搜索到1139篇“ 中小学校本培训“的相关文章
- 中小学校本培训中教师主体性的失落与回归
- 2024年
- 中小学校本培训旨在解决学校现场的现实问题,并在此过程中促进教师专业成长,追求师有、师治、师享,因此教师在校本培训过程中处于主体性地位。这种教师主体性主要体现为教师是反思实践者、知识创造者、合作研究者。而当下的校本培训存在着教师主体性失落的现象:教师“缺场”的制度设计,使教师成为“边缘人”;重技术模仿轻反思创造,教师成为“工具人”;互动合作缺失的培训方式,教师成为“被培训者”。教师主体性是实现教师发展的自觉力量,更是校本培训有效运行的基本前提,因而在校本培训中亟待教师主体性的回归,其具体路径包括:教师全程参与制度设计,从教师“缺场”转向教师“在场”;培训内容基于“基层创生”进行“顶层设计”;在“真实情境”中开展培训,强调“合作研究”。
- 傅建明张晶晶
- 关键词：校本培训教师主体性教师专业成长
- 我国中小学校本培训的演进历程及升级理路被引量：1
- 2024年
- 校本培训是建设高质量教师队伍的应然选择。梳理我国中小学校本培训四十余年的发展历程,经历了从1.0(萌生阶段)到3.0(成型阶段)的演进:1.0时期以学历补偿为主要目标,培训内容偏重理论学习;2.0时期以学校需求为重要导向,侧重学校自身的发展。根据2022年教育部出台的“强师计划”,3.0时期的校本培训应该体现三个明显的价值取向:用户为本,彰显助推成长的服务导向;问题解决,突出深度参与的实践导向;技术赋能,体现互联互通的融合导向。新时期,校本培训可以从四个方面优化推进理路:协同联动,优化培训机制;项目管理,加强培训规划;训研融合,促进深度实践;技术赋能,提升培训效益。
- 陈万勇郑梦萍
- 关键词：校本培训演进历程项目管理
- 中小学校本培训的问题与管理策略研究
- 2021年
- 校本培训是学校和教师专业发展的重要途径,文章围绕中小学校本培训现状及存在的培训师资队伍素质不高、经费投入不足、教师自我专业发展动力缺乏以及校本培训课程零碎化等问题,提出相应的管理策略,如利用多方资源,建立优质师资队伍;合理调整资金分配,确保适量经费支持;了解培训需求,强化校本培训认知;基于可持续发展,建设体系化校本培训;选择合适内容,实施多样化培训等。
- 黄雪芬
- 关键词：校本培训管理策略
- 中小学校本培训实施策略研究
- 2018年
- 校本培训是教师能力提升的有效途径,结合学校实际,从实践应用的角度探索校本培训的有效策略,对提高教师素质、教学质量和学校形象具有重大意义。
- 向守万
- 关键词：校本培训
- 浅析中小学校本培训的现状及对策
- 2016年
- 校本培训是促进中小学教师专业发展的最佳途径。本文从校本培训的定义、特点及当前天台中小学校本培训的现状出发,对校本培训有效性的提高提出了一些可行性建议。
- 齐财芬
- 关键词：校本培训
- 多管齐下,提高农村中小学校本培训实效
- 2015年
- 校本培训,是当前提高教师教育教学能力水平,促进教师专业发展的教师教育形式,如何长效地开展校本培训一直是我们探索的课题。本文阐述了在县域内实施校本培训的一些具体做法来实现校本培训的长效开展,对指导农村中小学校开展校本培训具有指导和借鉴作用,有利于我们长期有效地开展校本培训工作。
- 喻喜先欧健生
- 关键词：校本培训
- 中小学校本培训存在的问题及对策
- 2015年
- 校本培训是中小学教师专业发展的重要途径，但目前中小学校本培训实施中存在着诸多问题，如培训内容缺乏针对性和系统性，缺乏专业引领，培训形式泛化，缺少有效的评估体制等。针对这些问题本文提出了加强组织领导建设、规范校本培训操作、强化校本培训检查和评估等方面的针对性对策，从而切实提高了校本培训的质量和效益，促进了校本培训工作持续健康地发展。
- 陈士凡
- 关键词：校本培训
- 基于现代信息技术的中小学校本培训形式研究被引量：2
- 2015年
- 分析基于现代信息技术的中小学校本培训存在的问题,提出现代信息技术下中小学校本培训的形式,以便提高校本培训效果,促进教师专业化发展。
- 蓝海正王宏裕
- 关键词：现代信息技术校本培训
- “疑无路”,还是“又一村”——基于中小学校本培训现状的思考
- 2014年
- 伴随着新一轮中小学教师继续教育的深入推进,校本培训作为院校式脱产培训的一种补充形式,正彰显出独特魅力,其地位、作用和意义已毋庸置疑,但发展不平衡,质量、效果不尽如人意也是客观事实。有的人把校本培训奉为＂妙方＂,有的却视之为＂鸡肋＂。笔者作为一名继续教育工作者,由于工作性质使然,自然也对校本培训有着一定的关注。
- 王金涛
- 关键词：校本培训脱产培训教师培训模式个性化阅读
- 信息技术环境支持下的中小学校本培训机制研究——基于传播学与知识管理视野被引量：3
- 2014年
- 本文建立在传播学与知识管理相关理论的基础上,通过运用传播学与知识管理的相关知识研究教师培训过程,提出在培训中进行培训情境、培训模式、传播手段、组织建设和知识转化等五个方面的改进,以求优化培训过程,提升培训效果。
- 刘智明
- 关键词：隐性知识显性知识SECI校本培训
相关作者
- 陈万勇
- 作品数：5被引量：3H指数：1
- 供职机构：杭州教育科学研究所
- 研究主题：区域教育科研 中小学校本培训 教师 达人 学校联盟
- 苗培周
- 作品数：52被引量：195H指数：7
- 供职机构：石家庄学院
- 研究主题：教师专业发展 中小学教师 职前教师教育 义务教育 教师队伍建设
- 覃川
- 作品数：2被引量：8H指数：1
- 供职机构：青岛市教育局
- 研究主题：教师培训 校本培训 以校为本 校本研修 中小学校本培训
- 虎技能
- 作品数：38被引量：64H指数：4
- 供职机构：广西师范学院教育科学学院
- 研究主题：边远农牧区 农牧区 校本培训 藏汉双语 族类
- 陈莹
- 作品数：17被引量：56H指数：3
- 供职机构：宁夏医科大学
- 研究主题：高校 发球 现代教育技术 教师培训 校本培训
