搜索到521篇“ 中医耳鼻咽喉科学“的相关文章
- 中医耳鼻咽喉科学
- 本书主要介绍本学科的学术理论及临床诊治的源流、疾病分类及命名、病因病机、诊断与治疗等，并介绍本领域内各科常见病证的中医诊治。
- 胡连生
- 关键词：中医五官科学耳鼻咽喉科学
- 中医耳鼻咽喉科学
- 普通高等教育“十五”国家级规划教材 新世纪全国高等中医药院校规划教材(供中医类专业用):本书分三篇共十二章。上篇总论是中医耳鼻咽喉学的基础理论部分，下篇分别论述了耳、鼻、咽喉科常见的疾病，并介绍了病因病机、诊断、辨证与治...
- 王士贞主编
- 关键词：中医五官科学耳鼻咽喉科学
- 中医耳鼻咽喉科学
- 郑昌雄主编
- 关键词：中医五官科学
- 中医耳鼻咽喉科学
- 刘蓬
- 现代教育技术在《中医耳鼻咽喉科学》课程建设中的应用
- 2025年
- 现代教育技术是优化教育教学过程、提高教学质量和效率的重要手段。本文针对《中医耳鼻咽喉科学》课程教学中存在的问题,从现代教育技术的分类入手,阐述了现代教育技术在该课程建设中的应用价值。通过分析《中医耳鼻咽喉科学》课程教学现状,提出了利用多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术、人工智能技术等现代教育技术优化课程资源、创新教学模式、促进学生自主学习、加强实践教学、建设在线开放课程、完善教学评价与反馈机制等应用策略。研究表明,现代教育技术在《中医耳鼻咽喉科学》课程建设中的合理应用,可以有效改善教学效果,提升学生的综合能力和素质。
- 马凤梅于向艳郭树繁周晓丹荣婷
- 关键词：现代教育技术中医耳鼻咽喉科学课程建设
- 中医耳鼻咽喉科学教学课程体系优化之思考
- 2024年
- 中医耳鼻咽喉科学是中医临床诸学科的分支,是中医临床耳鼻咽喉专业的学生需要掌握的一门临床医学课程。中医耳鼻咽喉科学在课程中的主要教学目的是为了培养掌握全面的中医耳鼻咽喉科学理论知识体系,具有基本的临床专业技能的临床中医医师。但是,耳鼻咽喉各部位均具有窦道较狭窄、孔小、洞深等特点,肉眼常常不能直接窥视。这导致关于耳鼻咽喉的临床诊断存在着一定的盲区,给临床治疗也带来了严重影响,其相关学科研究及学科发展也受到了一定的制约。借助于现代医学科学技术和诊疗设备的不断发展,现代中医耳鼻咽喉科学也迎来了新的发展契机。笔者通过多年参与中医耳鼻咽喉科学课堂教学及临床带教实践,发现在进行中医耳鼻咽喉科学课堂教学中对中医耳鼻咽喉科学进行相应的教学改革,推行行之有效的改革措施,优化课程体系,有助于使中医耳鼻咽喉科学教学质量得到不断提高,有利于更加充分发挥课堂教学优势,更高效达到预期教学效果。本文介绍了在临床教学中开展课程思政融入课堂教学、新版教材使用于课堂教学、中医思维贯穿课堂教学、多样化教学形式应用于课堂教学、实训操作结合课堂教学的成功经验。
- 赵红刘鼐樊凌杉杨仕蕊魏国威韦升利
- 关键词：中医耳鼻咽喉科学教学课程体系优化
- 后疫情时代加强中医耳鼻咽喉科学教学内涵建设探索
- 2024年
- 在疫情影响全球的形势下,为响应教育部对各高校积极推进教学改革的要求,文章基于后疫情时代的视角,以中医耳鼻咽喉科学目前多采用的线上线下相结合的混合教学模式为例,从建设经典案例库、注重集体备课、融入思政教育、以PDCA对教学实践实行循环管理及建立合理质控、考评机制入手,对后疫情时代实施高质量线上线下相结合的混合教学模式进行了探索与思考。
- 宁云红谭智敏于杰
- 关键词：PBL
- PBL教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用
- 2024年
- 为了探究PBL教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用,文章以2019级中医专业本科班学生作为研究对象,采用随机数字表法将全班40名学生随机分为观察组和对照组,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,结果显示,在课程期待度方面,观察组学生非常期待与期待比例高于对照组学生,差异有统计学意义;在教学满意度方面,观察组学生在学习体验、教师作用、学习效果和能力培养维度满意度均高于对照组学生;在考核结果方面,观察组学生及格率高于对照组学生,差异有统计学意义,最后对PBL教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用进行了讨论。
- 任全伟赵颜俐林江雷刚
- 关键词：PBL教学法医学教育
- 国医大师干祖望中医耳鼻咽喉科学术思想精粹
- 2024年
- 通过对国医大师干祖望教授的学术思想、临床经验的研究,总结及归纳干氏中医耳鼻咽喉学术思想的形成背景和理论内涵,包括“中介”理论、“五诊十纲”学说、“仿内经”理论、“多涕症”和“喉源性咳嗽”两个新病种的创立、耳鼻喉科“脾胃学说”,首次提出耳鼻喉口黏膜病“辨证十要”和“治痰九法”。以及从整体观念、辨证论治、耳鼻咽喉局部辨证等中医耳鼻咽喉临证诊疗思路和技术创新方面,阐述了干祖望教授在中医耳鼻咽喉科领域的学术成就和卓越贡献,为更好地传承名老中医学术经验、促进中医耳鼻咽喉学科的发展提供借鉴和启示。
- 史军陈小宁
- 关键词：国医大师学术思想中医耳鼻咽喉科
- 溯源法在中医耳鼻咽喉科学教学中的实践与思考被引量：1
- 2023年
- 溯源法教学是一种研究型教学,在中医耳鼻咽喉科学的教学中至少包括解剖名称的溯源、病种名称的溯源和治疗操作的溯源3个部分。溯源法教学承载的核心是中医经典教学和中医思维方式的培养。包括3个基本程序,即提出问题、溯源研究和实践考证。通过对溯源法教学核心以及教学程序的思考,总结出溯源法教学优点包括:便于学生对知识点理解记忆,能激发学生的学习兴趣,且有助于培养其中医思维方式。
- 滕磊施陈燕蔡蔚然张弢袁波张治军
- 关键词：溯源法教学实践中医耳鼻咽喉科学
相关作者
- 魏炯洲
- 作品数：17被引量：10H指数：2
- 供职机构：浙江中医药大学附属第一医院
- 研究主题：中医耳鼻咽喉科学 耳鼻咽喉科学 见习带教 中医耳鼻咽喉科 临床带教
- 王士贞
- 作品数：125被引量：377H指数：12
- 供职机构：广州中医药大学
- 研究主题：鼻咽癌 变应性鼻炎 中医药疗法 验案 小儿
- 严道南
- 作品数：327被引量：816H指数：13
- 供职机构：江苏省中医院
- 研究主题：变应性鼻炎 过敏性鼻炎 中医药疗法 慢性喉炎 鼻鼽
- 张雄
- 作品数：37被引量：83H指数：5
- 供职机构：陕西中医药大学
- 研究主题：中医耳鼻咽喉科学 临床疗效观察 鼻出血 鼓膜穿孔 疗效观察
- 肖全成
- 作品数：15被引量：48H指数：4
- 供职机构：陕西中医药大学
- 研究主题：中医耳鼻咽喉科学 中医药疗法 辨证治疗 临床疗效观察 自主授课
