搜索到11563篇“ 中国数学教育“的相关文章
- 从“情境学习理论”到“数学教学中的情境设置”——国际视野下的中国数学教育(2)被引量：1
- 2024年
- “情境学习理论”是20世纪90年代在国际教育领域中出现的关于学习本质的一种新的认识,清楚地表明了认识活动的情境相关性,以及努力创造一个好的学习环境的重要性.对于“情境设置”,特别是情境真实性的突出强调,则是三个版本数学课程标准的共同特征.以“情境学习理论”及相关思考为背景可对我国新一轮数学课程改革的上述导向,特别是其局限性,有更清楚的认识.
- 郑毓信
- 关键词：情境学习理论情境设置数学课程改革
- 从“问题解决”到“问题引领的数学教学”——国际视野下的中国数学教育(1)被引量：9
- 2024年
- 相对于“问题解决”这一国际性的数学教育改革运动,国内近年来获得普遍重视的“问题引领的数学教学”代表了认识的重要进步,特别是,我们如何更好地处理教师的主导作用与学生的主体地位之间的关系,这是后一方面工作能够取得重要进展的主要原因,即理论研究与实际工作、教学与教研的密切结合.
- 郑毓信
- 关键词：数学教学中国数学教育
- 《中国数学教育》杂志高考专刊撰写方案和2024年高考数学试题分析研讨会会议纪要
- 2024年
- 2024年6月10日,《中国数学教育》杂志高考专刊撰稿讨论会在线上召开.来自全国各地的大学教授、教研员、一线名师等30余人齐聚线上,围绕2024年的高考专刊撰写方案和高考数学命题特点展开了研讨,并达成了一些共识.本次会议由章建跃主编主持.
- 纪宪禹
- 关键词：教研员高考中国数学教育专刊大学教授
- 当代中国数学教育丛书 中国数学教育通史
- 本书是中国数学教育的一部通史，共分12章，在宏观上构建中国数学教育发展的框架，在微观上通过一些典型案例阐述相关观点。本书具有以下特点：（一）从中国文化思想和教育传统角度考察中国数学教育发展史，并注重中国数学教育史内容的系...
- 代钦作
- 中国数学教育的本土特色与国际化发展——基于ICME-14与后ICME-14的分析
- 2023年
- 第14届国际数学教育大会(ICME-14)是中国数学教育发展进程中的重要里程碑.立足这个节点,统计并分析中国学者在ICME-14中的学术贡献,尤其是在各组TSG中参与报告的情况,结合后ICME-14时代发表的会议相关文章,发现中国数学教育研究者在教材研究、问题提出与解决、数学史与教学、数学建模等方面的关注度和参与国际交流上表现突出;而在大学数学教育,多语言、文化环境、民族的数学教育,跨学科教育,国际合作等主题上的发声和会后关注都是不足的.此外,部分从事小学数学教育和教师教育的研究者们主要贡献于中国特色主题活动和讨论组活动中,在国际视野和交流方面是缺乏的.最后分析了ICME-15中对TSG设置的调整情况,并提出了在日后的国际数学教育交流中应兼顾本土特色与国际化发展的建议.
- 陈昊王建磐
- 关键词：数学教育研究
- 我国高考数学试题创新的四次热潮--基于当代中国数学教育史的视角被引量：2
- 2023年
- 我国恢复高考已有40多年,高考数学试题一直在创新中发展.这一点可从命题政策与试题本身两个方面加以印证.研究高考数学试题的发展历程、创新特征,无论是对高考数学备考、高中数学教学,还是对我国数学教育史研究,都有十分重要的意义.1高考数学试题创新的政策脉络指导高考数学试题创新的命题政策,其发布并不频繁,大概每隔10年左右才会推出新的政策或对原有政策作较大的调整.
- 刘祖希
- 关键词：高考数学试题恢复高考数学备考
- 近十年中国数学教育研究图景——基于《数学教育学报》(2012—2022年)文献共被引的视角被引量：10
- 2023年
- 为了探究近10年《数学教育学报》的研究图景,采用文献共被引分析方法,并借助CiteSpace5.8.r3和自编的文本处理工具,以《数学教育学报》近10年以来1285篇文献的参考文献为研究对象,进行作者、期刊、文献共被引分析.结论如下:近10年以来数学教育研究领域发展迅速,研究主题多元化、研究方法多样化,以王光明、史宁中、张奠宙、郑毓信、喻平、曹一鸣等学者为代表,显露出以数学教与学、数学核心素养与质量监测、数学文化与数学史、教师专业发展、课程标准与数学教材为核心的五大研究主题.其中,对学生情感、价值、素养等的研究也成为当下中国数学教育研究的主流趋势.
- 石义娜吴京霖夏小刚
- 关键词：知识图谱
- 当代中国数学教育史的研究假设被引量：3
- 2022年
- 1引言 经过七十年发展、百年沉淀,中国特色数学教育理论体系基本形成,开展当代中国数学教育史研究,必将增强中国数学教育研究的理论自信,提升中国数学教育的国际话语权.基于“当代中国数学教育史”的研究假设,我们已开展了“当代中国数学教育流派”课题研究,发表和出版了系列研究成果[1-6]我们还(规划)出版“当代中国数学教育”丛书,为当代中国数学教育史研究提供更多实证。
- 刘祖希陈飞
- 关键词：数学教育研究中国数学教育国际话语权数学教育理论
- 近二十年中国数学教育研究的热点主题——基于科学知识图谱的实证分析被引量：17
- 2022年
- 以探寻中国数学教育研究领域的热点主题为出发点,选取近20年“知网”中1?727篇关于数学教育研究的CSSCI索引论文为样本,基于科学知识图谱的实证分析,从总体发文趋势、核心作者、核心期刊、核心研究机构、研究主题分布等5个维度对数学教育领域的研究进行梳理分析.研究发现,中国数学教育研究总体呈现波动中稳步增长的发展态势,近5年发文量有下降的趋势;高校研究者和师范类院校是数学教育研究的主力军和主要基地;研究主题主要聚焦于数学教学、数学学习理论、数学教师教育、数学课程的理论与实践、数学教科书、数学教育评价、数学史与数学教育、数学文化、数学教育技术、少数民族数学教育等.通过研究,更好地推动了数学教育研究者追踪数学教育的进展,为中国数学教育决策和数学教育改革提供借鉴和参考.
- 王丽美宋乃庆
- 关键词：数学教育科学知识图谱
- 访刘祖希先生:欣逢ICME-14,邂逅当代中国数学教育发展
- 2022年
- 欣逢ICME-14,以质性研究方法,对华东师范大学出版社副编审、新青年数学教师工作室创始人刘祖希进行深度访谈.这对深入了解ICME-14的基本情况、洞察当代中国数学教育的主要特征、推动青年数学教师专业发展、加强数学教育国际交流等具有重要意义.未来,我国数学教育专业学习共同体需要继续扎根中国特色,聚焦立德树人;加强实证研究,助推技术赋能;培育青年学者,接轨国际研究.
- 余庆纯李隽易
- 关键词：教师专业发展
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- 张奠宙
- 作品数：246被引量：2,755H指数：26
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：数学教育 数学 数学教学 中国数学教育 数学文化
- 郑毓信
- 作品数：361被引量：2,941H指数：29
- 供职机构：南京大学哲学系
- 研究主题：数学教育 数学 课程改革 数学教学 数学课程改革
- 代钦
- 作品数：258被引量：506H指数：10
- 供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院
- 研究主题：教科书 数学教育 数学 中学数学 数学文化
- 张民选
- 作品数：159被引量：1,778H指数：24
- 供职机构：上海师范大学
- 研究主题：PISA 教师专业发展 教师 高等教育 教育
- 孙旭花
- 作品数：30被引量：166H指数：7
- 供职机构：澳门大学
- 研究主题：数学教育 变式 中国数学教育 一题多解 中国数学
