搜索到8768篇“ 中职学校教师“的相关文章
- 中职学校教师数字素养培训课程供给侧改革的策略研究
- 2025年
- 随着全球数字化转型的加速,数字化教学资源、在线学习平台及智能化教学工具在职业教育中应用越来越广泛,本文着重探究中职学校教师数字素养培训课程的供给侧改革的策略、路径、创新点和关键点,为中职学校教师数字素养培训课程改革提供参考借鉴。
- 张瑞芳
- 关键词：培训课程
- 中职学校教师评价体系构建研究与实践被引量：1
- 2024年
- 教师评价是重要的“指挥棒”,是培育良好师德师风、提升教师综合素质的导向,事关学校可持续发展和学生全面发展。该文立足问题导向,从教师评价重要性、评价中存在的问题入手,以洛浦县中等职业技术学校为例,探索构建“1(师德)+4(四项能力)”教师评价体系,完善“五位一体”开放多元评价机制,激发教师自我发展内生动力。
- 吉文丽康克龙
- 关键词：教师评价改革
- “三全育人”理念下中职学校教师协同育人的内涵、困境及路径——基于班主任与思政课教师视角
- 2024年
- “三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。该研究阐述“三全育人”理念下中职学校教师协同育人的内涵和主观上缺乏交流沟通的意愿、客观上缺乏健全的机制等困境,提出相应的改善路径,认为应当从学校层面完善管理制度、从部门层面健全协作机制,提高班主任和思政课教师的教育认知和理论水平,铸牢教师团队的政治信念。
- 蒋沁彤
- 关键词：三全育人班主任思政课教师
- 教育数字化转型背景下县域中职学校教师专业发展的路径
- 2024年
- 教育数字化转型发展,是新时代教育领域发展的新趋势。因此,县域中职学校亟需强化“双师型”教师队伍建设,促进教师专业成长,从而不断深化教育教学改革。县域中职学校要深刻理解教育数字化转型、教师专业发展的具体内涵,正确认识教育数字化转型对中职学校教师专业发展的具体影响,在此基础上通过多种形式的培训提升教师的数字素养、鼓励和帮助教师参与教育数字化创新项目、校企联动构建教师专业发展平台、建立教师专业发展激励机制,从而不断推进教师队伍专业化发展。
- 卢民积
- 关键词：教师专业发展
- 制度伦理视域下中职学校教师评价制度改革的研究
- 2024年
- 中职学校教师评价制度需符合伦理性且“为善”。教师评价制度伦理体现在制度设计、实施与结果应用均应以人为本、民主平等等方面。当前,教师评价制度面临人文关怀缺失、理念与规则错位及主体边缘化的伦理困境,需深植伦理意蕴,通过以善立制、彰显人文关怀;以公用制、焕显民主参与;以容优制、尊显个性发展等举措,优化教师评价制度,营造教师评价体系的和谐生态。
- 韦晓华史庭宇黄宁
- 关键词：教师评价制度伦理
- 团队指导对中职学校教师增值赋能的探索与实践
- 2024年
- 提高职业院校的办学质量,关键在于提高教师的师德师风水平、专业实践能力和教学科研能力,本研究通过分析中职学校教师培养的现状和困境,提出了通过团队指导培养教师的必要性,探讨了基于团队指导的教师培养模式的构建途径:制定团队指导工作制度、组建科学合理的导师团队、实施按需开展的指导培养和定期进行总结反馈。通过开展团队指导实践活动,发现其对指导教师与被指导教师的综合素质都具有较好的提升效果,有利于提高学校整体师资水平,对提升学校办学质量等具有重要的借鉴意义。
- 周导元
- 关键词：教师
- 融媒体视域下中职学校教师文化发展路径研究
- 2024年
- 本研究以融媒体视域下中职学校教师文化发展路径为主题,旨在探讨融媒体时代背景下如何更好地推动教师文化的发展,并分析可能面临的机遇与挑战。明确了研究的主要目标,包括从多个方面探讨教师文化发展路径,涉及技术发展、教育理念变革、政策调整、信息安全、师资队伍建设等因素。在研究方法上,我们综合运用了理论研究法、调查研究法、实践研究法、比较研究法和经验总结法,以全面深入的角度揭示文化发展的内在机制和外在影响。通过创新性的研究思路和解决方案,本研究旨在为中职学校教师提供可行的文化发展路径,以适应融媒体时代的教育需求,为教育领域提供新的理论支持。
- 刘晓蒙刘志强姚萍张玮
- 关键词：中职学校教师文化发展影响因素
- 中职学校教师绩效考核体系研究
- 2024年
- 中职学校在我国教育体系中的地位是不可替代的。它们是当代中国职校教育不可或缺的一环,是培养锻炼职业型技能人才的主要的手段。对于中职学校教师而言,合理的绩效考核体系不仅能提升学校的现代化教育教学水平,更能促进学校整体的良性发展。目前很多中职学校在进行绩效管理时还存在一些普遍的问题,本文将从绩效考核的相关概念入手,针对当下中职学校教师绩效考核管理中遇到普遍问题进行分析,并提出相关建议。
- 罗旖旎
- 中职学校教师评价改革探析
- 2024年
- 中职教育在我国职业教育事业发展过程中起着重要的作用,但由于教师评价体系存在畸形的评价论而导致中职教育发展步履缓慢。中职教师评价体系在整个中职教育发展中具有重要的影响力,建立完善的教师评价体系,才有利于提高中职教育的质量,促进老师提高自我认知,在教书育人过程中不断发展并完善自己,以促进中职教学质量的提高。由于评价体系存在指标不确定性而导致教师评价体系难度较大。本文通过在工作中的实践与摸索,提出一套行之有效的中职教师评价体系,希望对于促进中职教师教育工作具有积极的影响。
- 农珍慧
- 关键词：教师评价教学质量
- 浅谈中职学校教师课程思政教学能力的提升路径
- 2024年
- 党的十八大明确提出,要把立德树人作为教育的根本任务。课程思政作为思想政治教育的一种实现形式,其核心在于坚持立德树人的根本任务。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(也称“职教二十条”),指出中等职业教育是普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础。“职教二十条”中还明确提出党对职教事业的全面领导,指导职业院校上好思想政治理论课,实施好中等职业学校“文明风釆”活动,推进职业教育领域“三全育人”综合改革试点工作,使各类课程与思想政治理论课同向同行,努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。因此,课程思政在中职学校的实施具有必要性。而教师作为践行“课程思政”的主力军,其课程思政教学能力较大程度上决定课程思政教学的实际成效。本文对如何提升中职教师课程思政教学能力进行了探讨。
- 程焕敏
- 关键词：中职教师
相关作者
- 黄永秀
- 作品数：27被引量：51H指数：4
- 供职机构：重庆市北碚区教师进修学院
- 研究主题：特殊教育 课程 中职教师 教师 建构主义
- 任毅梅
- 作品数：28被引量：80H指数：4
- 供职机构：天津职业技术师范大学
- 研究主题：职业教育 一带一路 教师 情境 一体化
- 李伯玲
- 作品数：24被引量：283H指数：8
- 供职机构：东北师范大学教育科学学院农村教育研究所
- 研究主题：农村教师 县域 破解 农村 家庭教育
- 崔惠敏
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：天津职业技术师范大学
- 研究主题：中职学校教师 成人成才 学生观 教学观 教学方法
- 王泽华
- 作品数：38被引量：68H指数：4
- 供职机构：达州职业技术学院
- 研究主题：高职院校 教师团队 大学生 管理研究 情绪管理
