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中学英语教师有效开设公开课的策略
2025年
公开课是提升教师专业素养、促进学生核心素养发展、推动教育教学改革的重要途径。本文基于一节区级公开课开设始末,总结了中学英语教师有效开设公开课的策略,帮助教师在确定研究课题的基础上基于优课观摩及文献阅读开展研究、设计教学方案,并借助试教反馈深化研究、优化教学方案,最终公开展示教学过程。
曹恋
关键词:公开课中学英语教师教师专业素养教师专业发展
课程改革背景下中学英语教师身份认同个案研究
2025年
教师作为课程改革的实施者,对自身身份的认同与否是影响课程改革成效的关键因素。在课程改革背景下,对四位中学英语教师的深入访谈显示,教师的职业、专业、个人身份认同状况整体较好,但也会受到职称和教龄的影响而遇到处境身份认同危机。基于该现状,学校可通过提升对教师身份认同的关注度、积极寻求与大学开展跨学段合作、营造良好的互动环境等方法,推动课程改革的顺利实施,促进教师发展。
何艳华王雪梅
关键词:教师身份认同中学英语教师课程改革
创建“五阶五力”模式,成就专业发展愿景——中学英语教师专业发展实践探索
2025年
英语教师专业成长是英语课程改革和学生综合素养提升的必然要求。针对目前英语教师专业成长面临的困境,在实践基础上探究教师专业发展路径。通过打造教师专业发展模型、绘制教师成长路径图、形成教师专业成长共同体、发挥名师引领和辐射作用四条路径,创建基于“PTID个人—团队交互成长模式”的“五阶五力”英语教师专业成长路径,从而成就一大批专业过硬、素质全面的卓越教师
邹佳妮
数字时代背景下W中学英语教师数字素养调查研究
2025年
在数字时代背景下,随着教育信息化的深入推进和数字技术的不断创新发展,创生数字技术与教育发展不断渗透与融合,数字素养教育已成为全球发展的必然趋势。本研究以文献研究法和问卷调查法,对W中学的40名英语教师进行调查。研究结果显示W中学英语教师数字素养水平较高,但在数字技术知识与技能、数字化应用方面还有待提高。为此,学校应实施综合性数字技术应用培训体系,加强数字技术工具与平台的支持,激励英语教师探索与实施教学创新策略,构建英语教师数字素养发展共同体。With the in-depth advancement of educational informatization and the continuous innovative development of digital technology, the creation of digital technology and educational development are constantly penetrating and integrating in the digital age. Digital literacy education has become an inevitable trend of global development. This study, using the methods of literature research and questionnaire survey, investigated 40 English teachers from W Middle School. The research results show that the digital literacy level of English teachers in W Middle School is relatively high, but there is still room for improvement in digital technology knowledge and skills, as well as digital application. Therefore, the school should implement a comprehensive digital technology application training system, strengthen the support of digital technology tools and platforms, encourage English teachers to explore and implement innovative teaching strategies, and build a digital literacy development community for English teachers.
周珂羽
关键词:英语教师初中英语
数智时代乡村中学英语教师胜任力现状及提升策略
2025年
数字技术与智能科技的深度融合给教育领域带来了前所未有的深刻变革,对教师胜任力提出了新的挑战与更高要求。聚焦乡村中学英语教师,采用定量与定性相结合的混合研究方法,从教育理论知识储备、教育技术应用和专业价值观三个维度对其在数智时代的胜任力现状进行了评估。结果发现,乡村中学英语教师的胜任力总体水平还有很大提升空间,在专业发展中面临多维困境:部分教师缺乏系统的教育学和心理学知识;多数教师融合数智技术与教学内容的能力有待提升,对数智技术应用具有复杂的认知态度。针对研究情况,提出了相应的提升策略,旨在为提高乡村教育质量提供理论支持与实践参考。
赵婉莉马晓梅高洋全权杨玲玲
关键词:英语教师胜任力
中学英语教师免疫力调查研究
随着越来越多的研究关注教师的情绪和心理健康,外语教师的免疫力研究受到了日益关注。尽管如此,针对中国中学英语教师教师免疫力的研究仍较匮乏。因此,本研究旨在调查中国中学英语教师教师免疫力状况和主要的免疫类型,并探究中学英...
赵子君
关键词:中学英语教师
中学英语教师专业能力调查研究
教师是立教之本、兴教之源,是社会进步与发展的推动者、促进者,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。中学英语教师作为语言教师,不仅要注重培养学生的语言能力和文化意识,更要担当好中国文化的传播者、中国故事的讲授者...
杨柳
关键词:中学英语教师综合语言运用能力
中学英语教师的作业设计实践
2024年
优秀的作业设计可以激励学生并促进其主动学习,在中学教育中被广泛采用。尽管作业设计普遍存在于教育教学中,但关于教师如何实施的证据在很大程度上仍然是轶事。本研究通过对115名中学英语教师的问卷调查,探讨了教师对作业设计的实践。调查结果显示,教师认可作业设计的必要性,但对其的实施仍存在不足和困惑。为此本研究提出了相应建议。
陈燕婷
关键词:中学英语教师
中学英语教师课堂提问的有效性与策略
2024年
本文旨在探讨中学英语教师在课堂中使用提问的有效性以及相应的策略。通过对相关文献的综述和分析,可以发现,合理的提问可以促进学生的思考能力、语言运用能力和参与度。本文还介绍了一些有效的提问策略,如多样化提问方式、设计有层次性的问题、给予及时反馈和关注学生的个体差异等。最后,本文提出了一些建议,以帮助中学英语教师在课堂中更好地运用提问策略,从而提高教学效果。
赵丽雅
关键词:中学英语教师课堂提问有效性
中学英语教师专业学习:现实困境与路径优化
2024年
中学英语教师的现实困境是处于外语学习环境中,且教学过程充满来自教学对象和自身学习停滞的挑战。传统的嵌入式和延展式中学英语教师专业学习路径在实际操作中都会出现被动、离身状态,需进一步优化。具体而言,中学英语教师的专业学习可选取采用“四备三思”模式的校本教研与采用“PET协同”模式的专题短期培训,让学习内容从浅层到深层、从宽泛到精准转变,学习样态从离身到具身转变。
谢萍
关键词:教师专业学习中学英语教师校本教研

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骆北刚
作品数:90被引量:203H指数:5
供职机构:石河子大学外国语学院
研究主题:中学英语教师 英语教师 英语课堂 初中英语 例析
姚桂招
作品数:55被引量:123H指数:6
供职机构:赣南师范大学外国语学院
研究主题:农村中学英语教师 英语教师 教育生态学 高中英语 小学英语
刘慧
作品数:84被引量:304H指数:10
供职机构:吉林师范大学
研究主题:初中英语 中学英语 教学模式 阅读教学 中学英语教学
孙自挥
作品数:45被引量:117H指数:7
供职机构:成都师范学院
研究主题:学科教学知识 中学英语教师 语言 英语教师 教师
王雪梅
作品数:104被引量:1,883H指数:24
供职机构:曲阜师范大学
研究主题:英语专业 英语专业研究生 学术能力 层状双氢氧化物 阴极催化剂