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产教融合背景下中职学校平面设计专业技能培养模式创新研究: 2024年; 计算机技术的不断发展对平面设计领域的人才提出了更高的要求。然而,目前中职学校平面设计专业在教学观念、课程体系建设以及学生创新意识培养方面存在一些问题,导致人才培养质量无法满足社会需求。鉴于此,文章探讨了产教融合背景下中职学校平面设计专业技能培养模式的创新,并提出了切实可行的培养策略,以提升中职学校平面设计专业人才培养质量。; 苟芳; 关键词：技能培养模式

编辑专业技能培养与职业成长路径探讨: 2024年; 随着社会的发展和新媒体行业的迅速崛起,编辑的就业前景越来越广阔。编辑可以在各类媒体机构中从事新闻采写、编辑、管理等工作,也可以在出版社、传媒公司、文化企业等行业中从事文案策划、选题开发、市场营销、媒体运营等工作。随着数字化时代的到来,编辑的需求量逐渐增大,对编辑人才的要求和标准也越来越高。为了提升编辑的整体水平与能力,使其能够适应时代的发展需求,拓展编辑的职业发展格局,推动文化传播高质量发展,文章采用内容分析法、案例分析法,分析当代编辑需要具备的专业技能,以及编辑在职业成长路径中应当如何实现目标。分析得出,编辑不仅要掌握基础理论知识,还要增强自身的思维意识、分析能力、实践能力、沟通能力及创新能力等。文章提出,新形势下的编辑首先要明确自身发展目标,对自己的职业方向及晋升空间有一个具体的规划,并学会俯下身走进人民群众当中,了解人民群众的所想所需;其次要不断提高自身水平,通过学习积累学识,拓宽人脉;最后要树立市场思维,把握当前市场流行的方向,并强化创新思维,旨在为我国文化的传播与进步输送更加专业的综合型人才。; 李彦玲

专业认证背景下数学师范生专业技能培养模式探索--以湘南学院为例: 2023年; 在专业认证的指导下,课题组从修订培养方案,做好产出的顶层设计;打造卓越师范班,带动师范专业建设;加强课程建设,融技能培养于课堂;搭建项目平台,实现双向联合培养等方面,对数学与应用数学师范专业学生的师范技能培养进行了改革探索,构建了多举措、全方位提升数学师范生专业技能的培养模式。; 王金华向红军李毅侠桂文涛; 关键词：数学师范生

中职学生专业技能培养方法改革的实践分析: 2023年; 在中职学校教育过程中,学生不仅要学习专业的理论知识,而且要进行专业技能培养来推进学生实现更好的发展。同时,随着时代的发展,传统的中职教育专业技能培养方法已经不再适用于学生的发展需要,因此这就对教师提出了更高的要求,它需要教师善于观察,发现问题,思考问题,并提出具体的措施,最后进行总结。更重要的是,教师要对中职学生专业技能培养方法改革进行实践探索,这无论是对于学生的学习还是教师的职业发展都发挥着重要的作用。; 祁浩权; 关键词：中职教育

经侦人才专业技能培养体系构建: 2023年; 完善经侦人才专业技能培养体系事关国家经济社会的稳定。经侦人才专业技能培训体系构建的主要目标是培养一批政治立场坚定并能够熟练掌握经济犯罪案件侦查专业技能的人才。目前经侦人才专业技能培养体系存在人才培养目标单一、培养体系缺乏实践性、师资力量不足、教学资源落后以及学生对经侦职业的认知不足等问题。为了培养出更具有创新和竞争力的经侦人才,为经侦工作的转型升级和发展提供坚实的人才基础,需完善经侦人才专业技能培养体系。; 姜思加; 关键词：经济侦查

中职学生专业技能培养模式改革的探索被引量：1: 2023年; 如何提升职业教育的社会认同度,一直是职业院校在发展过程中努力破解的问题。中等职业学校的学生相较于高等职业院校的学生在年龄、知识积累、认知能力等方面都有其特有的特点,在国民经济快速发展、科学技术日新月异的今天,根据现代中职学生的特点,探索适合当前中职学生知识水平、认知规律和能力条件,有效提升学生专业技能培养的新途径、新方法和新策略,对促进中职学校满足社会需求、加快自身发展;提升中职学生素质、增强就业能力等方面都大有意义。; 王文海付月; 关键词：中职学生

探索中职美术教学与专业技能培养的融合路径: 2023年; 文章探讨了跨学科融合的教学方法,旨在整合不同学科的知识与技能,以培养学生的综合素质和创新能力。文章阐述了跨学科融合教学的意义,即通过项目式学习、真实情境创设、学科间对话合作以及利用技术资源等手段,丰富教学内容和提升教学效果。文章提出了实施策略与建议,包括制订明确的教学目标、加强师资培训、构建跨学科教学团队、利用现代技术工具、注重学生实践能力的培养以及建立有效的评价机制等。这些策略和建议为跨学科融合教学的实施提供了具体的指导,有助于推动教育教学的改革与创新,培养更多具有创新精神和实践能力的人才。; 唐春华; 关键词：中职美术教学

师范类专业认证背景下师范生专业技能培养研究: 2023年; 在教育部门推行的“师范类专业认证”背景下,各高校更加注重师范生的专业技能的培养,除了培养传统教学模式以外,还进行了校外实践教学和创新创业能力的培养,师范类专业学生应具有良好的职业道德和扎实的数学理论基础,牢牢掌握基础教学知识和技能,具有一定的创新力,达到师范类专业人才培养的标准。专业认证有专门的教育评估机构,对数学师范类专业的学生按照认定标准进行评估,对其接下来发展的进行预测,可以为提高培养师范类专业人才的教学质量提供方向,为培养合格的教师提供有利支撑。本文分析了专业认证背景下数学师范生专业技能培养体系的研究。; 李唐海张玲刘国清徐伟李颖; 关键词：数学与应用数学专业

现代学徒制背景下学生专业技能培养模式的探索与实践: 2023年; 文章分析总结了以往校企合作育人中存在的问题及其原因,对人才培养过程中涉及的三方(学校、企业、学生)进行了需求分析,以三方的需求为出发点,探索适合湖南食品药品职业学院中药材生产与加工专业学生专业技能培养的“二阶四层”培养模式,使学生对专业技能的学习和操作达到“理论初识、技能认知、实践巩固、拓展提升”的层次。; 陈玉秀代洪波丁盈; 关键词：现代学徒制

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