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双重音乐能力与世界音乐教育探究被引量：1: 2022年; 世界音乐这一学科的出现源自于西方的比较音乐学(Comparative musicology)以及民族音乐学(Ethnomusicology),它们是以探讨非我民族民间音乐为特征的学术领域,重点研究对象是非西方地区的传统音乐和欧美的民间音乐。所以也有人认为它是民族音乐学的应用学科。在世界音乐的教学和研究中,“双重音乐能力”是十分重要不可忽缺的。“双重音乐能力”是20世界80年代美国民族音乐学家胡德在田野工作的基础上提出的一个“沉浸式”的研究理念,他强调世界音乐工作者应参加两种音乐体系的训练,在研究过程中不要只停留在理论表面,也要有实际演奏或演唱的能力。中国学者张欢在2007年针对我国少数民族高校音乐教育也提出了“双重乐感”的理念,并应用到了教学实践当中。本文从梳理学科的建立与发展开始入手,针对世界音乐教育中存在的实践能力不足的问题,提出要将双重音乐能力吸收并运用到专业音乐院校和普通高校的世界音乐课堂中。; 任笑; 关键词：世界音乐世界音乐教育

管建华世界音乐教育观念探微被引量：3: 2022年; 管建华教授作为国内较早关注并倡导世界音乐教育的学者之一,将中国音乐文化体系与世界音乐论题研究同步进行,探寻我国世界音乐教育之路。他从对世界音乐教育的多年考察与理论研究出发,投入对音乐教育哲学与世界多元音乐文化的思考,从而延伸出对母语音乐文化的推许,对中国音乐教育主体问题的重视。其世界音乐教育观念是对中国音乐教育转型之路的探索,于我国音乐教育学科未来发展具有十分重要的意义。故本文以管建华对世界音乐教育的建构为切入点,论述其世界音乐教育核心观点及对中国音乐教育发展的架构。; 张思齐; 关键词：世界音乐教育文化哲学多元文化观主体性建构

音乐教育学科世界音乐教育精品书系音乐教育文化心理学: 本书包含十一个章节，信息量之丰可谓海纳百川，包罗万象。得益于多样的背景环境和交叉的观点，我们的理解才能进一步拓宽，这些观点包括：孩子如何学习音乐和舞蹈；孩子怎样通过多样的表演形式表现自己；孩子如何理解周围的音乐文化；教师...; （澳大利亚）玛格丽特·S.巴雷特编

管建华世界音乐教育观念研究: 管建华教授是我国当代著名音乐学家,在音乐教育、音乐人类学、东方音乐等多个领域皆有所建树。他将世界音乐与后现代理论进行有机链接,致力于世界音乐教育的推行和研究,同时基于我国音乐教育取得的成果与部分问题展开反思,进而探讨世界...; 张思齐; 关键词：世界音乐教育中国音乐教育

浅谈世界音乐教育对国内音乐教育的影响——以中学音乐教育为例: 2019年; 随着互联网技术的发展,世界各国的交流变得越来越紧密,其中国际间的教育交流会议在世界范围内积极开展。本文从历史的视角出发,运用文献分析法、逻辑思辨法,以日本、美国、德国这三个国家为例来浅谈世界中学音乐教育对中国中学音乐教育的影响。; 伍娅萌; 关键词：音乐教育

试论世界音乐教育课程建设: 2018年; 简述世界音乐课程概况与发展现状,从理论教授、实践教学、文化语境中的音乐三个层面入手,试论世界音乐教育课程的建设。以中国学生发展的核心素养为出发点,从文化基础、自主发展、社会参与三个维度探究世界音乐课程设计如何落实中国学生发展的核心素养。; 宋敏; 关键词：世界音乐课程设计多元文化价值观

探究少数民族音乐在世界音乐教育中的地位被引量：1: 2017年; 我国是一个多民族的国家,民族总数达到了56个,其中汉族的音乐文化传播最为广泛,但是,在中国音乐的长期发展中,少数民族音乐起到了相当大的作用。它们不仅仅是我国所有的民族音乐文化,同时也是世界音乐文化的一支支流。随着时代的发展,有必要正确地审视少数民族音乐在世界音乐教育中的地位,促使我国的音乐文化更加全面合理。; 沈贺; 关键词：少数民族音乐世界音乐

音乐教学研究现状分析——基于第30届世界音乐教育大会论文被引量：3: 2015年; 世界音乐教育大会是由国际音乐教育学会组织开展的双年度国际大会，是国际音乐教育研究领域的奥林匹克盛会。世界音乐教育大会中的论文是通过国际音乐教育学会的音乐教育专家认真评审，对全球的音乐教育论文筛选而最终得出的论文。从某种程度上讲，世界音乐教育大会的论文代表着国际音乐教育研究的较高水平，也具有一定的风向标作用。; 刘畅尹爱青; 关键词：世界音乐教育教育论文教学研究音乐教育研究

第30届世界音乐教育大会论文研究内容的分析: 本研究立足于国际视野窥探世界范围内音乐教育研究的现状，选取具有国际影响力的世界音乐教育大会学术会议论文为研究内容，通过分析第30届世界音乐教育大会论文了解世界范围内音乐教育研究的特点及热点问题。从中发现世界音乐教育研究的...; 刘畅; 关键词：音乐教育研究

歌声汇五洲朋友音乐架友谊桥梁——漫谈第29届世界音乐教育大会中的世界音乐: 2012年; 本文通过对第29届世界音乐教育大会的宏观概述,从论文宣读和探讨、工作坊精品课例展示、音乐表演展示三个层面呈示了世界音乐的多样性和多元性。阐述了世界音乐作为一门课程的重要性和世界音乐对促进世界音乐文化交流的作用。; 李计成; 关键词：世界音乐音乐教育

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