人才。; 徐愿林生刘铁钢崔勇李修洋莫美夏欢白辰张霄潇; 关键词：中西医结合诊疗模式

由靶及态之现代中西医结合医学模式探析被引量：17: 2023年; 如何找到中西医结合的突破方向,从交叉到融合再到创新,打开中西医结合新局面,是目前中西医结合遇到的困惑。中医之进步在于借助现代诊疗设备扩大四诊的范围,发展“微观”辨证,西医之进步在于放眼“宏观”,发展系统医学、整合医学,两者相向而行。“态靶辨治”将可能成为构建现代中西医结合诊疗体系的重要途径,“由靶及态”思维模式是在“态靶辨治”理论体系基础上的进一步细化和发展,可为现阶段中西医结合医学模式提供较明确的解决思路,为未来中西医结合指明重要发展方向。从战略高度和临床诊疗实践出发,将“由靶及态”思维模式融入现代中西医结合诊疗模式中,即“以西为本,中为西用,以中为本,西为中用”。一方面,加强西医学对中医传统理论和整体观等方面的借鉴,提倡中医传统理论指导下的更高层次的中西医结合教育;另一方面,在临床实践时运用“由靶及态”思维模式指导确立诊疗策略和临床选药,从而循序渐进地打靶、调态,为现代中西医结合临床工作提供切实可行的方法。中西医学体系学习互鉴,有机结合,发挥各自优势,形成内在规律,真正取得中西医结合医学模式的突破和创新。; 张莉莉薛崇祥周凌苗润宇赵林华雷烨方继良唐耀平宋珏娴孙士鹏李修洋仝小林; 关键词：中西医结合思维模式医学教育模式

中西医结合医学研究的突破点:功能性胃肠病症状重叠的诊疗难题被引量：10: 2023年; 功能性胃肠病(FGIDs)症状重叠现象在临床上极为常见,不仅增加诊疗难度,也影响患者的生活质量,并造成社会经济负担。目前现代医学药物治疗FGIDs症状重叠的疗效尚不满意。中医学以整体观念和辨证论治为理论指导,处方时以证统方,随症加减,在治疗FGIDs症状重叠方面表现出一定优势。本文将就FGIDs症状重叠的诊疗现状、中医药诊疗的优势与特色以及中西医结合医学如何在FGIDs症状重叠的诊疗中取得突破进行探讨。; 唐旭东马祥雪; 关键词：功能性胃肠病症状重叠中西医结合医学

河北省居民对中西医结合医学认知现状的调查: 2023年; 了解河北省居民对中西医结合医学的认知现状以及大众对中西医结合医学发展的看法与建议,为后续开展中西医结合医学的科普宣讲提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,以河北省居民为调查对象,通过问卷星形式了解河北省居民对中西医结合医学的了解程度及需求。结果最终收回有效问卷335份。河北省居民对中西医结合医学的认知情况在年龄、文化程度、职业、治疗方式选择上的差异有统计学意义(P<0.05)。而性别对中西医结合医学的认知情况的差异无统计学意义(P>0.05)。多因素Logistic回归分析,年龄、职业和选择治疗方式是影响中西医结合认知程度的独立影响因素。结论现有中西医结合医学的普及程度有待进一步提升,提高新时代中西医结合医学的普及程度迫在眉睫。; 万栗君牛文丽任莹莹高洁霍燕伟; 关键词：中西医中药西药

中西医结合医学专业人才培养模式及课程体系现状研究被引量：10: 2022年; 目的探讨我国中西医结合医学专业人才培养模式及课程体系设置的现况。方法在全国通过定向发送的方式对开办中西医专业的高校工作人员和学生以及中西医结合医务工作者进行调查。结果最终有33个省市、59所高校和30个地区的医院参与调研,在课程教学中存在的主要问题为实践教学效果落实不力、培养目标不明确、课程体系设置安排不当等。大多数人认为中医和西医的课程应同时开设,比例5∶5(43.00%)或6∶4(20.89%)为佳,基础理论课和实践课课时匹配比例5∶5(37.27%)或6∶4(20.89%)或4∶6(19.88%)为佳。总体较为合理的课程模块在总学分中所占的比例安排为中医基础课程:西医基础课程∶中西医结合桥梁课程∶中西医结合临床课程∶医学综合课程和预防医学课程∶科研方法和能力训练课程:毕业实习=2∶2∶1∶1.5∶1∶1∶1.5。结论现有中西医结合人才培养模式和课程设置有待进一步提升,加强新时代中西医结合人才培养迫在眉睫。; 李鲲荆志伟戴娇娇李一姚魁武刘龙涛胡春宇陈洁瑜肖炜黄璐琦; 关键词：中西医结合课程体系设置

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